小学语文景物描写作文知识点

1. 景色作文描写的要点

写景文章的要点一、仔细观察，抓住景物特点。

第一要抓时序的特点。春夏秋冬，一年四季或晨、午、黄昏一天早晚，景色自然不一样。

第二要抓场所的特点。写景的文章要指明了场所。

第三要抓景色的特点。不同的风景点特点是不同的，如有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，就应当抓住这些不同的特点，写出景物的个性。

二、动静结合，写好景物特点。 在写景作文中，景物有静态与动态的区别。

自然景色总是沉静的，但又都在不断地运动与变化之中。写景时既要注意静态的景，又在善于看出景中的动态，做到静中有动，动中有静，动静结合。

描写时或先写静态后写动态，或先写动态后写静态，使景物处于静态与动态时的特征和谐完美地呈现在读者面前，只有这样，才能使文章中的景色特点“活”起来。 三、以情观景，借景抒情。

写景物的作文，不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种情感。关键在于处理好“景”与“情”的关系。

景与情贵在溶合，景中有情、情中有景，才能达到水 *** 融、不可分离的境界。在方法上，可多加运用比喻、拟人等修辞手法，使景物带有人的特点，让写实与想象完美结合在一起。

一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀，使读者也能从课文美的文字中真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。 总的来说，写好景物就要抓住景物的特点，根据所写景物的特点，有所侧重地选择景物描写方法，写时要展开丰富的联想，并融入自己的真情实感。

平时要多观察、多练习，把你所看到的最美的景色写出来，让读者感到鲜明生动，有身临其境之感。

2. 描写景物作文的提纲

寒假西丽野生动物园之行作文

400

字

今天爸爸、妈妈、姐姐带我去西丽野生动物园玩。我们到了那里，买了票就进

去了。进去之后先拍了几张照片，上了个厕所，然后上了一辆马车。马车把我

们送到了一个湖边，湖里有一种鸟叫白鹈鹕，嘴巴是很长的、黄黄的，身体是

白色的，眼睛比人的眼睛还大。我很喜欢它。

接下来我又看到了食火鸡。食火鸡头上有一个扁平扁平的弯弯的角，身体羽毛

是黑色的，脖子是蓝色的。脖子下面有蓝红相间的像鸡冠的东西。

马车又把我们送到了牦牛那里，牦牛身上有很多毛，很像印弟安人喜欢吃的那

种牦牛。

下来我们又看到了羊驼。羊驼生气时会对人们喷射口水。那种口水对人体有害

的。看完羊驼后我们又看到了孔雀。孔雀公的和母的都有，没有开屏的，很可

惜吆。

马车又把我们带到了长颈鹿那里。我们喂了长颈鹿吃东西。我是第一次喂长颈

鹿，心里很高兴。

导游说，接下来马车上坡要跑得很快，大家坐好了。马车上坡力气不够摔倒了，

我们就下了马车，走了一段路，看到了袋鼠。袋鼠胸前真的有一个口袋，黄黄

的，一跳一跳的，可好看了。

最后我们又看到了斑马。斑马身上有黑白相间的条纹，我觉得最漂亮了。

这儿的动物很好看，也很好玩，更主要的是人比较少，我看得比较清楚。我很

喜欢西丽野生动物园。

3. 写景作文提纲

如何写好写景作文

1、重点突出，详略得当 好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，可以用描绘性的语文对它进行具体描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点，以给人留下深刻印象。 写景作文最容易范的三个错误，一是将它写成“流水帐”，就像有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出其中一处，进行具体描写；二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但显得有些如同蜻蜓点水，碰了一下又绕开了；三是文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开，六百字的文章写了三百字还没写到重点。

2、突出景物的具体特点或特征 这是说的景物的特点与特征，也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。只有这样，才可以给读者留下深刻印象，但在这里还有个前提，那就是要在抓住景物的特点之后，再进行具体的描绘，不可一笔带过。在描写过程序中，要充分运用比喻、拟人等修辞手法。准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。

3、情景交融，借景抒情 单一的景物描写，再美的景物也无法感染读者，给读者留下美好的心理享受，因此，作者在写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。单一的为写景而写景的作文，是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的，这就要求我们在写文章时，写到景物时，自然地将自己的情感融进去，借助于对景物的描写，来表达自身的情感。

