幼儿园游戏《开火车》教案2篇

《开火车》这是一首游戏性质很强的儿歌，也是幼儿最喜欢玩的游戏之一。

篇一

语言活动：

　开 火 车

　活动目标:

　1、 让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形。

　2、 学习儿歌《开火车》，掌握儿歌的内容。

　3、 感受游戏带来的快乐，在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。

　活动准备：

　火车运行视频、火车拼图、东南西北四个城市（布置于教室内）、自制火车头

　活动过程：

　1、 观看火车运行视频。

　2、 教师提问：火车是怎样叫的？ 、火车开起来怎样？ 、你看到的火车是怎样的?(教师演示火车的拼图)、火车会开去哪里？老师也开来一列火车，看看开去哪些地方？

　3、 （出示儿歌挂图）教师念儿歌一遍，提问：这列火车是怎样的？（小板凳，四条腿，一张 一张接起来 ，排成一列小火 车） 怎样开？（呜呜呜呜向前开）开到哪里去了？（北京上海、广州、重庆 ）去北京，往哪儿开？去广州，往哪儿开？去上海，往哪儿开？去重庆，往哪儿开？

　4、 教师完整地念儿歌一遍。

　5、 幼儿跟老师学念儿歌。

　6、 游戏开火车，边念儿歌边做游戏。

　7、 游戏和爸妈一起去旅行。

　开 火 车

　小 板 凳 ， 四 条 腿，

　一 张 一 张 接 起 来 ，

　排 成 一 列 小 火 车 ，

　呜 呜 呜 呜 向 前 开 。

　去 北 京 ， 往 北 开 ，

　去 广 州 ， 往 南 开 ，

　去 上 海 ， 往 东 开 ，

　去 重 庆 ， 往 西 开 ，

　四 通 八 达 开 得 快 。

　设计意图：

　本次的语言活动是结合铁路文化为背景来开展的。而《开火车》这是一首游戏性质很强的儿歌，也是幼儿最喜欢玩的游戏之一。首先，我通过让幼儿观看火车的运行等多媒体教学，让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形，通过对东西南北方向的四个城市名称的认识，知道火车的本领很大，它可以全国各地跑。接着，在教学过程中，通过反复提问、结合游戏活动，进一步加深幼儿对四个东西南北方向的城市名称的印象，帮助幼儿熟悉儿歌的内容。乘火车，对大部分小班的孩子来说，还没有经历过，而《和爸妈一起去旅行》的游戏，让幼儿获得一些乘车的经验，感受游戏带来的快乐，进一步加深对儿歌的印象。儿歌取材于幼儿的生活，幼儿易于理解，再加上儿歌的内容形象，因而幼儿也很感兴趣。.在整个教学过程中，主要是寓教于乐，将儿歌贯穿于游戏中，让幼儿在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。

篇二

活动目标：

　1、练习钻圈，曲形前行，平衡等动作。

　2、通过游戏语言指令，学习做不同的飞翔动作，并保持身体平衡。

　3、活动中，注意调整自己的动作，尽量不影响他人。

　活动准备

　1、拱形钻圈4～6个。

　2、椅子6把。

　3、平衡板一块。

　活动过程：

　一、准备活动小手和小脚。

　教师带领幼儿边念儿歌边表演相应的动作，进行上肢和下肢的运动，可练习2遍。

　二、游戏活动开地铁。

　1、教师通过语言激发幼儿钻的动作，大家进行评价，探索正确的钻圈方法，然后带领幼儿一个跟着一个钻过山洞，教师纠正幼儿的不正确动作。

　3、加入椅子作为弯曲的隧道，从而增加地铁线路的长度，教师带领幼儿一个跟着一个钻过山洞，走过弯曲的隧道，进行循环练习。可进行2遍。

　1、加入平衡板表示高架桥，扩展线路的长度，增加平衡动作的练习。带领幼儿钻山洞过隧道过高架桥。游戏可进行3～4遍。

　三、放松活动小空军。

　1、教师扮空军队长，幼儿扮小空军。

　2、游戏开始，空军队长说小空军，架起飞机准备起飞，幼儿两手侧平举作飞机状。队长说：向上飞，幼儿两手测平举，嘴里发出?嗡嗡?声，在场地周围四散飞行。队长说向下飞，幼儿两手侧平举弯腰飞。队长说飞入云层，幼儿就两手侧平举转圈飞。队长说降落，幼儿就慢慢蹲下并在原地不动。游戏可进行3～4遍。

这个《开火车》是一个邀请舞的游戏，小班幼儿喜欢游戏，在游戏中，可以充分调动幼儿的积极性，同时能够体验到与同伴游戏的快乐。而在之前的早操中，我们小班年级组也曾经做过《开火车》的律动活动，我们发现小班幼儿对于开火车的活动非常感兴趣，每次做到开火车的律动时兴致都特别高，幼儿对于开火车的相关动作也有了一定的了解，这也为今天的《开火车》活动累积了一定的经验。

