小班民间游戏有哪些及玩法

1、荷花荷花几时开

适合年龄：5～6岁

游戏目的：发展跳跃及躲闪的能力，知道遵守游戏规则。

游戏玩法：

1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。

2、再次游戏 。

游戏规则：

（1）须等儿歌念完才能逃。

（2）不跑到远离老师的地方。

游戏儿歌：

桃花桃花几时开？一月开；

一月不开几时开？二月开；

二月不开几时开？三月桃花朵朵开。

2、拾棉花

适合年龄：5～6岁

游戏目的：发展跳跃及躲闪的能力，知道遵守游戏规则。

游戏玩法：

全体幼儿围成一个大圈圈，蹲在地上。由一个小朋友围着圆圈边走边说儿歌，说到找个座位坐下吧！被坐的小朋友问，坐着的小朋友答。说完了一个跑一个追，跑着的回到追的位置上去。游戏重新开始。

游戏儿歌：

拾、拾、拾棉花，拾到天黑害了怕。找个座位坐下吧！

幼儿问：“你是干啥的？

答：我是走路的。

那我怎么听到你的肚子里咕噜咕噜响，吃了个水饺、打了个碗。你跑我就撵。

3、曲线走

适合年龄：5～6岁

游戏目的：发展幼儿曲线走的能力。

游戏准备：

把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条直线。布娃娃一个。

游戏玩法：

游戏开始，让幼儿抱住布娃娃，从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边，依次继续前进，直至最后一个呼啦圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。

　为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。写方案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的民间游戏活动方案，希望对大家有所帮助。

民间游戏活动方案1

　 活动时间：

　20xx年12月11日下午2：00

　 活动对象：

　大班全体幼儿、家长、老师

　 活动地点：

　幼儿园操场、各班教室

　 活动主持：

　陈亚苏

　 音乐播放：

　陈慧

　 活动内容：

　民间游戏亲子运动会

　 活动总目标：

　1、亲子尝试玩民间游戏，对民间游戏有浓厚的兴趣。

　2、增进亲子、家园间的情感沟通，提高家长和孩子一起锻炼的意识。

　3、在活动中幼儿能养成与爸爸妈妈克服困难、夺得胜利的精神以及一定的集体荣誉感和竞赛意识。

　家长助兴的比赛项目——拔河。

　请每个班出8名家长（4男4女），比赛分半决赛和决赛，大一和大二进行第一轮，大一和大二进行第二轮，大一和大二进行第三轮，赢了的一组再进行对决。

　 亲子游戏项目：

　1、亲子游戏：小脚踩大脚（塑胶操场东南）

　目标：在活动中感受爱的情感，融洽亲子之情。

　准备：4张小椅子

　玩法：将每4队亲子分成一组，幼儿将自己的小脚踩在家长的脚面上，小手牵着家长，家长带着幼儿向前行进，以最快速度绕过对面的椅子后走回起点，最快完成游戏的一队为胜。

　游戏规则：行进过程中要保证幼儿的小脚一直踩在家长的脚面上。

　2、亲子游戏：抢凳子（塑胶操场东北）

　目标：幼儿喜欢和家长一起合作完成游戏活动！

　准备：9张小椅子

　玩法：

　（1）10个人玩，教师敲鼓，那10个人围着9个板凳转圈；

　（2）鼓声一停，10个人每人抢一个板凳，没抢到的淘汰。

　（3）最后两个人围着一个板凳转，说停后，谁抢到了，谁就是胜利者！

　3、亲子游戏：“投沙包”（草坪）

　目标：在一定距离里投掷，手眼协调力及投掷力都能得到提高。

　准备：沙包若干，筐4个。

　玩法：在一定距离内孩子投沙包，家长接，接得多的为胜利者。

　4、亲子游戏“听话的小球”（多功能活动室）

　目标：愿意与家长一起游戏，并能遵守简单的游戏规则。

民间游戏活动方案2

　 活动目标 ：

　1、通过玩民间游戏，感受游戏中规则的重要性。

　2、以出示图标、同伴讨论、玩游戏等方式，探索民间游戏的玩法和规则。

　3、喜欢玩民间游戏，体验民间游戏给大家带来的快乐。

　 活动准备 ：

　1、经验准备：在班级中玩过一些民间游戏，向父母调查《有趣的民间游戏》。

　2、物质准备：六根皮筋、图标三个（人、问号、五角星）。

　 活动过程 ：

　 一、游戏导入，了解游戏中的玩法和规则。

　1、导语：孩子们，你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗？

　2、集体游戏石头剪刀布：你们想玩吗？请你和身边的好朋友玩一玩。

　3、请幼儿介绍自己是如何玩游戏的。

　4、教师出示图标，小结游戏的玩法和规则。

　（1）出示“人”的图标：有几个人玩游戏？

　（2）出示“？”的图标：游戏是怎么玩的？玩法是什么？

　在玩石头剪刀布游戏的时候，首先要有口令“石头剪刀布”，其次是要有相应的动作，两个人一起说完口令后要同时出动作，决出胜负：石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真有趣。