4、在景物描写要写进人或动物的活动 如果说写景作文中景物是“静”的话，那么一篇优秀的写景作文，也离不开“动”，这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑，动物的觅食、跳跃等等，当一篇写景作文将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来的时候，才会给人一种亲切感，动静结合的美感。因此学生在描写景物时，可以适当地选择人和动物的活动，作为衬托，文章会变得更有可读性。

怎样才能写好写景记叙文呢

一、抓住景物特征，细致观察 观察和感受景物需要学生发动各种感觉器官，从不同角度有动有静地描写，让人产生身临其境的感觉。例如，苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了从不同角度看庐山的样子。又如，老舍先生笔下大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”。他笔下的林海是那样的变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容”。特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不正像海边的浪花吗”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷。

二、把握写景顺序，写出层次 景物描写可以由高到低，由远及近，由整体到局部，由动到静，由人到物等。总之，只有把握好写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清新自然。景物描写的顺序通常有两种：一是按时间的发展顺序写，如按四季的交替顺序写一棵树的成长过程；二是按空间的顺序写，如按从远及近的顺序写一座山的样子。

三、展开合理想象，描出气色 在对景物进行仔细观察的基础上，教师可以让学生张开想象的翅膀，把景物的状态、颜色等写下来。例如，“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱

4. 1

一年级：要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用 二年级：要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字 三年级：要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题 四年级：要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握 五年级：要求掌握许多多音字，字词，会写好作文 难点作文，重点阅读与作文 六年级：要求认识很多字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读，通常占整张试卷的60分 第一部分 小学语文1-6应掌握的基础知识要点 一、汉语拼音 1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24个韵母： 1） 单韵母：a o e i u ü 2） 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 3） 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。

前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。

6、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi 'ōu 二、查字典的方法 1、音序查字法。

如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐn）及所对应的页码。 2、部首查字法。

如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法。

在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。

如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。 三、理解词语 1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。

如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。

如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。

3、联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。

四、词的感 *** 彩 褒义词：形容好的，如“顽强”； 贬义词：形容不好的，如“顽固”； 中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。 五、选词填空： 先分清楚所给的近义词在意义、用法或感 *** 彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选 填。

如：正确 准确 1） 勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。 2） 这个意见提得非常（正确），我应该接受。

六、常用关联词使用列举： 1） 她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。 2） 他（一边）听音乐，（一边）画画。

3) 3、（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。 4） 武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。

5） 小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。 6） （只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。

7） （只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。 8） （无论）刮风下雨，我（都）按时到校。

9） （虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。 10） （如果）明天天气好，我们（就）去爬山。

11） （即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。 12） 凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。

13） 刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。 14） 这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。

15） 他（一）读起书来（就）废寝忘食。 七、变换句式 1、“把”字句或“被”字句。

改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。

如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。

不能改为：一只老鼠把我打死了。 2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。

改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句 意。如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”

改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。 3、陈述句和反问句：转换特点： 陈述句 反问句 （肯定）------ （否定） （否定）------ （肯定） 如：马跑得越快，离楚国就越远。

———— 马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？ 4、肯定句和否定句。如：（“肯定句”改为“否定句”）街上的人很多。

—— 街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。

八、扩句和缩句 1、扩句：首先找出句子的。

5. 写景作文的提纲

占地4500亩的森林公园，如今已是花草茂盛、竹木成林、山青水秀、空气清新，俨然一个天然大氧吧。

而主要景区趣园，今年以来已有很大改观：公园正门通往烧烤场的人行道旁，已换上高大挺拔的大王椰；而在园区的东南角，又建起了新的人工湖。此外，新推出的景点还有清新自然的生态剧场、清逸脱俗的揽月亭、气派吉祥的紫气东来长廊、清香袭人的桂花路以及50多个装修一新的生态凉亭等。

其中桂花路长一百多米，两旁桂树挺立迎宾，树上桂花点点，香飘十里，漫步其间，如临仙境。在动物园区，新引进的奇趣动物有蓝孔雀、白颊长臂猿、狮尾猴、阿拉伯狒狒、熊猴、鹦鹉、双角犀鸟等。

