小班好玩的识字游戏汇总

1、奇妙的口袋

　准备：漂亮布袋一个，字卡。

　玩法：请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来，念对了大家鼓掌，念错了请其他小朋友纠正，老师给予正确的引导，鼓励幼儿重新再来一遍。

　2、请注意“1、2、3”

　玩法：1、2、3，走走走，小朋友跟着老师后面一起走；3、2、1，摇摇摇，小朋友和老师一起摇晃着身体；1、2、3，跳跳跳，小朋友跟着老师后面一起学小兔跳；3、2、1，停停停，小朋友停在原地做木头人，如果有小朋友动了，老师指出字卡请小朋友读出来。

　3、少了谁

　准备：字卡

　玩法：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出字，然后亮出该字，让幼儿加深记忆。

　4、跑跑跑

　准备:字卡

　方法：老师把字卡放在地下围成一个圆圈，请小朋友在字卡前，老师说开始跑的时候顺着同一方向沿着字卡慢慢跑，老师说停下的时候请小朋友停下来，读出自己面前的字卡。

　5、蚂蚁搬豆

　玩法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。

　准备：蚂蚁头饰字卡

　游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说：“孩子们，天冷了，请你们去地里搬豆豆回来过冬吧”幼儿学小蚂蚁一个跟着一个到黑板前取一“颗”“豆豆”，跑回“妈妈”身边告诉妈妈自己搬回了谁，说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。

　6、跳跳跳

　玩法：请幼儿学小白兔

　准备：字卡

　游戏开始，字宝宝排成一队，幼儿跳过一个说出名字。换个形式每位幼儿身上都贴一个字宝宝，在跳的过程中，找到和自己身上对应的字宝宝，并且能大声说出名字。

篇二

　1、游戏名称：问好

　目的：学习生字（第一次学习）

　准备：字卡

　方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好！"幼儿说："X字宝宝好！"

　2、游戏名称：长高了、变矮了

　目的：学习生字

　准备：字卡

　方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高"了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。

　3、游戏名称：小动物真爱玩

　目的：学习生字

　准备：字卡

　方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。

　4、游戏名称：蚂蚁搬豆

　目的：学习生字

　准备：蚂蚁头饰

　方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。

　5、游戏名称：捉迷藏目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝，验证对错。

　6、游戏名称：你来做,我来猜

　目的:复习学过的能用动作表示的字、词。准备：字卡玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。

　7、游戏名称：小猫捉鼠

　目的：复习生字

　准备：小猫头饰字卡

　方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"（字宝宝），"捉"到后，告诉小朋友自己捉到了谁。

　8、游戏名称：盲人摸字

　目的：学习生字

　准备：字卡

　方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人（闭上眼睛），用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："Yes,Yes,它是X，"说错了，请全体幼儿给予纠正："No,No,它是X。"

　9、游戏名称：开火车

　目的：学习生字

　准备：火车头头饰字卡

　方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车（说出自己带谁方可上火车）。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下，幼儿边说"X字宝宝下火车了"，边把字宝宝放回原处。

篇三

　1、游戏名称：大风和树叶

　目的：学习生字

　准备：字卡

　方法：教扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过（或原地转一个圈），边走（或转圈）嘴里边发出"呼呼"的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。

　2、游戏名称：考老师

　目的：复习生字

　过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说"对对对"，请其他幼儿再来指；错了说"错错错"，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏继续进行。

　3、游戏名称：气球

　活动目标：

　1、通过游戏学习红、黄、绿及词气球。

　2、学说短句：我找到了×气球。

　3、体验参加集体游戏的快乐。

　活动过程：

　一、听音乐做开汽车到郊外

　1、边开边看什么灯亮了，该怎么做？

　2、郊外到了，我们一起来唱一首好听的歌《春天》，好吗？

　二、复习巩固汉字蓝天、白云、太阳、小草。

　1、到草地上休息一会儿，郊外的景色真美，你们看见了什么？（出示背景图）

　2、出示字宝宝

　师：这些字你们认识吗？（太阳、蓝天、白云、小草）。集体读一遍。

　谁愿意把这些字宝宝送回家。

　请你先看看你拿的是什么字宝宝，认一认、读一读，然后把它送回家。

　三、认识新字（出示背景图）

　1、师：我们再来看看，天空中又出现了什么？（出示红、黄、绿气球）

　2、出示字卡“气球”，并让幼儿读三遍。

　3、师：有些什么颜色的气球？

　红颜色的气球，我们给它一个红字宝宝（贴在红气球上），它就是什么气球？（连起来念“红”“气球”）

　黄气球、绿气球同上。

　四、认读儿歌

　1、出示气球诗

　红气球，黄气球，绿气球，象群小蝌蚪，蓝天上面游。

　2、师：气球宝宝和我们成了好朋友了，它给我们带来了一首好听的儿歌。

　幼儿集体念儿歌（二遍）

　请个别幼儿来念儿歌。

　五、游戏“找气球”

