人物小传
李小鹏，男，中国男子体操队队员，1981年7月出生，湖南长沙人，雅典奥运会铜牌得主。5岁练体操，6岁进入长沙市体校，12岁进入湖南省体操队，15岁入选国家队。1997年，16岁的李小鹏获世界体操锦标赛男子团体冠军，成为中国男子体操队有史以来最年轻的世界冠军。至今，李小鹏已获得了13项世界冠军。
9月4日上午，在雅典奥运会上历经风云变幻、最终铩羽而归的国家体操男队****李小鹏和同伴一道回到长沙。小鹏第一个走下火车，手捧鲜花的妈妈潘建国赶紧迎上来。母子相见，小鹏拥着妈妈再一次因失利而流下了男儿泪。
归来的短短两天时间，小鹏除了参加湖南省有关部门的活动外，谢绝了一切媒体的采访。在两个月前才搬的新居中，他呆在父母身边，听着久违而亲切的唠叨，享受着难得的天伦之乐。6日一早，李小鹏离家飞回北京。登机口前，小鹏和妈妈道别，他猛然发现不到50岁的妈妈在风中飘动的丝丝白发。妈妈老了，为了儿子的体操事业，她操碎了心，而这次奥运失利，她同样也顶着很大的压力。南方初秋的晨风已有些凉意，小鹏此刻却心潮涌动，热血沸腾。想着这么多年来母亲为他所付出的一切，他不甘心自己的梦遗失在风华正茂的青春岁月。为了梦想，为了报
答母亲的操劳，小鹏头也不回地又开始了4年一个轮回的奥运征程……
心手相牵，母亲扶儿走上体操路
小时候的李小鹏，是大院里出了名的顽皮孩子，一天到晚不是在院子里摸爬滚打翻跟头，就是在家中练倒立，从不会规规矩矩坐上一会儿，身上因摔摔打打而留下的小伤小疤从没间断。两岁多的时候，他好玩似的从二楼准确地跳到一楼的沙堆上。妈妈潘建国生怕儿子有个闪失，急得直掉泪，可小鹏却高声叫道“我是霍元甲，我谁也不怕”。小鹏5岁时，潘建国偶尔在大街上看到业余体操班的招生广告。她立即想到儿子好动的天性、想到他3岁时在电视上看李宁比赛，眼中流露着的痴迷神情。回家后，妈妈对儿子说：“鹏鹏，我们学体操去！”
到了业余体校参加面试时，教练邱奇看到小鹏的父亲李真愚身高1米8以上，怕小鹏也像爸爸一样高，所以不想要。潘建国连忙解释说：我才1米5多一点，男孩子一般像母亲，我保证，他一定会符合你们的身高要求。邱奇勉强答应了，让小鹏做立定跳远，精精瘦瘦的他是所有小孩中跳得最远的。教练赞许地拍了拍他的小屁股，谁知小鹏一转身，像泥鳅一样溜得远远的。“好机灵的小鬼，进去玩吧。”初进体操馆的小鹏这儿瞅瞅，那儿摸摸，从没见过吊环的他还别出心裁地把双脚插入环内，手抓吊索顽皮地荡起了秋千。下班时间到了，满头大汗的小鹏仍不愿走。他一边挣脱妈妈的手，一边回头对教练说：“我还要来玩！”
一个星期后，小鹏接到了业余体校的录取通知书。训练非常艰苦。为了给儿子足够的营养以保持体力，身为普通工人的夫妇俩省吃俭用，潘建国甚至3年没有给自己买过一寸布头。但是年幼的小鹏并不能领会父母的苦心，他对这种艰苦枯燥的体操运动开始产生厌倦情绪。更让人不省心的还有他顽劣的童性，训练课上，他常常避开教练的目光，躲在角落里开小差，有时干脆出去玩弹弓、踢足球。为此，教练没少批评他，并通知了家长。父母给他说过多次，可小孩的天性一时难以改变。
一次，父亲到外地出差，潘建国刚好生病发高烧，小鹏以为没人送可以不去训练了。正当他乐滋滋做着美梦时，妈妈掀开了被角。小鹏极不情愿地起床，吃完妈妈给他煮的荷包蛋，潘建国费力地背着儿子出发了。尽管顽劣，但小鹏仍然感觉到妈妈因高烧而发烫的体温，以及沉重的喘息和初冬里流淌的大汗。他开始心疼妈妈了，赶紧下来让她休息。小憩片刻，潘建国要继续背着儿子走。小鹏不同意了，说：“妈妈你都病成这样了，还要送我练体操。我不要你背，你牵着我的手，我自己走。”潘建国头重脚轻踉踉跄跄地牵着儿子的小手，行色匆匆地走在清晨的长沙街头上。妈妈说，小鹏你喜不喜欢李宁大哥呀？小鹏说当然喜欢。“李宁大哥练体操的时候也吃过好多苦，所以他才能得很多金牌。我看你不能吃苦，又贪玩，妈妈觉得你肯定是不喜欢他的。”潘建国说。“喜欢他，喜欢他，我要拿一箩筐金牌，比他还多。”小鹏有些急了。“那你为什么那么怕苦，不好好练？”妈妈将了儿子一军。这时，小鹏不好意思地朝妈妈笑了一笑。送儿子进了体操房，潘建国靠在墙根坐了两个小时还喘不过气来。当晚，小鹏跟妈妈说：“教练表扬我了，说我今天进步了。”
从此以后，教练布置的任务他再也没打过折扣了。有一次，练单杠时手掌磨破了感染化脓，小鹏到医务室抽掉脓血又回到了训练场。潘建国说，我跟教练请假，你休息两天吧。小鹏说：“我的训练任务还没完成，再说一休息，妈妈你肯定又会说我不能吃苦了。”
