西安研学一一长歌行“知行课程”体系建设概述

长期以来，Xi安长歌星教育认真贯彻教育部基础教育课程改革，落实“改变课程管理过于集中的局面，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校、学生的适应性”的要求。在开设所有国家级和地方级课程的前提下，秉承以德育人的根本宗旨，构建了具有特色的研究型课程体系——“知行课程”。所谓“知行课程”，是指国家和地方课程的实施，立足于知行学校的文化基础，紧紧围绕“三育并举、全人教育、知行合一、终身发展”的教育理念，落实“快乐学习、健康成长、自信人生、成为综合素质高、具有国际视野的创新人才”的教育目标，形成知行德育课程和知行学科。

“知行德育课程”是Xi安长葛学校建校以来形成的感恩教育、养成教育、社会实践活动和“知行学堂”的重要整合，包括“知行德育研究旅行课程”和“知行德育综合课程”。

“知行课程”是学校学科社团和学科活动的整合，包括“知行课程拓展课程”、“知行课程关联课程”、“知行课程综合课程”。

“知行合一体育课程”是对体育素养的一种探索。本课程全面实施“体育与艺术”，拓展课程外延，具体包括“知行艺术课程”、“知行形体管理课程”、“表演艺术与体育综合课程”。

“知行课程”是学校紧扣“全面深化课程改革，培养有道德的人”这一国家根本任务、中国学生发展核心素养、新课程改革等宏观背景而进行的行动研究过程。，并结合学校的实际情况进行“知行合一”的学校文化与课程文化的高度融合和相互渗透。走出了一条课程促进研学旅行改革和创新的发展道路。

“知行课程”体系的构建与实施

课程定位

Xi长安长格行研学教育的“知行课程”是在国家、地方和学校课程指导下的一种研学旅行课程，是基础教育课程的组成部分。本课程需要保证国家和地方课程的有效实施，基于“长唱长学”的教育理念、教育目标和知行合一的学校文化，满足学生个性发展和社会多元化人才需求。是一门面向一至九年级学生的课程，内容涵盖德育、纪律、艺术风格三个方面。

计划目标

“知行课程”的总体目标是落实教育部全面深化课程改革、培养人的品德的要求，呼应中国学生发展核心素养的框架，实现“快乐学习、健康成长、自信人生，成为综合素质高、具有国际视野的创新人才”的教育目标，培养学生的综合素养，提升研学导师的课程领导力，促进研学旅行的内涵式发展。

2.具体目标

“知行课程”的具体目标简单来说就是认识真善美；真、善、美”，即全面贯彻“知行合一”，以知助行，以行促知，培养全面发展的人。具体目标是提高学生的人格特征、综合活动、学习成绩和思维品质、审美和创造美的能力、意识和强身健体的能力:95%的学生能够快乐学习、健康成长、自信生活，提高综合素质，开阔视野。

课程内容

1.知行德育课程

道德修养是教育的基础。“知行德育课程”是实施学校德育的主导力量，包括知行学校课程、知行德育研究与旅行课程、知行德育综合课程。

学校知行课程。

知行学派在“知行课程”的课程体系中占有举足轻重的地位。《知行学堂》是Xi安昌阁兴研究教育和德育的品牌课程。迄今为止，它已成功举办了100多场讲座和报告。借助这个平台，实践“知行合一”的目的，让学生达到内容丰富、形式多样的“越知越练，越练越知”的境界。知行学堂的初衷有三个方面:引导学生将所学知识内化为主观认知，经过多层次的时间推进，最终成为主观行为，养成良好的行为习惯，形成良好的品质，为学生创造一个展示自我、分享收获的平台；推动研学导师积极推进素质教育，更新教育观念，树立终身学习意识，为研学导师的成长搭建平台，达到丰富研学之旅，促进研学之旅内涵式发展的目的；

德育研究的旅行历程。

Xi是全国首批中小学游学试点城市。是一座传统古典文化与现代文明和谐共存的城市，历史悠久，社会教育资源丰富。通过精心的主题选择、路线设计和健全的保障机制，知行合一的旅行课程可以为学生创造更多的综合实践机会，提高学生的综合素养。现已形成涵盖11个方面的研学旅行文化体验活动主题。Xi安长格行研学积极探索和开发各类研学旅行体验的主题。在实践中，学生拓展了课堂学习、课间休息、知行合一的乐趣，提高了学生的综合能力，培养了学生的国际视野。经过不断的探索和尝试，知行德育研究旅行课程形成了“两头在学校，一头在基地”的活动模式，即在研究活动开始前两周，组织师生根据研究课题开展探究活动，并附上具体学科，制定研究方向和具体要求。研究内容一般分为三到四个相关课题，学生分成几个小组。每组选择一个题目，收集信息，了解基础知识。研究活动当天，组织相关学科教师带队，每人带领四至五组，开展观摩、绘画、探究、讨论等活动。研究活动结束后——一周内，由班主任带领学生小组进行整理、总结、撰写探究报告等。，并在年级内进行展评，优秀的探究报告将汇编成册。“两头在学校，一头在基地”可以充分调动学生的探究热情，真正做到“研有所得，行有所得”。