《开火车》一直以来是小班幼儿非常喜欢的游戏，在早操、户外游戏等环节幼儿都可以接触到，而此次活动的创新之处是将开火车这样的形式引用到了音乐游戏中，选用了我们班上幼儿之前从来没有接触过的邀请舞的形式，在活动中一方面感受了游戏的乐趣，另一方面也体验了与同伴共同舞蹈的喜悦之情。邀请舞这样的形式需要全班幼儿的共同配合和参与，也提高了幼儿在活动中的积极参与性。

二、活动目标的提出活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。《纲要》中明确提出，目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。根据小班幼儿的年龄特点，将目标定为以下几点：

1.学习模仿动作"开火车"，能跟随音乐较轻快地做小跑步。

这一条目标主要注重幼儿的动作发展，让幼儿熟悉"开火车"的动作，并且能够根据音乐模仿开火车的动作，在开火车的动作中最主要的动作就是小跑步，在掌握了此项技能之后，再去进行之后的游戏。

2.借助游戏的情境，了解邀请舞的动作及其转换，初步明确"火车头"和"车厢"所做的相同和不同动作。

这一条目标是在第一条目标幼儿掌握开火车的动作的基础上，进行邀请舞的游戏。在这条目标中，对于幼儿的动作技能又有了更进一步的提升，加大了动作的难度。

3.知道寻找空地方开火车，感受与同伴舞蹈的快乐。

这是一条情感目标，《纲要》中提出，在艺术活动中"用自己喜欢的方式进行艺术表现活动"，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，幼儿最重要的就是在这样一个过程中体验自由表达和创造的快乐，而不应该把幼儿对于技能的掌握结果放在最重要的位置。

三、活动重难点分析。

这节活动的重点是让幼儿了解邀请舞的动作和规则，了解《开火车》这一邀请舞的顺序：即开火车--招手邀请--跳动转身变换车头方向。而在这几个动作中，我觉得对于幼儿来说比较难的就是"跳动转身变换车头方向"这一动作的部分，这也是本次活动的难点部分，在跳转身变换车头方向时，车头与后面当车厢的幼儿要同时向后跳转180度，当车厢的幼儿越多，这个动作就越困难，因此在这个部分，也需要教师更多的指导与提示。

四、活动之前的准备。

1.知识经验的准备：活动前，大多数幼儿都坐过或者看过火车，对于火车的基本特征都有了一些基本的了解。同时在以前的早操中，我们曾经也有《开火车》的律动，因此幼儿对于开火车的游戏形式还是比较熟悉的，也是比较感兴趣的。

一、活动过程的设计。

1.活动进场：在活动之前，我让幼儿开小汽车进入活动室，为今天的开火车的游戏做一个小小的铺垫。由于这是一个音乐活动，因此在过程中我也强调音乐，幼儿开小汽车进场时，听音乐给幼儿提示，让幼儿听音乐开始开汽车。

2.复习歌曲：复习歌曲的部分，我选择的是幼儿前不久刚学的《好娃娃》这首歌，这首歌我们班幼儿都很喜欢唱，这边我在复习的基础上又提出了新的要求，让幼儿边表演边唱，加深了幼儿对歌曲的理解，同时也为接下来的提问做了铺垫。

3.创编开火车的动作：在这个部分，让幼儿自由创编开火车的动作，提炼出其中比较典型的动作，引导幼儿重点去观察手臂和脚的动作，注意手和脚的一起动作，并且帮助幼儿分析动作的含义，创编好以后，让幼儿根据教师的哼唱，集体做开火车的动作，对音乐的旋律有一个初步的认识。

4.学习邀请舞《开火车》：这部分就是本次活动的重点，对于邀请舞，我们班幼儿还是比较陌生的，之前也没有相关的经验积累，所以在讲解规则的这部分，就需要特别的注意。我并没有刻意的去讲解规则，而是通过自己的示范，一边示范一边对于游戏中需要注意的部分做重点的讲解。在示范的过程中，引导幼儿注意观察动作变换的部分。在整个过程中，让幼儿自己去探索和发现游戏的玩法和规则。在教师带领幼儿玩了一遍游戏之后，幼儿对于游戏的规则和玩法也就有了进一步的了解。接下来就让幼儿自己游戏，教师在旁边做观察与指导，在动作转换时做一定的语言提示，在这个过程中，也使所有幼儿都参与到游戏当中。最后，幼儿开着火车走出活动室，整个活动也在游戏中结束。从始至终，都以游戏的形式贯穿活动。

在活动进行过程中我还有很多的不足，活动中的难点"原地跳转180度"还没有很好的解决，当参加游戏的幼儿比较多的时候，还是比较困难。除此之外，由于活动时间的原因，整个游戏只进行了一遍，幼儿的兴趣都很高，似乎还都有些意犹未尽，因此今后我也将把这个活动延伸到日常的游戏当中。