这些动物，均是国家保护的珍稀品种，它们居住在崭新美观的“房间”里，舒适又宽敞，也很方便游人参观。除此之外，公园还请来歌舞团。

真是美不胜收.放鸡岛，又名湾舟，原名汾州山。据传海船到此必放一只鸡于岛上，以予放生祈求平安，故名放鸡岛。

面积1.9平方公里，为茂名最大的海岛。放鸡岛潜水旅游区位于电白县南部沿海，离茂名港水东港区约8.6海里。

该岛附近海域水深6-12米，能见度可达8米，是一个美丽而神秘的潜水旅游圣地。同时岛上的植被覆盖率也居我省海岛之冠。

6. 关于写语文一处风景的作文

写景作文：杭州印象 清晨漫天薄雾，行车数百公里，到达了细雨蒙蒙的杭州. 对杭州的第一印象是高速立交，外地车辆绕行；高层建筑林立，现代化大城市的繁荣气息. 从城郊进入老城区，楼层渐低，空间渐宽，视野也远了.入住的饭店原名很秀气：浣纱宾馆，现在餐馆承包，又冠以承包人的品牌，于是叫方老虎·浣纱饭店.好怪的名字，象土财主抢亲. 饭店距西湖很近，只有十分钟的步行路程，行道两旁尽是服饰小门点、餐馆、酒吧、茶座、咖啡店，也有几座高大的建筑是世界名品商场、百货商店，透过橱窗，林林总总的新颖商品吸引着车上女士们的眼球.还未下车，她们就开始商量购物计划了. 杭州之为“天堂”，就因为美丽的西湖.城依湖建，湖在城中.如今的西湖，仍保留着三面山一面城的格局.近年来，杭州市花了很大的气力引钱塘江入湖，沿湖景区向四周拓展，除了苏堤、白堤，又开发了杨公堤度假休闲区.站在城的一面，满眼湖光山色，清波粼粼，如入画境. 江南春早.车窗外嫩绿的柳丝、盛开的白玉兰、含苞的紫玉兰和不时掠过眼前的点点红梅，早已打破严冬的萧杀，渲染出勃勃生机的春意.面对微波荡漾的湖水，遥望湖心绰绰约约的湖心岛、三潭印月，近观赏心悦目的春色，一路劳乏的筋骨不禁松弛下来，萌发出静坐湖边小亭，悠悠观赏，细细品味的欲望. 集体出游嘛，总是将游程分割为一站站目标，每站给定一段时间，团队成员“跟着走”、轮流拍照，上了车、船隔窗观景.我是随遇而安的人，静静走在人群中，用心捕捉眼前的美丽. 灵隐寺 灵隐寺是灵隐山麓飞来峰旁的一座禅宗古刹，离西湖不远.据说东晋时，印度僧人到杭州，见此处山峰奇秀，以为是“仙灵所隐”，就选址建寺，取名灵隐.后来济公在此出家，这位“野佛”古道热肠，游戏人间的故事家喻户晓，灵隐寺也因此扬名. 寺内天王殿、大雄宝殿、药王殿，依山势而上，侧旁还有很大的罗汉堂.据介绍，在城市庙宇中，灵隐寺是规模最大的，也是文革期间几乎未遭破坏的特例.庙内修缮一新，只有殿前、道旁的参天古树，无声讲述着久远的历史.主人特地向我们介绍：天王殿上悬的“云林禅寺”匾额，是清代康熙的手笔，独块香樟木雕成韦驮菩萨，是南宋遗物；大雄宝殿中20米高的释迦牟尼坐像，是以唐代禅宗著名雕塑为蓝本，用24块香樟木雕成.