新学期开始，你接手一个新班级当班主任，而且是老师不愿意接手的差班或者坏班，你该怎么办？
我以前有过这种经历。来说说我的做法吧。2018年上学期，因为膝盖手术复课，我接手了新的班级。其中一个班据说是当时全校最差的班。据说这个班一个学期换了四个班主任。班里每天都有学生为琐事打架。班主任根本管不了他们，班主任也不想上课。没有办法阻止他们在课间做什么。比如我们办公室就在教学楼东边的走廊附近，他们班的学生经常在楼梯上危险地跑来跑去，班主任根本拦不住。天天被学校行政批评，这样看来，真的是一个坏班。
新学期第二周周五，两位分管教学和德育的副校长把我叫到办公室，希望我接手那个班的班主任。都说家长了解我，只有我当班主任他们才放心。这时候我才知道，学校已经答应家长不要换班主任了。现在他们要想改变，只能换自己熟悉了解的老师。震惊之余，只为学生感到心疼，当即毫不犹豫地答应了。我为孩子和家长感到难过。谁不想遇到一个好老师呢？但即使有一个稳定的班主任，对他们来说也成了一种奢侈。
我思考我应该怎么做才能在最快的时间内改变现状。通过观察，我发现班里所有的学生都忽略了老师的存在，包括我们学校一个老师的女儿。据我所知，她很安静，不爱多说话。甚至她可以无视老师，这是很严重的。这是典型的破窗效应。
破窗效应是由美国政治学家威尔逊和犯罪学家凯林提出的:如果一个房子的窗户破了，没有人修理，那么其他窗户会在短时间内莫名其妙地被打破。
在班级管理中，如果我们对一个典型的违反校纪、班规的行为不重视，就会使类似的行为再次或多次发生，最终导致大家习以为常。最后学生会觉得大家都是这么做的，一直都是这么做的，不这么做自然会觉得不正常。那么问题就会层出不穷，班风就会被彻底破坏。到那时，你将面临许多违纪者。他们是一个群体，自然很难对付。
知道了问题是什么，事情就好办了。我决定一个一个地打破它。
首先从初级代码开始学习，了解校级班规。
第一次在班里宣布我要接任班主任。带他们学习《初级守则》，了解校级班规。宣布两名纪律委员，每组两名组长，每人发一个笔记本，记录小组和班级违纪学生名单。
第二，及时处理当天的事情，当时事情都处理完了。
每天上学前，对老师的反映和学生的记录要及时处理，对批评落实及时的要表扬，调动他们的主观能动性。
第三，抓典型，做表率。
及时表扬上课表现好的同学，抓住屡教不改的同学，做思想工作，晓之以理，动之以情。突破他们的小帮派，放过他们，减少他们犯错的机会。
好事多磨。我的方法见效很快。一个星期后，有了很大的改善。一个月后，我被评为文明班。学生们说，这是他们第一次被评为文明班。这不仅是老师的努力，也是孩子的努力。他们有上进心，只要有好的引导和正确的引导，就会向好的方向发展，没有人会是例外。
在教育教学中，我们每一个老师都应该用耐心、责任心和有效的心理学理论来指导我们的工作，让孩子健康积极的成长！
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