课堂管理教师论坛
莫干山外国语学校
终身计划
摩西人
有这么一群人，认真负责，心里从来都不配；有这么一群人，坚守三尺讲台，全心全意的表达自己的感情。他们是在这个空间里度过青春的老师。
为了提高新教师的课堂管理能力，2022年2月25日，我校举办了课堂管理教师论坛。本次活动由唐根忠校长主持，邀请了沈华英、张美荣、吴、陈四位资深教师分享课堂管理经验。
01
沈华英老师
沈华英老师从个别学生的案例分析，到班级管理的经验分享，最后到管理措施的总结。这篇演讲组织得很好，逻辑性很强。
沈老师就如何让一个成绩很低的学生喜欢上理科，如何提高成绩，如何让他感受到老师的爱给出了自己的见解。这个学生看似被贴上了懒惰的标签，但沈老师却发现了他做事麻利的优点，鼓励他，关心他，陪伴他。幽默地对待他的小错误；他当众表扬了自己的小小进步。曾国藩说:“杨擅公堂，不擅私室”。
这也体现了沈老师的课堂管理风格:表扬要公之于众，轻微处分要公之于众，重大处分要私了。公众的赞扬给了学生自信，让他们保持动力。沈老师在课堂上崇尚霸气，对学生的小错进行惩罚，正面引导，宽严相济。
沈老师说:“学生对我来说是半条命，我对学生可能只有一年，但这一年太重要了。”
02
张美蓉老师
张美蓉老师与青年教师分享了她一路成长的一些感悟，从抓典型、努力学习、转变观念三个方面。
首先是典型。张老师以刚刚接手的六班为例。在一个成绩相对较好的班级，对于一些成绩稍落后的同学，张老师立即分析原因，采取行动，加强基础知识，特别注意日清工作。经过一段时间的努力，学生们的成绩突飞猛进。张老师马上在课堂上表扬了他们，让学生相信，努力的人总会有收获。
其次，努力学习。子曰:“好好读书，就该合上棺材。”张老师作为一个经验丰富的老教师，从来没有停止过学习，更何况是年轻教师。她给年轻老师推荐了一些好的学习方式，比如微信官方账号的杨春林的课，镇西茶馆，喜马拉雅的魏书生。此外，张老师还提到，他身边的伙伴和同事都是很好的学习对象，每个人都有值得学习的地方。
最后，转变观念。对于学校检查，张老师认为检查是帮助我们管理课堂纪律的利器，是有价值的存在。
03
吴华老师
偏科对于很多学生来说都是一个难题，对于如何提高偏科成绩，吴老师有自己的方法。她提到，首先要做的是发自内心的认可学生，不去质疑他们，不去定性他们。相信学生的潜力，相信学生会带来惊喜。其次，和学生谈心，谈心的内容不是为什么英语不好，而是肯定他数学的优秀，告诉他数学可以学好，英语也可以。让他抛弃自己是英语学困生的观念。最后，多关心学生，多给予帮助，肯定和奖励。
此外，吴老师还提到，新老师出道最好严一点，先树立自己的尊严，建立自己的课堂规则来奖惩。另外要提高自己的教学实力，获得学生和家长的认可，这样更有利于班级管理。
04
陈老师
在这次分享中，陈先生结合佛学的思想，提出了几个观点，即:重悟而不重建，重小而不显著。然后，基于这两种观点，对新教师提出了一些建议。
不重建“启蒙”算什么？什么是“修”？其实开悟就是觉知，修行就是求道。也就是说，“悟”是自己的悟，自己的觉悟。而“修”就是向别人学习和借鉴。陈老师强调，向别人学习很重要，但只向别人学习是没有用的。更需要有自己的理解，根据自己的情况和班级情况来管理。
小不重要，小就是小，大就是大。他建议，小的可以破，大的可以导。也就是发生在学生身上的小事和问题。教师需要做出决定来帮助学生摆脱这些问题。当学生出现大问题时，不要做出过激的决定，而要积极引导。
最后，陈老师给新老师提了几点建议:照顾学生，多陪陪；恋爱中管理系统，沟通；在共生中寻求共鸣是一个梦想。
"一座又一座山，小水滴汇成海洋"。
教育的过程是一个收集故事的过程，
有丰富的理论学习，阳光心态的培养，
教育之花可以绽放，
教育的果实是甜蜜的。
免责声明：本平台仅供信息发布交流之途，请谨慎判断信息真伪。如遇虚假诈骗信息，请立即举报
举报
