英语公开课怎么上

上英语公开课的技巧：

1、正确定位，凸出研究意识。

公开课具有展示和研究的双重性质，既可以用来赛课评奖，展示教师的课堂教学水平，也可作为一种研讨方式，用以同行之间切磋教学技艺，后者更有利于青年教师的专业化成长。

那种过分强调公开课的展示选拔性质的风气和做法，肯定会诱导和强化教师的外在动机，是造成公开课形式化、表演化和作秀的重要原因。我们要认识到，公开课的主要功能是探讨教学规律，研究教学方法，推广教学经验，提升教学质量。

2、求真务实，体现教学本色。

公开课应该是教师平时教学智慧的一种凝练和提炼，而当前的公开课要么太注重包装，胭脂味太浓；要么过于追求尽善尽美，教学环节做到滴水不漏，其中的一些中看不中用的“花拳绣腿”，很难被移植到日常教学实践中去。

3、提出问题，导入所度讲内容。

4、结合课件，精讲多练，所讲知识尽量让学生自己思考得出，设计提问技巧。

5、归纳总结，然后布置作业和要求，让每个学生通过这堂课的学习，都有跃跃欲试大显身手的感觉，关键要条理清晰，中心明确，切忌东一榔头西一棒槌，一堂课能集中解决一两个问题足矣，记住，老师占用时间不宜超过20分钟，学生占用时间可以是25分钟靠上，注意用专人格魅力调动学生的积极性，在轻属松愉快的氛围中学会了知识，这堂课就是成功的。

要做到以下几点：

一、 课前准备：

小学生学习欲强，对什么事物都有好奇心，利用学生的这个特点，在第一节课就能培养出学生对英语的浓厚兴趣。因此，在上第一节课的时候，应该充分作好课前准备。那么该做哪些准备呢？首先，我觉得作为一个老师，形象是特别重要的，尤其是一个英语老师更加重要。

因为在学生的心目中，这个老师是会说外国话的老师，应该是其他老师是有所区别的。如果学生在第一印象就喜欢上你这个老师的话，那么在以后的学习中，师生一定会相处的很融洽的，因为小孩的“喜恶”是非常分明的，喜欢的他们就全力去做，不喜欢的就提不起兴趣。

二、第一节课的开场白:

既然是英语课，就应该有一个“带有英语”的开场白。回想自己在小学三年级初学者上的第一节课，觉得有欣慰感和成就感。走进教室，我发现学生们个个都很兴奋，毕竟这是他们第一次接触英语呀！

我站在讲台上微笑着，按正常的英语课流程开始：“class begins. stand up please.”并用双手手掌向上抬起暗示他们要起立，学生们一脸茫然的相互看看并小声说着：“说什么啊？什么意思啊？

听不懂哦！”有些学生看到我用手向上的样子就站了起来，我点了点头，接着其他同学也就跟着站了起来，然后我说“good morning , boys and girls.”

学生不知道怎么回答，有些学生猜想是问好，就用中文说：“老师好！”我又点了点头，接着说：“sit down please.”并像刚才那样用手掌向下来暗示他们坐下，这一下子几乎所有学生明白这是让他们坐下的意思。