一个学生成绩好，另一个学生成绩差。这个成绩很好的同学，他上课很专心，认真做笔记。他知道如果他想取得好成绩，他必须努力学习。但这位成绩不好的同学，上课不认真听讲，有时还会时不时地“开小差”。她认为学习没有用。老师布置了他的作业。他不到半个小时就做完了，一个多小时过去了，她还在想半天。快到交作业的时间了，她变得焦虑起来。她对他说:“你借我一份作业，我好担心啊！快点！”她拿到作业本后，修改并抄写了一遍。她羡慕他的成绩，心想:我模仿他这样学习，成绩不就提高了吗？就是这样。他是怎么学习的？学什么？她一直在模仿和学习。一天一天过得很快，期中考试就要到了。他的成绩还在班里前十，而她的成绩还远不理想。她不知道为什么，所以她问他。他说:“学习不是模仿学习，而是我们自己去研究和学习。学会精明。这样，成绩才能提高。”她懂了，自己去学习了。学期结束时，她的成绩很快提高到班上前20名。她开心地笑了。
一个创业团队很成功，他们团结一心，把项目越做越大。每个人都为团队努力，因为他们知道一个人什么都做不好，这需要大家一起努力！而另一个创业团队失败了，他们很分散，不知道怎么做项目。他们的“领导”很傲慢，不接受团队其他成员的想法和意见。导致每个创业团队成员都不愿意管理这个项目。成功的创业团队很快就被失败的创业团队认识了，他们互相了解了。失败的创业团队问:你有什么创业秘籍吗？怎么会这么成功？成功的创业团队回答:我们没有任何秘密。关键是我们有一个好的“领导”，认真听取我们团队成员的意见和建议。他们得到方法后，就模仿着学着做。一个月又一个月过去了，还是没有结果。他们还找了一个成功的创业团队，成功的创业团队对他们说:“你们团队成员提出的意见和建议就不要提了，领导要改项目！”之后他们根据自己团队的情况去学习，去思考，去做。慢慢的，他们的创业团队成员都愿意跟“领导”一起创业了。
前苏联很强大，我们国家也在努力提升自己的实力。我们模仿和学习前苏联。刚开始还行，十几年后就不行了。我们开始反思自己的方法。这时，毛主席提出:我们要根据自己的国情来管理和发展我们的国家。经过十几二十年，我们国家逐渐富强起来了。
从个人到国家。模仿学习真的不好。要根据自己的情况来学习。只有这样，我们才能提升自己，变得强大！
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