还告诉我们：灵隐的菩萨特别灵验，有求必应，只是达愿后必须还愿. 我并无所求，只是以目瞻仰，以心相敬，佛经故事里，从佛祖到每位罗汉，都是世间德高望重之人、为解世间疾苦而牺牲奉献之人，愿他们的精神常留人间. 走出山门，顿觉眼前一亮，飞来峰如一面屏风，黑色石壁的纹理如湍如瀑，壁上大大小小的石洞中各有神态生动的佛像，绿色乔木、藤蔓植根于壁，与石纹相映成趣，壁下清溪流水，曲径通幽，小桥飞跨，一时竟不觉近旁城市之喧嚣，正是白居易《冷泉亭记》里“草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气”“泉渟渟，风泠泠，可以蠲烦析酲，起人心情”的那番意境. 雷峰塔 雷峰塔之闻名，是因《白蛇传》故事.尽管镇江金山寺的僧人都为法海抱不平，说那个拆散人家夫妻，化钵为塔将白娘子镇在塔下的，根本就不是金山的高僧法海.可是，传世的优秀文学艺术作品对民众的影响远大于历史，法海这段冤情恐怕辩不清了. 雷峰塔建在西湖南侧山上，与北侧的保俶塔遥遥相望.这座古塔曾因火灾烧毁了所有木结构，残留的砖塔仍矗立山上.从照片上看，那座砖塔，顶端生了小树，塔体有些开裂，显得特别古朴，夕辉晚霞之中，非常壮观. 雷峰塔是1924年轰然坍塌的，鲁迅先生在《再论雷峰塔的倒掉》中，记载了乡下人听说塔砖放在家里可保平安，便纷纷去抽，硬是抽坍了这座古塔.所幸当时塔不是斜着倒的，佛舍利等文物压在地宫中，重建时又被清理了出来. 重建的雷峰塔，从外观上看，除了高大气派，并没有什么特别.因为立在山顶，我们还上了一段长长的阶梯.走到塔前，才发现居然有电梯从山下通上来.进入塔内，又发现塔的基座用钢架支撑，一至三层，保留了遗址的塔基残留，隔着圈起来的玻璃墙，黄土和残砖垛清晰可见，历史信息随着这部分遗迹留给了后人.新塔所用是现代先进建材，三层以上中部都有电梯，老弱者可以乘梯而上.最高一层的金顶有2002朵莲花，围着可升降的“顶宫”，据说里面也有镇塔之宝.每层塔壁都有壁画，第七层雕刻了佛主出生到圆寂的故事，第六层镶嵌了数幅大型桃木雕刻《白蛇传》…… 我们一行边看边感叹，这些年各地为了发展旅游，有的拆了古建筑建了假文物，有的专门仿制古砖修缮古建筑，虽说修旧如旧，但原先建筑上的历史信息还是消失了.象这样，既保护真遗迹，又为后人留下现代建筑精品，这思路确实令人叫绝. 湖畔漫步 晚饭后，女士们迫不及待地结伴去逛商场.我走出湖畔的餐馆，看着远处山上的宝塔、湖心翘顶的亭阁尽由各色灯光勾勒，近处水波里映着五彩的灯影，随波微微颤动，身边一对对情侣相拥相携，款款移步，呢喃轻语，顿觉心醉.便拉住一位同伴去湖畔散步. 湖畔宽宽的行道铺着方格的红色地砖，近水的垂柳在晚风中轻轻拂动，叶间一串串柳茸，正孕着三月飞絮.行道上隔不远就有一株老香樟，枝。