潘建国以前只见儿子哭过一次，那是在省队时，一个比他大的队员打了他，不甘示弱的他还了手。但小鹏仍觉得委屈，回去以后跟妈妈哭诉。潘建国一边拿毛巾给儿子擦脸一边问：“你告诉妈妈，打人对不对。”“不对。”“可你为什么还要打人？”“是他先打我的。”潘建国拉过小鹏坐到身边，语重心长地对儿子说“他打你了，你可以告诉教练，也可以跟他讲道理。你是妈妈的好孩子，我不管谁先动手，你打了人就是不对。记住，明天跟那个队员道歉。”第二天，李小鹏果真向队友道了歉。正是潘建国这种通情达理的教育，李小鹏从省队到国家队，和教练、队友及工作人员的关系都处得非常好，特别是随着名气一天天增大，他和大家的关系更加融洽。
李小鹏与父母在一起。
曾有憾事，母爱驱散云和雾
在湖南队时，李小鹏已经开始在全国比赛中崭露头角，因此，还不到15岁的他便入选了国家体操队。临行前的一天，小鹏和妈妈上街时看到了一双非常喜欢但价格不菲的运动鞋，他在柜台前流连很久，但想到买这双鞋将花掉妈妈两个多月的工资，他最后还是走开了。他知道讲出来，妈妈肯定会给他买，但他不愿给并不富裕的家里增加一笔不小的开支。很快，小鹏忘记了这件事。但就在他收拾行装时，潘建国却像变戏法似地把那双运动鞋交给了他。小鹏此时没有喜只有愧，因为他知道妈妈不知又要省吃俭用多久才能填补这个“空”。如今，这双鞋早已不能穿了，但小鹏一直留着。
儿行千里母担忧，潘建国放心不下小鹏，她每周给他打两次电话，询问他的训练和生活情况，还主动和教练联系，请求教练对小鹏多加管教。由于小鹏基础好，悟性高，身体灵活，不久便出类拔萃。1997年瑞士洛桑世界体操锦标赛前，队内根据小鹏的表现，决定让他出征。小鹏把这一消息告诉了母亲。潘建国想到这是儿子第一次参加重大国际比赛，于是专门请了一个月假去北京照顾儿子。在体育局那个潮湿的地下室，潘建国不知给小鹏煲了多少靓汤，而自己却常用馒头咸菜白开水解决问题。出征前潘建国告诉小鹏千万不要紧张，要放得开，相信自己的能力，就是输了，也积累了临场经验。其实，此时潘建国自己却紧张得连晚上都睡不好觉。那次比赛，16岁的李小鹏在男子团体决赛中4度上场，和队友们一起夺得了团体冠军，他由此成为中国体操男队有史以来最年轻的世界冠军。回国时，他把队里发的奖金给父母买了许多礼物。虽然给妈妈买的衣服并不合身，但潘建国仍常常穿着，因为她觉得意义非同一般。
然而，就在李小鹏向更高目标发起冲击的时候，意外发生了。在一次训练中，他摔伤了右手肘关节。虽然经过及时治疗伤是痊愈了，但由于多年劳损，小鹏的右手再也不能像健康人那样自如地搭至肩头。伤病留下的后遗症对主要依靠上肢力量的支撑项目鞍马影响极大，此后，他再也不能系统地进行鞍马训练(2000年悉尼奥运会后干脆停练了)。一个曾获得过冠军的拿手项目，就因为一次受伤给毁了。李小鹏心有不甘，他是一个强项很强、弱项不弱的全能型选手，2001年九运会，他在没参加鞍马比赛的情况下，仍进入了全能前八名。小鹏一直认为只有全能冠军才能真正体现运动员的水平，要强的他曾发誓一定要拿个全能世界冠军。可是梦想之船刚刚启航，就在伤病的滩涂上搁浅了。
小鹏苦闷、彷徨，情绪一度跌到了低谷。虽然他仍如期打电话回家，并且努力装出无忧无虑快快乐乐的腔调，但细心的潘建国却发现了蛛丝马迹。在妈妈的再三盘问下，原本怕家人担心的小鹏不得不把情况告诉妈妈。潘建国认为此事非同小可，它关系到儿子未来的事业和前途，这是人生路上的一道坎啊！她不顾此时自己有病在身，马上和丈夫一道赶往北京。她先向主管教练陈雄仔细询问了小鹏的伤情以及对今后的影响。然后她开导儿子：你能成为中国最年轻的男子体操世界冠军，证明你的能力很强。虽然肘关节受伤，练不了鞍马，不能参加全能比赛，但是对其它项目的训练影响并不大。妈妈知道你的心气很高，可既然是这样的情况，我们就要敢于面对。好好练，同样可以拿世界冠军，同样可以为国争光。你还记得那年在青少年宫搞托马斯全旋对抗吗？你为了把其他人比下去，硬是连续做了100多个还不肯下马，最后还是教练把你骂下来的。当时妈妈很高兴，觉得我儿子有出息。今天妈妈同样相信，只要你好好练，将来一定会更有出息。
为了减轻药物对小鹏训练造成的不良影响，潘建国四出寻找更好的治疗方法，听说有种草药敷疗很有效，她便冒着酷暑，连续半个月跑到乡下山间采草药。一次她碰到了一条蛇，生性怕蛇的她吓得连滚带爬瘫坐在山坡上，但为了儿子，惊魂未定的她最后还是壮着胆子采满一袋草药才回家。