　1、气球宝宝在和我们玩“捉迷藏”的游戏，我们一起来把气球宝宝找出来，好吗？

　2、老师找到了一个红气球，就说我找到了一个红气球，如果换一个怎么说……小朋友找到后，先看一看，认一认，然后讲给客人老师听你找到了什么气球。

　3、气球要回家了，看这是谁的家，先让幼儿认识各种颜色气球，然后请幼儿送气球回家。

　六、开汽车回家。

二年级上册趣味游戏识字

　很多幼师反映——幼儿记不住字，识字课难教……其实，识字课并不像幼师们想象得那么难教、那么枯燥，只要为幼儿设计多种多样的识字游戏，用游戏来诱导他们，使他们感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字、脱盲。下面是我帮大家整理的幼儿园教学识字游戏集锦，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　游戏1：打电话

　玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃 …… ”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。”游戏依次进行。

　游戏2：照相机

　玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。

　游戏3：引小动物找家——主要用于对动物名称的学习

　准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。

　玩法：幼儿在场地一端站好。老师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫‘喵喵喵’。”幼儿立即边跑边学小猫的`动作向小猫字卡跑去。

　其余的儿歌如：

　“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。”

　“黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。”

　“大鼻子，长又长，我的大象在哪方？”

　“耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。”

　游戏4：给字搬家

　玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上，父母说：“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。

　游戏5：快乐魔方

　玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。

　游戏6：小演员

　玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。

　游戏7：点老五

　玩法：老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。”点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。

　游戏7：当小老师

　玩法：请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好“老师好”，然后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。完毕后，小朋友们向小老师致谢。

　游戏8：找朋友

　将“苹果”“太阳”“天空”“船“比赛”“美丽”等词，分成单字作成字卡。（或将“比赛”剪开两个单字卡———“比“”“赛”）小朋友一人拿一个单字卡，唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友！”（此法用于小朋友会认词之后，拆开让他们认单个字。

　游戏9：给字宝宝照相

　玩法：老师出示“字宝宝”，让幼儿给“字宝宝”照相，等幼儿念三遍字后，说“咔嚓咔嚓喀嚓＂。

　游戏10：送字宝宝回家

　玩法：老师将儿歌或故事中的生字空出，与幼儿齐念儿歌（或故事），念到空白处时，请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。

识字游戏一：小兔采蘑菇。目的：巩固本课11个生字的认记。准备：做11张蘑菇形状的生字卡片，粘贴于黑板上，再做一个小兔头饰。方法：在?小兔，小兔，采蘑菇?的喊声中，老师把小兔头饰戴到一位学生头上，邀请他上台采蘑菇。采蘑菇的要求是：会念蘑菇上的生字，会为这个生字组词或用它说句子，便可采下一个蘑菇。接着在?小兔，小兔，采蘑菇?的喊声中，让刚才采到蘑菇的同学邀请另一位同学上台采蘑菇。以此类推。

　游戏二：击鼓传字。目的：在活动中认记生字，理解字义。准备：生字卡片，鼓。方法：初步认识本课生字后，进行击鼓传字游戏。请一名学生敲鼓，老师给另一名学生一张生字卡片往下传。鼓停，拿到字的学生举起生字带读，并说说怎样记住该字或为这个字组词。学生做得正确，则继续进行游戏。如果学生做得不正确，他可以求助他人学会该字，那么则由被求助的同学击鼓继续进行游戏。

　词语游戏一：开花竞赛。目的：巩固本课生字的认记并加强积累运用，激发学习兴趣。准备：板画多个花瓶，上面写有本课要认的生字。方法：以小组为单位进行开花竞赛，每为花瓶上的生字组1个词语，老师则在花瓶上画1朵花，花朵上写该词语，最后比一比哪组的花瓶里的花束多(不会写的字可以用拼音代替)。

　游戏二：捉迷藏。目的：在游戏中巩固词语的积累。准备：课文插图，与插图配套的词卡(下象棋、拉二胡、喂鸽子、做航模、学电脑、观天气、栽花草)。方法：同桌两人开展游戏，请学生找一找在课文插图中躲着哪些词语，一人指，一人找词卡，合作进行此游戏。再进行全班展示交流，教师指，学生找词卡，然后大家一起读词语。

　综合性游戏一：三字歌接力赛。目的：用三字歌的.形式说说自己的校园生活。准备：活动开始前，想一想在自己的校园生活中，都有哪些活动，并用3个字来概括每项活动。方法：四人小组开展本游戏，也可以在全班成员中进行。大家围坐在一起，一边拍手一边说3个字的校园活动，接不上的同学被淘汰，坚持到最后的同学为冠军。

　游戏二：校园生活大展示。目的：通过游戏的形式表现学生丰富多彩的校园生活，使他们更加热爱学校、热爱学习，并在活动中进一步巩固本课字词的认记。准备：学生模仿课文的内容和形式自己编写?校园生活三字经?;教师准备一首根据本课词语编写的儿歌;本课词语卡片、奖品。方法：请学生在课文或自编的三字经中选择一个词语用动作形式表演出来，请其他同学来猜词语;其他学生也可以向表演者挑战，根据动作猜词语。老师根据表演和猜测双方的表现，颁发奖品。最后由教师出示儿歌，带领大家读背。附儿歌(转引自《教师教学用书》)：下象棋，练书法，画图画，比比谁的本领大;弹钢琴，拉二胡，唱京戏，畅游文艺小天地;栽花草，喂鸽子，养金鱼，探索自然小秘密;做航模，学电脑，观天气，研究科学有兴趣;爱生活，讲科学，求创意，兴趣广泛展才艺。