7. 小学作文指导：如何写好一处景物

甲：今天，智康老师和大家来讲的是如何写好一处景物. 介绍一处景物，通常有两种情况，一种情况是在记事写人的记叙文中，适当穿插描绘一处的自然景色.譬如：课文《草原》描绘了草原山水美丽的景色，是为了衬托蒙汉两族人民团结友爱似兄弟的情谊，……这类写景在全文中，文字所占的比例不大，可写的内容也往往只是某处景色的一个局部，或者只是这地方的某一类景物，某一两种具体的景物.另一种情况是，全篇文章主要是写某一处自然景色，这类记叙文在小学语文课本里就不少.同学们，你还记得有哪些篇吗？ 乙：记得，记得，几乎我都教过. 甲：那你给我们介绍介绍看. 乙：譬如，《桂林山水》、《镜泊湖奇观》、《五彩池》、《海底世界》、《鸟的天空》、《记金华双龙洞》、《颐和园》、《美丽的小兴安岭》、《林海》、《富饶的西沙群岛》…… 甲：不错，不错.你记得很清楚，这些课文和一般的游记文章，全篇都是介绍一处景物，描绘山水景色，当然写景的范围有大有小，但写的目的大都是向读者展示美丽壮观的祖国山河，抒发作者对家乡风光、对祖国的山山水水，对自然环境、社会环境和生活场所的赞美，喜悦的心情.在小学作文训练中，也要求孩子们学会写一处景物.今天，我们着重就写景的第二种情况——全文主要描绘景物——来讨论如何指导小学生“介绍一处景物”吧.好吗？ 丙：好，小学生每每读到优美的写景文章或精彩的景物片断时，会不免“啧啧”称奇，有时甚至情不自禁地放声朗读.为什么呢？就因为，这些优美的写景文章能把人带入美丽迷人的情境，波涛汹涛的大海，高耸入云的群山，水平如镜的西湖，清澈见底的漓江，唱着歌流淌的小溪，到处是鸟声鸟影的鸟的天空，色彩缤纷的五彩池，……这些景色都使孩子们感到新奇，得到美的感受，使他们也往往羡慕这些文章的作者，也往往会想，要是自己也能把自己去游览过的美景写下来，那该多好！可就是心高手低，写不出来！ 乙：这种情况还不是个别的，由于没有掌握为何描写景物的方法，有些孩子在文章里只是空喊些“美丽”、“可爱”、“迷人”，也有些孩子把一些“游记”中的词句、片断生吞活剥地搬到自己的作文中，生活中的真景美景，观赏景色时的真情， *** 却不知怎么表达. 甲：那我们就先来谈谈，对小学生来说，“介绍一处景物”，最基本的，应掌握哪些方法.小宋，你的意见呢？ 乙：我觉得，自然景物是种类多，层次多，色彩缤纷，多姿多彩，小学生观察力，注意力还有待于发展，如果观察时东看一眼西看一眼，就很难抓住景物特点，作文时就难免层次混乱，条理不清，写不具体了，因此，我们首先应指导学生按一定顺序观察、描绘景色. 在小学语文课文中体现的方式和顺序主要有三种.一是按照空间转换的顺序.景色的描绘一般都是记叙对景物的观察所见，我们可以引导学生选定一个描绘的立足点，也就是一个固定的观察点，随着目光的移动，有顺序地进行观察、描绘. 丙：这种方法，引导小学生作文最常用，这就好比摄像机位置不同，而把摄影镜头由左到右或从前到后，由上到下或由远及近地进行拍摄.小学三年级语文课本中的课文《三味书屋》的作者对屋内陈设的观察描绘，《雨》的作者对屋外雨景的观察描绘，也都采用的这种方法. 甲：你记得很清楚，说的不错，按空间转换，有顺序地进行描绘，也可以随着观察者的脚步移动来描绘. 丙：这就是常说的“移步换景”法吧. 甲：对！凡参观，游览及观察比较复杂的环境，多用这种方法，有实际生活中还常常把目光移动和脚步移动结合起来描绘，这在课文中也有不少范例.用这种方法观察景物，能较好地抓住景物的特征，对景物全貌与主要景物留下比较完整而具体印象.因此指导学生写游记、基本用这种方法.小宋，你再说说另外两种吧. 宋：好！第二种是按景物类别顺序观察描绘.譬如，课文《桂林山水》先写漓江的水“静、清、绿”，再写桂林的山“奇、秀、险”，最后写山水相映如“画卷”的美. 第三种是按时间推移顺序观察描绘.这种方法叫“时序法”，又叫“随时推移法”.这里的时序可以是年月、时日、季节，如：一天的早、中、晚、夜，一年的春、夏、秋、冬等等.用这种方法观察描绘，目的大都在于捕捉和表现景物在不同时间的不同风貌，更全面地反映景色的整体美.。

8. 小学生写景类作文提纲写法

万紫千红总是春

我在公园里漫步，嗅着早春的芬芳，在我的前面，是万紫千红的春天……

期盼已久，终于开春儿了。柳绿了，花红了，我们笑了，踏着爽朗的笑声，我来到了公园，与其说是为了观景，倒不如说是为了赏春。

春日的公园，仿佛一幅巨大的山水画，每一处景观、每一株植物，都是那样的轻盈，各具特色，没有冬日的寒冷，只有温暖的春风；没有满天的飘雪，只有成群的大雁和风筝……这就是春，万紫千红的春！