母亲的关爱给儿子很大震动，也给他带来了新的力量。走出阴霾的李小鹏在1998年世界杯体操总决赛上，获得了自由体操和双杠两项冠军，翌年的天津世锦赛上，又轻轻松松地将团体和跳马两块金牌收入囊中。随着李小双退役，小鹏多年来练就的气定神闲的大将风度及辉煌的战绩让人们看到，一个属于李小鹏“君临天下”的时刻到来了。2003年，在庆祝体操运动百年华诞的阿纳海姆世界体操锦标赛上，李小鹏凭着以他名字命名的世界罕见的高难动作——“李小鹏跳”(跳马)和“李小鹏挂”(双杠)，独得团体、跳马和双杠3块金牌。那一刻，他首先想到的是大洋彼岸湘江之滨的妈妈，他马上发去信息：妈妈，我又成功了，您辛苦了，谢谢妈妈！
梦失雅典，妈妈眼中的儿子依然最棒
雅典奥运会前，业内人士和许多媒体都认为李小鹏的男团、双杠和跳马是最有把握的夺金点。而且还有不少人认为，已有13项世界冠军在握的李小鹏将在本届奥运会上，打破李宁夺得14项世界冠军的纪录。面对着如织的记者，潘建国非常低调，她请求记者不要给儿子太大压力，好使他以一颗平常心投入比赛。
母亲的担心并非多余，先是由于队友失常，团体仅列第五，后由于跟踺受伤，跳马时算错了步子而名列第七，接下来在最后一搏的双杠中因落地的一小跳仅拿了一块铜牌。别人拿了奥运会季军是成功，可李小鹏的铜牌，却是不折不扣的滑铁卢。顷刻间，小鹏的梦想化作一缕痛苦的回忆，遗落在爱琴海咸涩的夜风中。原来守候在李家看电视，准备小鹏成功后捕捉第一欢庆场面的各路记者都走了，偌大的新居此刻静极了。雅典有记者帮小鹏接通了家里的电话，听到妈妈的声音，小鹏泪流满面，痛哭失声。远隔万里的妈妈此刻又何尝不是心如刀绞——儿子在国人的重望之下摔了大跟头，必将承受无数骂名，做母亲的当然心疼——小鹏是妈妈的心头肉，不但因为他辉煌的运动成绩，也因为他是个孝顺儿子。
随着李小鹏运动成绩的不断攀升，各种荣誉接踵而至：全国十佳运动员、全国最佳体操运动员、中国体育电视奖最佳运动员和最受欢迎运动员等等。他还作为全国人大最年轻的主席团成员走进了人民大会堂，和各地代表共商国是。尽管头顶令无数人艳羡的光环，但身为家中的独生子，常年在外的他理解这些年父母为自己所付出的种种艰辛，也深深懂得肩头上照顾和瞻养父母的责任。悉尼奥运会前夕，逐渐有经济能力的李小鹏看到父母上班比较辛苦，于是让他们办了“内退”，在家享享清福。为了不让父母替自己担心，小鹏从来报喜不报忧。前年冬天，他得了重感冒，持续了一个多月才见好转。此事后来还是北京一记者到湖南做节目时告诉了潘建国，他们才知道的。妈妈当即打电话责备儿子：生病了怎么也不告诉家里？小鹏轻描淡写地说：“一点小病算什么，好了多时了。”其实，这场病已影响到他的训练。
在人们眼中，李小鹏是个时尚、阳光的大男孩，但熟悉他的队友却说，小鹏是个非常细心的人。有一次出国比赛，比赛完了队友们照例结伴出去逛街购物看风景，但在回宾馆的路上，走着走着却不见了小鹏，队友们联想到当地社会秩序不好，要是小鹏被人劫持了可不是闹着玩儿的，于是全体沿路返回寻找。结果在一家药店找到了李小鹏，只见他连比带划，满头大汗地和老板“交流”着。原来，他想到父亲肠胃不好，进药店给父亲买药去了。
奥运比赛结束后，想到儿子很快要从雅典回国了，为了不影响他的情绪，潘建国在最短的时间内调整了自己的精神状态。小鹏回家的前一天，她专门到一个从不去的名店做了一次美容美发，并精心为儿子准备了一束鲜花。她还邀请了不少亲友以及小鹏原来的教练、队友和邻居，组成一个庞大的亲友团去迎接他，为的是给儿子一些心理安慰。
新房装修时，潘建国特意选了一间朝阳、最大的房间作为儿子的荣誉室。小鹏在家的两天时间里，妈妈和第一次回新家的儿子在荣誉室里聊了很多，帮儿子分析失利的原因。潘建国认为由于状态和伤病的影响，小鹏没能成功，但他的技术不存在问题，她在网上查过，他的“招牌”动作“李小鹏跳”和“李小鹏挂”仍然引领了当今世界男子体操运动的潮流，一两年内没有人能够完成这两个动作。失利的李小鹏回到家时失去了往日的活泼，妈妈能理解。她安慰小鹏，你现在才23岁，今后几年在技术动作方面还有比较大的上升空间。前国家队的李东华31岁时还代表瑞士拿了奥运会鞍马冠军。李宁也是将近30岁才创出他运动生涯的辉煌。只要有勇气，没有过不去的坎。妈妈还告诉儿子，家里随时准备着为他服务，需要的话甚至可以去北京照顾他的生活。最后，妈妈慈爱地拍着儿子的肩头说：包括妈妈在内的所有亲人都期待着你的再次成功，也相信你有能力再度辉煌。
