你会让孩子提前读书吗？
我们小区的几个孩子刚好年龄差不多，都在同一个幼儿园。马上就要开学了，刚好几个宝贝妈妈会聚在一起讨论孩子的开学问题。
几个人一聊天，一位宝妈突然问:“你提前教孩子认字了吗？”。听到这位宝贝妈妈的问题，大家的讨论更加热烈。
聊了半天，发现两种完全不同的声音。
一流的宝妈觉得提前教孩子识字很有必要，因为我们的孩子上的都是公立幼儿园，提倡在游戏中开发孩子的能力，而课本的基础知识根本不教。
老师每天带着孩子做户外活动，做手工，做游戏，给主题活动定主题等等。孩子们每天都玩得很开心，学到了很多技能。
但如果孩子进入小学一年级后才开始学拼音，认字，孩子一时半会很难跟上老师的节奏。
所以，这样珍贵的妈妈们坚持认为，提前给孩子扫盲是完全有必要的。
另一种宝妈的想法正好相反。他们认为幼儿园的孩子应该在这个年龄玩，这样孩子就可以在玩游戏的同时成长。
等孩子进入小学，课本知识自然会有老师教，到时候孩子开始学习也不迟。
所以这种宝妈觉得没必要提前给孩子扫盲，让孩子玩得开心才是最重要的。
两种完全不同的观点，往往会让很多家长感到焦虑。一方面是理论，一方面是实践经验分享。幼儿园的孩子到底要不要读书？
过早阅读会破坏孩子的想象力吗？
《3~6岁儿童发展指南》这本书上说:首先，要让孩子能够理解书里的文字和图片是对应的，是用来表达图片的意思的；
其次，孩子会对生活中常见的标志、符号，以及一些词语感兴趣，想知道它们的含义。
所以幼儿园的孩子要不要识字，不能一概而论，更不能一刀切。但是如果孩子对阅读产生了兴趣，父母可以采取灵活的方式教孩子。
一位重点小学的语文老师告诉我，让孩子在上小学之前认识一些常用词是很有必要的。关键是家长怎么引导。
在幼儿园，孩子要“识字”吗？重点小学老师用经验告诉你。
小学一年级要求学生阅读950字左右，写作350字。如果孩子没有识字基础，孩子在一年级的识字和写字可能跟不上，会让孩子产生厌学情绪。
只有掌握了一定的识字量，孩子才能真正实现自主阅读。有的孩子5、6岁就已经能认识700个左右的新单词，自己看绘本基本无障碍。所以，在小学一年级之前，孩子的识字量不能少于500字。
识字率低的儿童在小学可能会遇到这些困难:
第一，跟不上班级进度
虽然教育部门提倡零基础招生，但真正参加零基础招生的孩子却少之又少。相反，他们大多基础很好，不仅汉字有一定基础，英语也有一定基础。老师会按照大部分孩子的水平来教，不可能照顾到个别孩子。所以那些上零基础学校的孩子会很被动。
第二，识字不多的孩子很难独立阅读。
“双减”政策实施后，好像书面作业减少了，对孩子学习的要求低了。但是，实际上对孩子阅读的要求是提高的。
新课标对小学生阅读有要求:教育部规定小学生必须阅读100本书，阅读效率不低于300字/分钟。
如果孩子的文化水平低，无疑会比孩子的文化水平至少晚一两年。而且年级越高，作业越多，孩子看课外书的时间越少，阅读量也很难达标。高中成绩提高了，花宝贵的时间读书就不值得了。
第三，对各科成绩有影响。
识字不多的孩子，要么不懂，要么理解错误。中国人不会看图，不会说话，不会写字，不会理解。即使在做数学题的时候，也很容易理解题的意思。肯定会影响考试成绩。
孩子3、4岁进入识字敏感期，5、6岁进入写字敏感期。抓住孩子的敏感期，顺应孩子自然成长的规律，让孩子边玩边读书，有助于孩子的大脑发育。
我们反对教孩子阅读的生硬灌输。所以，教孩子如何阅读，使用什么教具是非常重要的。
孩子到了识字的敏感期，即使父母不教孩子识字，孩子也会对商店的牌匾、小区的招牌等物品上的字感兴趣，追着父母问怎么读。久而久之，孩子会记住生活场景中的一些单词。