刚进公园，便有排列整齐的柳树。她们的枝干像是一位位多姿少女的身躯，枝条像是她们柔顺的秀发，随风舞动，那样轻扬，那样飘逸。走近一株细细端详，弯曲的柳条十分柔韧，每一片叶子都充满了生机。深深地吸一口气，你能体味淡淡的、清新的气息，我找不到一种合适的气味比喻它，形容它，只能说与茶香略有相同，只要你用心去体味，用心去感受，就能品出其中之妙。

接着往前走，是一片多彩的草地。这里有全绿的小草，也有淡绿的、青黄的，甚至还有一部分是一半青黄一半草绿的，十分有趣儿。说实在的，我真的不忍去踩踏它，因为它就像是一件珍贵的艺术品，让人珍惜、留恋。俯下身来，我好像看到它们在笑！像一些刚落地的娃娃，好奇地看着这个美妙的世界，用自己银铃般的笑声，来表达自己心中无比的喜悦。多可爱的草地，多粲然的脸庞！

我已完全迷醉于这万紫千红的春。

不觉中，我来到了公园的尽头，这里，是繁花的海洋！粉的、红的、黄的、紫的，大的、小的，含苞待放的、热烈开放的……数不胜数，令人目不暇接。偶尔的，空中舞动一只蝴蝶，更为这里增添了不少诗情画意。我被一种说不出名字的花迷住了。它是那样的小巧玲珑，大约只有一元硬币那么大，呈粉红色，一片片的花瓣好像有千层，它的质感，看起来那样丝滑柔韧，像是玉石，也像是丝帛，好美、好美……我沉醉在这蓬勃的生机中！

一声清脆的鸟鸣把我惊醒，猛然回首，在我的身后，是我走过的春天，那样的万紫千红……

十一攻略：有一种旅游叫“课本游”，假期我决定给娃来点不一样的

中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。 冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。 春天，海水变得绿盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。春天是播种的季节，大海也不例外。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。 夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。晚上，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。 走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋的高远。久居这座城市的人都有这样的体验，一到立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。告别了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了…… 烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的话剧。

文|CC爸妈

公众号：CC爸妈 ID：CC-bama

十一黄金周要来啦！！！

作为一年中最长的假期之一，C妈就问问大家，激不激动、兴不兴奋？

有没有筹备一场说走就走的旅行？

后台已经不少有小伙伴跟C妈分享行程了。

出门玩，最幸福的，莫过于亲子关系、夫妻关系的改善。

无数妈妈留言：你说的太对了！

柴米油盐、鸡毛蒜皮，日复一日没有尽头。

唯有假期，才能有机会抛开琐事，让心灵自由的飞一会儿。

偷得浮生半日闲，可抵琐怨无绝期。

得生了孩子之后，隐形的老公、缺席的父亲，时常让自己恍惚嫁错了人？

不瞒你们说，我也常有这种时刻！

但结婚8年，孩子2个，我们的婚姻，还真的没变成一地鸡毛。

若说有什么婚姻不变质的秘诀，其中之一， 就是感觉过不下去了的时候，就去旅个行

柴米油盐的琐事，你需要对方的地方越来越少；养娃的一亩三分地儿，屎尿屁奶、陪玩陪学咱总当一把手，爸爸更没啥发挥空间，男士越来越边缘化、越来越“没用”。

但出门就不同了，爸爸负责全包，值机、订票、租车、订酒店……那种依赖感是平素生活中很少出现的。

每次回来我都能发现：孩儿他爹被柴米油盐挫的只剩1米的气场，旅个游回来，秒变2米8！

旅行会帮你唤醒一些你已经忘记的东西和感觉。

除了夫妻关系，对孩子的影响也是巨大的。

如果更功利的问一句带娃旅行到底有啥好处？

C妈就给你唠5毛钱的！

美国生物学家马克?罗兹维格在上世纪60年代进行了一项著名的 老鼠实验。 把素质差不多的老鼠基分了三组： 第一组放铁笼里做参照物；第二组养在光线昏暗、不透明，环境匮乏的笼子里；第三组养在一只大而宽敞的笼子里，光线充足，有秋千、滑梯、木梯、小桥等各种玩具。 几个月后……第二组的老鼠呆滞老实；第三组的老鼠机灵好动。大脑被解剖后发现皮层在 厚度、蛋白质含量、细胞大小 等方面都比其他两组的老鼠有优势。

