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?? ? ? ? “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。2021年10月11日，许昌市“最具影响力班主任”的成员们按照安排来到美丽的江苏，走进晚清状元张謇创办的南通市启秀中学教育联合体启秀市北校区。

? ? ? ? 下午2点前在酒店大厅集合完毕，乘车出发，所有进校成员需两码(健康码、行程码皆绿)，近半个月没有进入中高风险区，体温正常，全程戴上口罩。

? ? ? ? 一走进校园，就被校园里的用心的校园文化吸引！

? ? ? 刚好赶上一年级的开学仪式，这是学校里精心布置的开学大厅：

? ? ? ? 往里走，校园随处课件的绿色自然文化、呼呼转的小风车：

? ? ? ? 走进教室里，这一处真吸引我：每个孩子一个专属储物柜，贴上姓名贴；课桌椅也设计得很人文，充分利用空间。

? ? ? ? 从教室出来了，看到了竞选大队委的海报，真有仪式感！

? ? ? ? 随处可见的学校文化，彰显生活的文化底蕴！

? ? ? ? 欣赏完了充满底蕴又十分美丽的校园，我们从表面了解这所学校，接下来，在启秀厅里，陈杰校长介绍学校的昨天与今天，并畅享了学校充满希望的明天！

? ? ? ? 这所学校短短数年，名声大噪，我觉得“借力名师出名师”是秘密！

? ? ? ? 最后是江苏省特级教师、正高级教师杨志冲的专题讲座《主题班会的设计与召开》。

? ? ? ? 什么是主题班会呢？主题班会就是基于某个共性道德问题，创设一定的道德情境，通过适时适度的价值引导，使学生以主体身份探索、理解并实践。

? ? ? ? 从“班会的实践形态”、“主题班会的要素”和“案例分析与评述”三个方面进行报告

? ? ? ? 一、班会的实践形态

? ? ? ? 有四种：课的功能、活动功能、活动功能、会议功能。实践形态不同，工作目标、知识目标、功能目标就不同。

? ? ? ? 二、主题班会的要素

? ? ? ? 有一个明确的主题就是主题班会。主题班会对促进学生的成长，帮助学生树立正确的人生观起着重要作用。

? ? ? 什么是主题班会？《百科辞典》对主题班会这样解释的：主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。其目的是通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，来促进学生的成长和树立人生观都起着作用。由此可以看出，主题班会必须在主题引下，在活动参与过程中，活动主体获得积极情感体验，进而对自身的原有认知和行为进行矫正与重构。

? ? ? ? 主题班会主要功能，有三个层面：

? ? ? 主题班会的实施现状：

? ? ? ? 主题班会存在的问题：1.主题班会成为学校德育中的盲点，重视不够；2.横向展开的多，纵向深挖的少；3.学生参与的多，老师参与的少；4.大而空的多，小而实的少。

? ? ? ? 主题班会把握的四大原则：

? ? ? ? 主题班会的主题选择：

? ? ? 主题班会操作要素：注重班会内容的统一性、层次性；注意形式的多样性、灵活性；注意班会内容的时代性、实践性。

? ? ? ? 主题班会的思考与展望

? ? ? ? 外化于形，内化于心。通过这次的实地参访与交流研讨，给我了深刻的感受：无论一所学校还是一个人，做任何事情都要坚持不懈，滴水石穿，这样才有底蕴；与时俱进，探索新的解决方法，做一个常见常新的好老师！

? ? ? ? 这次走出来，发现世界真大！由外而内反思，必将助力自己在更高的平台起跳，与孩子共成长，遇见共同的、更好的成长！