后记
百年奥运，回归故乡。现代奥林匹克史上最精彩、最成功的一次奥运会在她的故乡雅典落下了大幕了。这次盛会造就了一批英雄，同时也让不少昔日的英雄走下了神坛。人们为成功者欢呼，为失败者惋惜，当然也少不了嗤笑和不屑。
然而时间终究会冲淡一切，运动员们也最终要回归往日枯燥艰苦的训练。他们所承受的压力和经历的苦难一般人难以知晓，而身后那个沉甸甸的家才是他们疲倦的心灵栖息的港湾，只有家中的至亲至爱才是真正喜他们之喜，悲他们所悲——冠军只有一个，在冲刺的路上，多数人只能以失败告终。厚望之下，功败垂成，他们的家人便要和他们默默地承受着骂名和压力。
“金牌诚可贵，银铜价也高。只要曾拼搏，无牌亦英豪。”这首套用匈牙利著名诗人裴多菲的诗句，恰恰反映了体育运动的内涵。几年后，运动员将离开他们为之洒下过血汗和泪的舞台。功名利禄身外事，留下的真实便是他们曾为了那方舞台的精彩拼搏过，他们身后的亲人为他们牵肠挂肚过，为他们默默奉献过。于是我想，手捧鲜花的英雄和为之付出过的人们同样值得喝彩；落寞的选手和他们的亲人同样可亲可敬。
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1.文化建设活动策划书
一、指导思想
书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。
二、工作目标
1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、具体目标：
①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。
③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。
三、本学期的工作要点
（一）营造读书氛围
阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：
1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。
2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。
3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12：30——1：30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。
（二）明确阅读时间
在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。
一天三读
1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。
2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读；
3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。
（三）开展阅读活动
1、学生读书活动
（1）开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。
（2）4-6年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。
（3）每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。
（4）开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。
（5）周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。
（6）学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。
（7）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。
2、教师读书活动
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
（1）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
