初中地理学科活动

世界上的地理现象令人眼花缭乱。我们观察、识别、描述和解释，懂得欣赏，理解奥秘，尊重和保护自然。泰空浩瀚，银河灿烂，天体的来龙去脉，星辰的兴衰，地球的宇宙环境，都需要我们去深入探索；流水、风沙、喀斯特、冰川、海岸，各种地貌令人目不暇接...带着对自然的好奇和对未来社会的憧憬，我们的学生走进了高中地理科学的殿堂。

面对新生、新课程、新教材、新课标、新高考，实验校区的地理学科已经明确，地理课程旨在让学生具备人地和谐的理念、综合思维、区域认知和地理实践等地理学的核心素养，学会从地理的角度认识和欣赏自然和人文环境， 懂得人与自然的和谐共处，提高自己的生活品位和精神境界，培养德智体美劳全面发展。 这也意味着地理教育对教师提出了更高的要求。教师不仅要掌握学科的基础知识，还要转变教学观念，掌握新的教学内容、方法和策略。将学生培养成为生活幸福、生活能力精彩、生活朝气蓬勃、智慧出众、灵魂高尚的社会主义建设者和接班人，为中华民族复兴大业贡献力量。

11月，淮滨高中举办体育艺术科技节。地理组将11月的教研主题定为“实践活动在地理教学中的作用”，设置了“流水地貌、风成地貌、喀斯特地貌、海岸地貌的识别与成因探究”四个模块。科技节期间，开展了地图绘制、趣味地理知识与故事征集、地图大赛、借阅等制作活动。课余时间，学生积极参与研讨和模型认知，不断与导师沟通，反复查询资料，力求讲解幽默、知识准确、人气强；班级学生反复尝试，寻求最佳效果。

实践中充满探索和开拓，符合青少年活泼好动、求知欲强的特点。它能充分发挥学生的主体作用，培养学生的观察、判断和分析能力，与地理教学直接对接。通过活动，增强了学习科学知识的兴趣；优化学习过程，改进学习方法；变被动学习为主动学习；激发兴趣，培养学生情感；它有利于个人爱好和才能的发展，可以改善和促进地理课堂教学。同时，学生可以积极地用地理知识解释身边的地理现象，最终发展热爱地理和学习的情感，形成正确的地理价值观，从而真正实现素质教育。

经过一系列的活动，同学们感触良多。一班的同学朱说:“很难知道该怎么做。通过活动巩固了学科知识，丰富了课外文化知识，提高了实战能力。我们相信越南战争在未来会更加勇敢和强大。三班同学郑深情地说:“活动充满了未知和精彩，从茫然到收获满满，更好地了解和肯定了自己。只有付出巨大的努力，一旦攀上高峰，就能看到雄心壮志，才能不断提高自己的综合素质，扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸”。五班的最佳搭档许和李翔宇说:“精致的模型和神奇的大自然蕴含着如此丰富的地理知识！紧张的准备，火热的活动现场，活动结束后同学老师的肯定和认可，都让我感到无比的自豪和自信。社会在不断发展，需要的不是‘高分低能’的人才；学习不仅仅存在于书本中，生活中充满了学习。既然已经怒放，那就大胆尝试吧！" .10班的同学葛海鑫笑着说:“老师，大喇叭真的派上用场了。活动的气氛非常好。一开始，我怕自己说得不好，说错话。结果，我能够熟练地向大家介绍我的模型和图片，处理奇怪的问题。当我得到一个积极的结果时，我感到无比自豪，觉得自己的努力越来越有用了！这次活动丰富了我的视野，让我变得更好，期待下一次的活动！"

“实践出真知，研究出真知”，从中看到了学生的参与意识和科学精神，感受到了学生潜在的求知欲和无穷的创造力......“教无止境，学无止境”。作为第一批参加“三新”的教师，我们要不断地学习和提高自己，不断地为学生找到更适合的学习方法，提高教学质量，帮助学生克服学习中的困难，打破自身的障碍。