　（3）出示“★”的图标：游戏中要注意什么？

　说完口令同时出动作。

　 二、交流自己知道的民间游戏内容，感知民间游戏的丰富性。

　1、师：这个游戏还有个名字叫《包剪锤》，它是一个民间游戏。

　2、请幼儿谈谈什么是民间游戏呢？

　教师总结：老百姓自己创编，从古到今流传下来的`、喜欢玩的游戏活动。

　3、幼儿介绍自己通过调查知道的民间游戏内容。

　师：你知道哪些有趣的民间游戏？它是怎么玩的？

　4、邀请部分幼儿介绍并表演自己会玩的游戏。

　 三、结合游戏经验交流讨论，再次体验规则的重要性。

　1、在幼儿所介绍的民间游戏中选出一个民间游戏交流讨论。

　2、幼儿说说游戏的玩法和规则。

　师：这个游戏需要多少人？怎么玩？要注意什么？

　3、明确规则，幼儿游戏2――3次。

　4、小结：要玩的开心，游戏的规则很重要。

　 四、幼儿探讨和实践，学习新民间游戏《跳皮筋》。

　1、教师分发皮筋给幼儿让他们自由玩。

　2、教师参与幼儿的游戏，给与指导和提示。

　3、幼儿讨论游戏的玩法和规则。

　师：跳皮筋游戏真有趣。请你向大家介绍一下你们是几个人在一起玩的？是怎样玩的？玩的时候要注意什么？

　3、讨论后定出规则：

　1）至少三个幼儿组成一队才能玩

　2）猜拳决定谁当“柱子”

　3）组成一队后要有统一的跳法

　4）人多的对必须排队等候不能推挤5）组队后是一个团队，不能排挤任何一位伙伴，要轮流跳。

　5、幼儿再次玩皮筋，教师再次参与。

　6、教师小结：在玩游戏时，我们学会制定游戏规则，还能遵守游戏规则，和同伴合作玩，就能玩得很开心。

　五、延伸活动，引发幼儿学习更多民间游戏的兴趣。

　我们生活中有许多有趣的民间游戏。它可以一个人玩，也可以很多人玩。可以在室内玩，也可以在室外玩。配上朗朗上口的儿歌更有趣。我们的小朋友喜欢玩，你们的老师，爸爸妈妈，爷爷奶奶小时候也喜欢玩。回家后，我们都学会一个有趣的民间游戏，来和大家分享快乐，好吗？

民间游戏活动方案3

　本学期我们营建大班将围绕民间游戏线描画为特色开展一系列活动。

　 一、选择民间游戏线描画为特色活动的理由：

　1.孩子们的兴趣：对于新接到的孩子，我还不是特别的熟悉，但从这两个星期的相处下来，我发现孩子们特别喜欢画画。第一周的时候我们还没有教材，只有一本空白的画画本，当我让孩子们画画时，他们表现地非常的高兴。还一直嚷着要让我教给他们没有画过的东西。画完以后每个小朋友都来问我，老师我画得好不好，我画得怎么样？

　在平时的生活中，孩子们一直在玩民间游戏，但对于画民间游戏还没有接触过，在平时也很少接触到线描画，所以我想教给孩子们新鲜的，以民间游戏线描画这样一个主题来吸引孩子们。

　2.为课题服务：本学期顾芳芳老师的课题《运用民间游戏主题线描画，提升幼儿美术素养的培养研究》在市里立项了，顾老师的课题是在大班的基础上运作的，而顾老师教的是小班，对于课题的研究很难实现，所以为了更好地为课题服务，所以本学期我班以民间游戏线描画为特色来开展活动。

　3.园本研训：我园一直以民间游戏为特色活动，为了更好的开展我园的特色项目，所以将民间游戏这一特色与线描画结合，更好地园本研训服务。

　 二、选择民间游戏线描画为特色活动的目的：

　通过民间游戏线描画为班级特色，来提升孩子们绘画和表现的能力。由此来感受民间游戏线描画的美，体现创作的快乐，培养兴趣。

　 三、民间游戏线描画的实施过程：

　1.玩民间游戏：让幼儿在画之前有个亲身的体验，并把孩子们做过的游戏以照片的形式记录下来。

　2.看民间游戏：把孩子们玩民间游戏时的照片给孩子们看，体验做民间游戏时的快乐。在观看时，请孩子们仔细观察做游戏时的动作、姿势等。

　3.了解线描画：让幼儿知道什么叫做线描画。并知道线描画 用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，它们可以随时随地进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