（2）学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。
（3）定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。
（4）要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
3、家庭亲子共读
家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。
（1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。
（2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。
（3）向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等；另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。
（4）评比“书香家庭”。
四、具体实施办法：
1、评选“书香小明星”和“书香班级”。
表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。
2、建立开放书吧。
让学生有比较充分的读书时间。学校准备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。
3、建立好书交换站。
为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
4、开展读书活动。
手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印；或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。
5、组织班级或年级读书会。
定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。
2.文化建设活动策划书
校园文化建设是新时期贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的有效手段。为此，市教育局将20xx年确定为校园文化建设年并下发了有关文件。本着认真落实上级部门指示精神的目的，借此浓厚我校的文化氛围，为学生创造良好的育人环境，特制定本策划书。
一、指导思想
以市教育局20xx年校园文化建设年为契机，以教学育人、环境育人为原则，以上级部门的相关要求为目标。立足学校实际，因地制宜地完善本校文化基础设施，创新校园文化内容，拓展校园文化活动领域，努力探索校园文化建设长效机制，力争用三年时间把本校打造成一所特色鲜明、文化气氛浓厚的育人摇篮。
二、园文化建设领导小组名单
略
三、本年度校园文化建设总体安排
1、宣传发动阶段（3—4月份）
⑴组织全体教职工认真学习中心学校《20xx年校园文化建设实施方案》，领会精神，提高认识，营造全校上下认真贯彻该《方案》的思想氛围。
⑵在集思广益的基础上，认真研究、谋划出一套切合本校实际的校园文化建设实施方案。
⑶进一步宣传校园文化建设以及把20xx年确立为校园文化建设年的现实意义，通报本校《校园文化建设实施方案》具体内容，并把相关内容向各位教师和各班级进行责任分解，打造一个对校园文化建设工作人人参与、齐抓共管的良好格局。
2、全面实施阶段（5——-10月份）
⑴5—7月份，以校园环境“绿化、美化、净化”为主题进行活动。
⑵8—10月份，按照“全方位、多角度、细致化”的要求，广泛、深入推进校园文化建设其他工作。
3、巩固提高阶段（11—12月份）集中开展校园文化建设自查工作，准备迎接上级检查。
四、主要工作目标
1、浓厚学校的文化氛围，提升学校的文明程度。学校不仅仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不可忽视的。通过建设校园文化，把学生置身于一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。