实验表明，大脑发育是会受后天环境刺激影响的。

更多刺激的机会，可以减少大脑突触的削减，让大脑发育更完善。

我们整个大脑都被神经元和神经突触包围的， 神经突触紧密度高，思考事情就快；神经突触紧密度低，思考能力就慢 ，这和我们常说的智力有直接联系。

3岁以后，很少被刺激到的突触就会发生削减现象， 叫做突触削减 （SynapticPruning） 。

不要小看这个削减，在整个儿童期和青少年期，神经突触的削减数量会达到40%。

经常被刺激到的神经突触被留了下来，不经常用到的突触就会被削减掉。

这就是人们常说的大脑用进废退 ，专业名词是“大脑的可塑性”。

所以，孩子接受的刺激越多越全面，越有利于大脑发育！

旅行恰恰给孩子们提供了丰富的环境： 不管是生活环境、还是旅途经历以及情绪心态。

决定出门了，你是不是又为要带娃去哪些景点犯了难？

CC上小学之前，我们走的都是自然风光路线，不是海边就是大山。

CC上了小学之后，我发现她的语文课本中提到了很多著名景点，CC也经常在课后问我一些关于“地点”的相关问题。

比如，二年级刚刚学到的《望庐山瀑布》，妈妈，庐山在哪呀？

比如，一年级上册《吃水不忘挖井人》，沙洲坝是啥样的？

再比如，CC放学有天严肃的问我，妈妈，你知道五星红旗的红色是怎么来的吗？

我正组织语言，她十分严肃的回答“是真的用烈士的鲜血染红的”。

一时，我竟不敢笑她天真，“如此天真”，多飞一会儿又如何？

我突然发现，是时候把“人文游”加入旅行路线图啦！

这样CC可以带着课后的疑问去实地 探索 ，设身处地地体会课本中描绘的文字。

同时可以让她提前感受课本中的大好河山，当以后在课上学到某个景点时，他可以结合实地勘游的经历，声情并茂地联想课本中文字所描绘的景象。

哇哇哇 想想就好激动！

所以，我便 把小学课本里涉及到的景点做了一个梳理 ，方便的景点，就提前带CC去看看。

所谓读万卷书不如行万里路。

万里路的路线，小学课本有一条现成的， 为何不用？

还没上小学的孩子，可以跟着C妈的整理安排起来啦！

左右也是玩，那就玩个让娃“赢”在起跑线上的！

01、一年级上册 识字二 第十课

《升国旗》

景点：天安门广场

十一国庆节，当然少不了看升旗了。

参加升旗仪式的人们，带着无比崇尚的热情，眼光中充满热爱祖国的 情感 聚集在被夜色笼罩的天安门广场上。

无论是孩子，还是大人，在国旗升起的这一刻都变得无比自豪，那时那种国人的骄傲充满了整个天安门广场。

人们目不转睛的盯着国旗的方向，现场一片寂静，没有一个人说话，听见的，只有人们的呼吸声和心跳声。

02、一年级下册 课文一 第一课

《吃水不忘挖井人》

景点：沙洲坝

沙洲坝镇，位于瑞金市境西中部，隶属江西瑞金市辖镇。

沙洲坝素有“瑞金红色 旅游 ”之称。

因沙洲坝常年缺水，连喝水都成了最大的难题， 毛主席为了解决乡亲们的困难，亲自带队挖了一口井，来解决人们吃水难的问题。

因为井是红军来了以后毛主席亲手挖的，所以乡亲们给这井起了个名字叫“红井”。

于是就有了后来的“吃水不忘挖井人”。

03、一年级下册 语文园地三

《赠汪伦》

景点：桃花潭

桃花潭是长江支流青弋江上游的一段，位于安徽泾县桃花潭镇境内，景区自然景观和人文景观融为一体，既有清新秀丽、苍峦叠翠的皖南风光，又有保存完整、风格独特的古代建筑。

