为什么要学易经？怎么学易经？

易经是非常重要的，中国杰出的人物虽然都是读经典，但是不是一定读三字经，弟子规，就不一定了。毛泽东不一定读过三字经，但是可以肯定的是，毛泽东一定读了易经，诸葛亮是不是读过弟子规，肯定没读过，因为当时还没有弟子规，但是诸葛亮一定读过易经，孟子、孔子等也是这样。易经是我们的文化源头，称之为文化之源，智慧之海，生命宝藏，群经之首，古往今来，没有一部经典能够当此美誉，所以读经典不能不读易经。从易经里随便挑出一些话，都可以成为我们的结构，如乾卦的“自强不息”，坤卦的“厚德载物”，清华大学因为这两句话而成为中国最知名的学校，培养了无数的英才。一个人如果有这两句话做他的支柱，做他的结构，你说你这个孩子还要你操心吗？这样的内容易经还有很多，如防微杜渐、居安思危、穷则思变、否极泰来……这些都是易经的经典之句。如果我们让孩子学习，能够把这些精神学到，孩子一辈子就不用操心了。易经自古以来是非常难得的，特别是在古代，不是谁都可以学得的，只有帝王才有机会学习易经，但是我们现在很容易买到，但要学习仍然不容易，因为没有可行的学习方法。易经要怎么学习？我们现在的人老想今天学今天就要学懂，所以我们今天给大家讲座的目标，就是让大学明白要怎么学习易经，希望有心的人能学到这套学习方法。易经的学习绝对不能用我们现在这种思路：学了马上理解，理解不了马上不学，这样的学习方法，格局太小，小到只有一天的格局。请问我们的人生是多少年？我们常说：“十年树木，百年树人”，所以我们一个人的一生，他的格局，应该要达到一百年。我们现在大了，成年人错过了儿童时期学习的良好时机，那我们大人有什么方法去学习易经？大家想知道吗？我们同样有办法：用一年的时间读，老老实实的读，用我们的方法用一年时间可以读易经三十遍，再用一年时间才去理解，最后才去应用。如果是对孩子，我们用十年时间读，0－3岁让他听，3－6岁让他读，6－10岁让他背，10年时间读，20岁以后理解，30岁以后开始应用，谓之小成。40岁，谓之大成，这是易经可以达到的作用。用这种方法去学习，易经就是易，而不用这方法去学习，易经就是难。

戊己神数创始人为黄一远老师。即时卦和终身卦的读象诀窍玄机，大限与大运的读象使用法则。由数字之间的生,克,刑,害,破,冲,绝,墓,死绝,合,会,拱合,拱会,半合,半会,漂,蹦,沉,灭,流通”的作用关系，详细讲解断流年,流月,流日,流时的跳跃思维和断村庄,小区,公司,工厂风水环境的太极思维原理。

从断人的“前世,先天阴阳风水，目前阴阳风水，疾病，痣相，五官，学历，高矮胖瘦，官运官司，职业，发展方位，婚恋感情，失物寻人，夭寿，性情”多个角度着手，剖析人的一生吉凶。

由转换太极点断个个六亲的方方面面，一律以学员本人及家人的四柱命局为课堂实例，详细逐一解析，传授外应的信息捕捉和错卦错断及张冠李戴的断卦灵悟的磁场链接法则，传授有关针对婚姻,财运,官运,孕生等方面的破解,化解有关法术的操作玄机。

力求现场互动而开悟，并教会每位学员看数读象断事。本着观物得数，见数成卦，数外无词的大道大法，直读数字显象，数由心出，起卦随意，截取任一时空点的两柱,三柱,四柱，均可论断人的一生。

戊己神数就是天地神数，也是太极神数，源于八卦易数，使用的是先天尚未开发的数字五行运算机制，柔和每个数字的暗藏五行，戊己神数读象这个易学名词是我1995年秋第一个命名提出，有史以来古今任何书籍记载中都没有这个概念名词，于1999年春面向社会出版发行第一本《戊己神数》读象教材，也就是运用从1到12外加0这十三个数字之间的五行生克制化，来推算人类的吉凶祸福，荣辱贵贱，成败得失，其运算体制独树一帜，操作简便，别具一格，论断方法别出心裁。