2、完善校园软件建设，提升校园文化品位。一所学校的精神品质和文化品位是这所学校的灵魂。通过校园文化建设，把本校的价值观念、指导思想、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色、办学目标、校训、校歌、校徽、校旗进行宣讲展示，使全校师生熟知本校校园精神，并确立为共同的座右铭。
3、打造洁净的校园环境，提升学校的外部形象。以教育为先导，以制度为保障，师生互动，群策群力，把学校装扮得色彩和谐、布局合理、窗明几净、鸟语花香，用花园似的环境愉悦师生身心。
4、建立丰富多彩的第二课堂，焕发学校的青春活力。在抓好教学的同时，因地制宜、因时制宜、因人制宜地开展第二课堂活动，让学生富有个性地成长，让学校充满昂扬向上的朝气。
5、按照中心学校的总体目标要求，力争用3年的时间把学校创建成规划科学、设施完备、制度健全、理念前卫、文化氛围浓郁并具有长效机制的和谐校园。
五、具体工作措施
1、进一步搞好环境美化工作。在巩固环境区卫生，制度化地对学校草坪、花坛、树木进行修剪养护的基础上，依据学校财力，结合校园实情，遵照实用、经济、美观、健康、和谐的原则，对学校环境进行更为完美的设计和改善，今年的主要工作是在校园安装适量的既能靓丽校园又起到照明作用的景观灯。
2、进一步完善学校的规章制度。作为“依法治校试点校”，我校历来重视制度建设，今年我们将以“校园文化建设活动年”为契机，结合国家有关法律法规，将学校的制度汇编做进一步修改，使原有的制度与时俱进，更合时宜，更加具有操作性、实效性，更能体现公平、公正、公开的原则，更能推进依法治教、依法治校工作的开展。
3、光大校园精神。首先创作校树、校花；其次，把本校的校训（诚信、严谨、勤奋、创新）；办学思想（为学生一生奠基，对民族未来负责）；教风（敬业、奉献、善诱、爱生）；学风（勤学、善思、活泼、求真）；校风（管理育人、教书育人、环境育人、服务育人、领导育人）以及校树、校花的含义反复向师生宣讲，使全校人人了解其内容，并努力内化为个人理念，变成个人追求。
4、加大管理力度，提高管理档次。对原有各功能室舍的相关设施进行全面检修，重新规划室内物品摆放，认真进行卫生清理，清除卫生死角。对教室、办公室、荣誉室等公共场所的物品进行重新整理，将其摆放整齐，营造“祥和、快乐、温馨”的学习工作氛围。专辟教室建立档案室，将本校的有关资料尽量搜集整理齐全，适时举办校史展览，近三年内举办一次大型校庆活动，藉此增强师生对母校文化的认同感和学校的凝聚力、向心力。
5、开展廉政文化进校园。首先对教职工进行廉政教育，用法律法规、方针政策促使广大教师廉洁从教；其次大力宣传先进典型，宣讲实际案例，用活生生的现实鞭策教师廉洁从教；再次，在校园张贴廉政标语，设置廉政建设橱窗，用这种特殊氛围警示教师廉洁从教。
6、浓厚校园文化氛围。继续坚持校园广播，用健康向上的内容弘扬正气，激励学生；对原有的文化长廊、文化墙、以及教室、实验室、楼道墙壁、校园各处悬挂张贴的名伟人画像、漫画、名言警句、标语牌、条幅进行全面检查，结合近期学校实际工作，该更新的更新，该添加的添加；各教学班的板报、壁报、读书角、校园的橱窗两周一换，遇有重大节日随时更换，校内艺术展每学期展出一次；校刊每月一期，在教学班倡导创办班刊，学校定期组织评比。
7、努力开发校本课程。本着激发学生学习兴趣、增进对家乡的了解和热爱的目的，发动师生广泛收集有关家乡历史的、地理的、政治的、生物的等方面的资料，组织教师进行筛选、研究，开发具有当地特色的校本教材，以此为平台，培养学生个性，挖掘教师潜能，浓厚学校学术文化气息。
8、丰富校园文化活动。20xx年，我校将重新组建学生会，由校委会牵头，学生会、教务处、体卫艺组、教学班配合，在学校范围内开展一系列的校园文化活动。
⑴校级活动。举办一次艺术节和庆新年“交通安全进校园”文艺汇演；清明节去为烈士扫墓；坚持每天早晨升国旗、每周一国旗下讲话和课间跑操。成立或完善合唱团、舞蹈队、器乐队、文学社、各种兴趣小组等，搞活第二课堂：不定期组织篮球赛、拔河赛、会操表演、歌咏赛、越野赛等文体赛事；开展“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”活动。
⑵班级活动。确保每周一次班会，并作到主题明确，内容丰富，形式多样，资料齐全；适时开展书画、作文、手工制作、演讲比赛等活动，活跃班级风气。
⑶个性活动。本着“因材施教、挖掘潜能、培养特长”的目的，按照“五定”要求，有组织、有计划地开展一些文体、科技、学科兴趣小组活动。
