探究串并联电路电压的规律实验报告

小灯泡、开关、电源、导线、电压表教学课时：2时（1串联，2并联）教学过程：一、前提测评：画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。 串联电路 并联电路

二、导学达标：引入课题：1、 在串联电路中（如上图），a、b、两用电器及电源两端的电压有什么关系？2、 在并联电路中（如上图），a、b、两用电器及电源两端的电压有什么关系？ 进行新课： 1、探究：串联电路中的电压关系（1）、学生猜想： Ua=Ub=U总 Ua＋Ub=U总 …………（2）、设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。 （3）、作出对应的电路图（共三个）（4）、进行实验：把结果记录在下表

a两端的电压Ua

b两端的电压Ub

电源两端的电压U总第一次测量

第二次测量 （5）、分析实验结果，寻求规律： 教师总结：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。 即U总＝U1＋U2＋……（6）、讨论结果，你还能得到什么结论？ （串联电路的电压分配规律）2、探究：并联电路中的电压关系（1）、学生猜想： U=U1＋U2 U>U1>U2 …………（2）、设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。

《串、并联电路中电流的规律》试讲

　一、教学目标

　知识与技能

　1.理解串联电路电流处处相等;

　2.知道并联电路中干路电流等于各支路电流之和。

　过程与方法

　通过实验探究得知串联与并联电流的规律，提高分析问题能力。

　情感态度与价值观

　1.通过观察以及处理实验数据，养成善于观察，善于发现规律的习惯;

　2.通过严谨的实验过程培养科学严谨的实验态度。

　二、教学重难点

　重点

　串联、并联电路的电流规律

　难点

　串联、并联电路的电流规律的探究过程

　三、教学方法

　讲授法、实验探究法、讨论法、多媒体展示法

　四、教学过程

　环节一：导入新课

　教师提问前面学习的电流及测量电流的仪器及使用方法，学生进行回忆并回答。

　教师展示串联电路挂图并提问：灯泡L1与L2串联在电路中，流经灯泡的A点、B点、C点处的电流有何关系，引发思考，引出课题。

　环节二：新课讲授

　教师引导学生讨论提出猜想：串联电路流经A点、B点、C点处的电流大小关系?

　有些学生回答:流经A、B、C点电流相等。

　另外学生认为先流经A点的电流要大于B点，B点大于C点。

　教师引导学生浏览课本如何探究电流关系，并请同学讲解实验步骤

　教师引导学生一同说出实验目的、猜想、实验器材、实验过程以及最后分析数据得出结论。

　教师强调实验注意事项并引导学生分组实验进行探究并记录数据，教师巡视，对实验操作不当的同学进行指导。

　教师展示已完成组同学的数据，与学生一同分析得出，串联电路电流处处相等。

　教师提问：并联电路电流关系如何?

　教师引导学生浏览课本并讨论设计电路图，请学生上台画出并联电路图，并分析该测哪些点的电流，如何比较大小。

　教师进行总结指导实验操作步骤，组织学生动手操作实验，并记录干路电流A点I与各支路电流B点I1和C点I2大小，分析多组数据，得出I=I1+I2，可得干路电流等于各支路电流之和。

　环节三：巩固小结

　教师引导学生所学内容，串联电路电流处处相等，并联电路干路电流等于各支路电流之和，并展示两副电路图，求电流大小。

　环节四：作业设计

　想一想：在实验过程中，电路串联时两只灯泡要比并联时暗的多，为何会出现这样情况;

　练一练：课后问题与练习题1。

　五、板书设计

　串、并联电路中电流的规律

　一、串联电路中电流处处相等

　I=I1=I2

　二、并联电路中干路电流等于各支路电流之和

　I=I1+I2

附1：探究串并联电路的电流规律基本习题

　1.把元件逐个顺次连接起来组成的电路叫( )

　2、( )叫做并联电路。

　3、电流表应( )在被测电路中，正负接线柱的接法要正确，及使电流从电流表的( )流进电流表，从( )流出电流表。

　4、被测电流不能超过电流表的( )，在不能估计被测电流的情况下，应采用( )法。

　5、绝对不允许将电流表直接连在( )。

附2：探究串并联电路的电流规律综合习题

　实验一：探究串联电路中的电流规律

　一、针对本实验你提出的问题是：_____________________________?

　二、结合图5.5?1，开关闭合后，电路中A 、B 、C 各点的电流I A 、 I B 、I C 之间有什么关系?请作出你的猜想：______________________________________。 三、实验器材：

　干电池两节、开关一个、小灯泡两只、电流表一只、导线若干 四、设计实验步骤：

　(1)参照下面图5.5?1连接好的电路图，在方框中画出测量A 点电流的电路图，将电流表接在A 点，检查无误后闭合开关，记下电流表的示数I A ，记录在下面表格中。

　(2)断开开关，分别在相应的方框中画出测量B 点和C 点电流的电路图，将电流表分别接在B 点和C 点，检查无误后闭合开关，记下B 、C 点电流值I B 、I C 填在表格中，试归纳A 、B 、C 三点的电流关系。

　(3)换上另外两个电灯泡，第二次测量三点的电流，看看是否有与你的猜想同样的关系。 五、实验电路图：

　七、分析论证，串联电路中流过A 、B 、C 各点的电流I A 、 I B 、 I C 之间有什么关系?

　_______________________________________________ 八、评估：

　(1) 实验中有没有不合理的地方?____________________________ (2) 操作中有没有失误?____________________________________

　(3) 测量结果是否可靠?__________。如果实验存在误差，分析造成误差的原因?

　___________________________________________。

　实验二：探究并联电路中的电流规律

　一、针对本实验你提出的问题是：____________________________________ ? 二、结合图5.5?2，开关闭合后，电路中A 、B 、C 各点的电流I A 、I B 、I C 之间有什么关系?请作出你的猜想：________________________________________ 。 三、实验器材：

　干电池两节、开关一个、小灯泡两个、电流表一只、导线若干 四、设计实验步骤：

　(1)参照下面图5.5?2连接好的电路图，在方框中画出测量A 点电流的电路图，将电流表接在A 点，检查无误后闭合开关，记下电流表的示数，记录在下面表格中。

　(2)断开开关，分别在相应的方框中画出测量B 点和C 点电流的电路图，将电流表分别接在B 点和C 点，检查无误后闭合开关，记下B 、C 点电流值I B 、I C 填在表格中，试归纳A 、B 、C 三点的电流关系。

　(3)换上另外两个电灯泡，第二次测量三点的电流，看看是否有与你的猜想同样的关系。 五、实验电路图：

　九、分析论证，并联电路中流过A 、B 、C 各点的电流I A 、I B 、I C 之间有什么关系?

　十、评估：

　(4) 实验中有没有不合理的地方?__________________________________________ (5) 操作中有没有失误?__________________________________________________ (6) 测量结果是否可靠?__________。如果实验存在误差，分析造成误差的原因?

　___________________________________________。