因此，教孩子阅读是一个自然的过程。父母不用纠结，也不用给孩子压力。而是要正确引导孩子，让孩子在生活中学会阅读，用一些有趣的参考书，在玩耍中学会阅读。
向家长推荐一套《语言表达第一课》，一直被家长推崇为“语言启蒙的神奇绘本”——早在2011年，它就被称为“语言绘本”，但在网上被炒到了400多套。
更让我惊讶的是，这套最适合中国孩子的“语言表达启蒙绘本”，居然出自日本著名画家五味太郎之手。
你可能没听说过他的名字，但他在国际上很有名。
他是日本童书之王，也是日本在海外最知名的绘本作家。作品多次获得国际大奖，包括产经的儿童出版文化奖、意大利国际绘本原创展奖、路边的石头奖等。
他的绘本最大的特点是:趣味性和幽默感。这让每一个刚接触绘本的孩子都爱不释手。
第一课这套语言表达的神奇之处在哪里？
这套书是专门用来启蒙孩子的语言表达能力的，可以显著提高孩子的词汇量。
书中有很多小漫画，每个漫画都有不同的造型和动作。观察结束后，孩子需要用一个词来形容他。如果孩子说不出来，下面有小字提醒。
里面的词汇量特别大，孩子可以通过这样的训练增强自己的表达能力，这样说话的时候，就不会缺少语言了。
通过这套书，孩子在五岁前就可以掌握2000多个词汇，让训练出来的孩子能够运用各种动词、形容词、比喻句。
这样，在很小的时候，一个孩子就可以成为一个“雄辩的主持人和演说家”。
01
让孩子着迷的儿童涂鸦
五味太郎的画风，乍一看像是儿童涂鸦，并不是很高级。
但是，买过他作品的家长都知道，这种幼稚有趣的风格，正是幼儿喜欢的类型。感觉像是小朋友同龄人画的画，能立刻拉近和小朋友的距离。
这是五味太郎绘本最大的特点:将孩子们的机智和童心展现的淋漓尽致！
这才是孩子爱不释手的深层次原因。
02
超级丰富的词汇
超级词汇量是它最大的价值。
比如，你可以用多少种方式来描述你母亲的长相？
在本书中，我们实际上展示了16种看起来像母亲的形容词:博学的母亲、温柔的母亲、忙碌的母亲、严厉的母亲、疲惫的母亲…
每一句话都配有幽默逼真的画面，比如耳朵尖的妈妈偷听你打电话，精力充沛的妈妈使劲打你屁股，灵巧的妈妈抢购...
强烈的视觉感让孩子在笑声中学习到很高的情商和表达能力。
同样，书中还描述和介绍了“什么样的宝宝”、“什么样的食物”等儿童日常生活中经常接触到的16件事，以扩大儿童的语言表达能力圈。
03
充分激发孩子对语言表达的欲望。
为了激发孩子表达语言的欲望，作者将识字这种枯燥的事情融入到孩子日常喜欢的生活场景中，营造轻松愉快的氛围。
比如游乐园、幼儿园、动物园、游泳池等地方会发生什么有趣的故事？过来看一看。
孩子很容易享受到机智的语言，并自发地观察和思考:如何正确表达？如何表达自己才能达到目的？我们怎样才能表达自己，让人们听他的话？
这本书里有很多美，很难一一描述。多放几张图，家长感受一下就知道了。
看过五味太郎绘本的家长都知道，他的作品从来没有让人失望过。
好玩，有趣，充满了惊人的想法。
读五味太郎的绘本时，第一印象怎么总是这么简单？仔细观察，你会发现，单纯其实蕴含着大智慧，总有一种不断惊喜的感觉，让孩子们回味无穷，印象深刻。
这一系列的《语言表达第一课》恰恰给人这样的感觉。
难怪有人说，“这本绘本一出，人类历史上所有的‘语言启蒙’的儿童读物都黯然失色。”
买过的家长很高兴拥有，让孩子在“会说话”这件事上，真正赢在了起跑线上。
通过这套书，孩子在五岁前就可以掌握2000多个词汇。就算你以后不成为主持人和演说家，有这种口才也是人中龙凤，前途可期。
这套四本书，适合2-7岁的孩子，刚印好又出版了。原价199，现在团购价99，是个小数目。
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