9、加强校园建设，不断完善教学设施。装修教学楼，硬化路面150平方米。
六、保障措施
1、加强领导，明确分工。为保证校园文化建设工作顺利进行，取得实效，学校成立由学校领导、校委会成员、师生代表组成的校园文化建设领导机构，负责全面领导学校的校园文化建设工作，同时将校园文化建设的主要工作内容分解到各职能部门，做到责任到人，措施到位，监督到岗，检查应时，改进彻底。
2、全校动员，全员参与。师生作为学校的主体，不但是校园文化的受益者，更是校园文化的建设者、传播者、弘扬者。如今，我校广大师生对校园文化建设的认识已经到位，积极性已被充分调动起来，这是我校校园文化建设各项工作必将落到实处最为有利的人本因素。
3、建立机制，长抓不懈。校园文化建设对教育教学有着非同寻常的现实意义和深远的历史意义，可谓功在当前、利在今后。但是，这是一项系统、长期的工程，绝非一朝一夕之功。为此，我校制定了细则，形成了制度，并将按部就班，扎实推进。
4、树立典型，榜样引路。每学期末在全校范围内评选文化建设先进班级，对其先进事迹、经验给予表彰、总结，从而收到一点带面的功效。
3.文化建设活动策划书
校园是师生学习、工作的空间，校园文化体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。从文化形态上看，校园文化表现为物质文化和精神文化。学校德育工作不能仅仅局限于简单的政治说教，更应充分发挥德育工作的育人内涵，努力做到教书育人、活动育人、环境育人。
进一步加强学校的校园文化建设，营造一个宽松、和谐的育人环境，对学生的素质培养有着积极的作用，我们必须抓好以下几个方面的工作：
一、抓好学校的校园环境建设
育人离不开环境，优美的校园环境，如诗如画的校园风光，风格各异、错落有致的校园建筑，鸟语花香的校园小景，宽敞明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，明亮宽敞的教室、图书馆，这些都能给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，使他们形成正确的世界观、人生观。学校的校园文化建设，不仅仅局限于绿化、美化校园，应有重点地搞好校园主要景点的建设，办好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等，让校园的每一个景点都发挥育人的功能。良好的校园文化氛围能规范学生的行为，使他们形成自律，优美的校园环境使学生的行为操守更加规范。
二、加强思想文化建设和校风建设
校园文化反映了一个学校的办学水平，体现了校园的人文精神，能塑造学生良好的精神风貌。一个学校良好的校风，体现在自由的学术氛围、多学科交汇的氛围、宽容失败的氛围、个性得以充分发展的氛围等几个方面。校园文化的特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。在校园文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上，受到校园文化的影响。校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，出神入化的对学生进行教育，这是一种高超的德育教育艺术。
三、加强社团文化建设
学校要开展高品位的校园文化活动，加强校园文化的导向作用，把德育的功能有机地融入校园文化建设。学校要加强社团组织的管理和建设，充分利用校园文化活动群众性、广泛性、参与性的特点，多形式、多层次、全方位开展各项活动。校园文化经常是以学校或班级为单位开展活动，很多活动都需要学生集体参与，需要有相互协作的精神。每个学生要处理好个人与集体的关系，以构建一种友好互助的群体氛围。融洽、和谐的师生关系，优化了师如需了解更多请登录中国校园文化网www.xiaoyuanwenhua.cn了解更多案例和方案
生的心理环境，为实施素质教育创造了良好的情感氛围。校园文化为学生追求个性的发展，追求丰富多彩的精神生活，提供了展示的平台。多彩的校园文化生活适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点，良好的校园文化氛围可塑造学生形成尊重个性、发展个性的空间。