桃花潭之所以闻名，传说唐玄宗年间，泾州（今安徽省泾县）汪伦听说大诗人李白客居南陵叔父李冰阳家，特别开心。

于是给李白谢了一封信，大概意思是：先生喜欢游玩吗？这边有十里桃花。先生喜欢喝酒吗？这里有万家酒店。

李白欣然而来，汪伦便告知了实情，十里桃花，其实是桃花潭，万家酒店，其实是店主姓万。

李白听后大笑不止，并没有生气，反而被汪伦的盛情所感动。

适逢春风桃李花开日，群山无处不飞红，加之潭水深碧，清澈晶莹，翠峦倒映，李白与汪伦诗酒唱合，流连忘返。

临别时在踏歌古岸，李白题下《赠汪伦》这首千古绝唱。

04、二年级上册 课文三 第八课

《古诗两首》

景点：鹳雀楼、庐山瀑布

1、登鹳雀楼

鹳雀楼，又名鹳鹊楼，因为经常有鹳雀在楼上栖息而得名，位于山西省永济市蒲州古城西面的黄河东岸。

楼体结构奇巧，可以俯瞰黄河奔流的壮阔景象。

始建于北周 ，历经五代（700余年）后，毁于兵乱，仅仅留下了鹳雀楼的遗址。后又因为黄河水泛滥，河道摆动频繁，鹳雀楼真正的故址其实已经难觅踪迹啦！

现在的鹳雀楼，是重新选址修建的仿唐建筑， 由于新楼距离黄河较远，已经看不到“黄河入海流”的壮观景致了，只能靠娃脑补了。

2、望庐山瀑布

庐山瀑布主要由三叠泉瀑布、开先瀑布、石门涧瀑布、黄龙潭和乌龙潭瀑布等组成，被誉为中国最秀丽的十大瀑布之一。

俯观三叠泉瀑布，身临其境的感受“日照香炉生紫烟”那种山间烟云冉冉升起的景象。

只想象一下，似乎就有种飘飘然的感觉。

再站在瀑布脚下，仰观三叠泉瀑布，体会“疑是银河落九天”的气势磅礴之豪壮感，娃整个人都会折服在大自然的力量之下。

05、二年级上册 课文二 第九课

《黄山奇石》

景点：黄山

黄山被誉为天下第一奇山，风景区位于安徽省南部黄山市境内，是安徽 旅游 的标志，是中国十大风景名胜唯一的山岳风光。带着课本里的描述去看“仙桃石”、“猴子观海”，娃一定有不同的体验。

黄山美景四季不同，每个季节只能领略黄山的一小部分。

再华丽的词也道不尽黄山的奇！

黄山的“变化多端”正正像是孩子们活跃的思维，游览黄山，你猜是黄山景致的变化快，还是你家宝贝的奇思妙想来的更快？

06、二年级下册 课文一 第四课

《邓小平爷爷在植树》

景点：天坛

天坛公园始建于明永乐18年（1420年），是明清两代皇帝祭祀皇天、祈求五谷丰登的地方。天坛的坛墙南方北圆，象征了天圆地方。

提到天坛不得不说回音壁，回音壁是北京天坛皇穹宇的围墙。

C妈带着DD在站在东配殿的墙下面朝北墙轻声说话，C爸带着CC在站在西配殿的墙下面朝北墙轻声说话，两个人把耳朵靠近墙，即可清楚地听见远在另一端的对方的声音，而且说话的声音回音悠长。

孩子们觉得这种体验十分奇妙。

好啦，1-2年级，就先总结这么多啦！

秋色踱着碎步来了，带着些艳丽，带着些丰盈，不如带上娃，感受大自然的美好风光，到另一个城市感受与平时生活完全不同的人间烟火。

不要怕带娃旅行会让原本的计划面目全非，不要怕带上娃会让旅途变得一地鸡毛。

多给娃一点耐心，跟着娃娃的眼睛，感受他们眼眸中自然界的美和神奇。

请你相信，带娃旅行远远不只是娃又去过另一个地点这样简单。

CC爸妈：“中国父母学习计划”推行者，C爸-中国医科大学硕士，三甲医院医生；C妈-报社 育儿 主编，《家长好脾气 才有好教育》作者。

养育CC&DD两姐弟，带领更多父母加入科学养育大队伍，一起少走弯路，做“中国好父母”！原创公众号“CC爸妈”(ID：cc-bama）