　4.进行线的练习：因为我班是中大班混龄班级，对于中班的孩子们说，基础比较差，所以线条的练习也是非常地重要，能为今后的做画打好一定的基础。如长线、短线、直线、曲线等等都要慢慢练习。

　5.临摹：给孩子们看一些民间游戏线描画，让孩子们对民间游戏线描画有一定的概念，并进行临摹，在临摹的过程中提升孩子们的线描画的能力。

　6.大胆创作：请孩子们观看自己做过的民间游戏时的，然后根据照片进行大胆创作。但是这一步对于我班的孩子来说实施起来有一定的难度，只能量力而为。

　这些可能在一个学期内无法完成，所以我们大班这一年的班级特色都以民间游戏线描画。

　 四、实施的难度：

　定民间游戏线描画为班级特色，对于我来说也是一个挑战，因为个人的美术功底不是特色好；对于班里的孩子也是一个挑战，因为这几次的画画下来，孩子们对美术方面很感兴趣，但是画得好的小朋友不多。但是我们敢于接受这个挑战，虽然不知道孩子在我的带领下能进步多少，但我相信有付出就一定会有收获。希望孩子们在我的带领下，个个都能成长画画小能手。

民间游戏活动方案4

　 活动目标：

　1、学习用苏州方言念童谣，激发幼儿热爱家乡的情感。

　2、愿意和老师、同伴一起游戏，享受游戏带来的乐趣。

　 活动准备：

　1、童谣《蚊子叮》

　2、蚊子

　 活动过程：

　 一、导入

　1、师：上的是谁呀？它在干吗？

　2、师：如果有蚊子叮你，你会发出什么声音？（让幼儿学说阿亦划）

　3、师：你讨厌蚊子吗？为什么？

　4、师：喔！原来小朋友们都不喜欢蚊子，以为它会叮我们还会吸我们的血，可是今天蚊子宝宝给我们带来了一首好听的童谣，想听吗？

　（评析：直接出示蚊子的，让幼儿直观的了解到今天的活动与蚊子有关，他们都知道蚊子是大坏蛋，对于蚊子带来的童谣产生了好奇心。）

　 二、欣赏童谣、学念童谣

　1、教师用方言念童谣

　师：老师念的这个童谣，你们觉得和平时念的儿歌有什么不同？（方言，苏州话）

　（评析：让幼儿感受到了这首童谣很平时儿歌的不同，让他们感受到了童谣的诙谐生趣，同时激发了孩子们的学习兴趣。）

　师：这首童谣的名字叫什么？

　师：这首童谣好听吗？你们想学吗？

　2、教师再念一遍童谣，加深幼儿印象

　3、师幼齐念童谣

　 三、游戏“蚊子叮”

　1、师：我们怎么用我们的小手来做蚊子叮的动作？

　（评析：此环节可以让幼儿们发挥想象，大胆地来展示。）

　2、师：谁愿意来和老师玩蚊子叮的游戏？（教师请一位幼儿一起来示范玩游戏，游戏者边念儿歌，边做捏东西状的手叠放至另一人的手背上，依次叠高，直到无法够着为止。）

　（评析：通过师幼共同示范游戏，调动了幼儿的学习积极性，将活动推向了高潮。）

　3、师：现在请你们和旁边的小朋友一起来玩这个游戏吧！（两个幼儿一起玩）

　4、师：我们可以在多些人一起玩这个游戏吗？（教师让一桌上的幼儿一起玩）

　（评析：这个环节让幼儿们感受到了集体游戏的快乐。）

　附童谣：《蚊子叮》

　阿亦划，啥物事？

　蚊子叮，爬上来。

　没有梯，借拨你。

　谢谢你，勿眼间。

民间游戏活动方案5

　 一、活动目标：

　1、锻炼幼儿肢体的灵活性。

　2、培养幼儿团结意识。

　 二、活动准备：

　安全的活动场地

　 三、玩法：

　1、与幼儿回顾两人在一起做的游戏有哪些？

　2、今天老师教小朋友一种新的游戏————————《背张哥》

　3、玩法：两人背贴背站立，相互勾起胳膊，互相背起放下。伴随儿歌：“天上是啥？星星，地上是啥？烧饼，水里是啥？水老鸹，得儿呱。

　问问题的幼儿要把回答问题的幼儿背起，回答完之后随即放下。两人交换玩。

　 四、规则：

　1、两人背对而站时，其中的一幼儿问起儿歌时要把另一名幼儿背起，另一名幼儿要迅速地回答。

　2、教师分组时，注意均衡幼儿的年龄大小、个头高矮和身体强弱，保证安全。