校园文化是一个学校以自身物质因素为基础，在特定的环境中，通过长期积累而形成的较为稳定的精神生活的整体。校园文化建设是一项长期而艰巨的任务，不能急功近利，要循环渐进，将校园文化建设与社会主义精神文明建设有机统一起来，使之互相促进，真正发挥校园文化的育人功能
1、体现发展的理念，建立创新、竞争为理念的校园文化
建设校园文化，要以学生的发展为主题，以“人文、协作、创新、实践”的学校精神为指导进行。以人为本的校园文化建设承载着精神文明建设的使命，必将体现一定的时代特征，从而培养并输送出能适应时代发展，能参与社会竞争与合作，能积极推进、引导社会发展的学生个体。这些学生走上社会，将会用他们的品质影响社会风尚，用他们的人格影响未来的社会道德，使他们成为知识经济时代生产力发展的中坚力量，成为先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者。
2、坚持创新的观点，创建新型一流的校园文化
要以全新的观念、方法去创建新型一流的校园文化，树立终身教育、创新教育理念，使校园文化传递融为一体。彻底摒弃“应试教育”，推行“素质教育”，提供创新思维平台，引导学生把梦想变为现实，激发热情，张扬个性，启发创造，让每一位学生经过多种实践活动，展示特长，体现自我价值，培养他们的自信心，调动他们的积极性。实践活动的开展，成为校园文化建设的重要组成部分，培养和提升学生创新思维、学习能力、搜集和处理信息等多方面的素质和能力。
3、建立校园网络文化，传递先进思想和时代音
网络作为“第四媒体”进入校园，对传统教育提出了挑战，校园网络文化已成为校园文化网络的重要组成部分，以其独有的方式深刻地影响着和潜移默化地改变着学生，特别是对学生的认知、情感、思想和心理。但网络文化并非一方净土，如何进行引导和实施有效的监管，正成为学校德育急需解决的问题。所以要抢占网络思想文化阵地，弘扬主旋律，突出网络政治性、思想性、导向性、理论性、亲和性、多样性。如何突破，就要加强研究，努力构建健康文明、艺术化的、蓬勃向上的'校园网络文化环境，使学生在这种文化环境中既获得信息素养和审美能力，又具有正确的信息价值观和道德观。
4、建立健全文化政策，突出文化建设整体性原则
突出文化建设整体性原则，就要注重“四育人”(教书、管理、服务、文化)的有机结合。在教学中，既要传授学生知识、又要教会学生如何学习、更要教导学生如何做人；在管理和服务上提倡“博爱”，为学生的学习和生活提供有效保障，在严谨规范的运行轨道中，充分锻炼学生自我管理的能力；环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，更加突出“软”环境的培植，在学习创新、技能实践、文体竞技、团队精神、思想导向及生活等方面全面营造出良好成长环境。
昆明市广福路宝象河畔，有一座美轮美奂、艺术气息浓郁的建筑，此处是汇聚云南文学艺术各个门类的“大观园”——云南文学艺术馆。从2010年至今，该馆历时8年建设已基本完工，目前正在进行内部装修布展，预计将于今年内开馆。届时，云南文学艺术馆将通过馆内14个展厅的展览及丰富的活动，向观众全方位呈现云南文学艺术的绚烂之美。
云南文学艺术馆建筑面积56329．45平方米，有一至六层，共设置有14个基本陈列专题展厅，包括荣誉室、临（时）展厅、云南文学展厅、云南美术书法展厅、云南音乐展厅、云南舞蹈展厅、馆藏精品展厅、云南民间文艺展厅、云南摄影展厅、云南戏剧曲艺杂技展厅、云南**电视展厅、东南亚南亚艺术展厅、世界华文文学展厅、多功能厅等，省文联的每个协会及每个门类在馆内均有常设展厅。除云南文学艺术馆外，还有云南文苑活动广场、百花大道、聂耳雕塑等，漫步其中身心愉悦、文化韵味浓郁。
创新——全国首创，14个展厅各具特色
广福路上有三座文化建筑，它们就是相互为邻、隔街相望的云南省博物馆、云南大剧院、云南文学艺术馆。该区域与滇池水脉相连，历史文化氛围浓厚。云南省博物馆已于2015年开馆，云南大剧院于2017年对外开放，即将开馆的云南文学艺术馆备受各界关注和期待。
云南文学艺术馆与云南文艺家之家、云南文学院一起，共称为云南文苑，三栋不同功能的建筑单体由艺术长廊连为一体，其中云南文艺家之家为云南省文联办公地点，云南文学院则致力于打造为作家交流创作中心。云南文学艺术馆为云南文苑的主体功能部分，为云南省文联下属单位。
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