小猪趣学：英语基础差的家长，怎样给孩子进行英语启蒙？

在家长群里，小猪经常会听到这样的问题：

我的英语不好，怎么给娃启蒙呢？

学校里学的英语早就还给老师了，教得不对怎么办？

在进行英语启蒙时，很多家长都会有这样的顾虑，担心自己的英文不够好，“误”了孩子的英语。其实呢，英语启蒙没有大家想象的那么复杂，父母不必有过多的压力。

固然英语水平高的父母，给孩子启蒙的条件得天独厚，但普通家长只要有 蹦单词 和 说简单句型 的能力，就可以做孩子最初的英语启蒙老师。

当然，有些家长会选择报班，但语言的学习不可能只靠一周两三节课就学会，并不是你报个班就能当甩手掌柜了。英语启蒙需要长期 英语氛围 与 聆听环境 ，所以家长们才能起到关键性的作用。

今天小猪给大家分享一些干货，教家长们怎么给不同年龄段的孩子进行英语启蒙。

0—2岁 兴趣培养期

磨耳朵，注重听力输入

很多人对英语启蒙都存在一个很大的误区，认为3—6岁才是孩子语言学习关键期。因此，在早期对孩子进行英语启蒙教育时，都抱着一种随便学学的佛系心态。

但其实，人的辨音能力在婴儿期最强，以后逐年减弱，从孩子出生开始，越早输入英语语音信号，孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力就越强，这个时期孩子可以通过类似于学习母语的方式来习得外语，对孩子的英语学习会起到事半功倍的作用。

语言学习应该遵循的一般顺序，为 “听、说、读、写” 。学习任何一种语言，最关键的都是学习这种语言的声音，英语启蒙阶段首先要做的就是大量的泛听，获得必要的输入,让宝贝浸润在英语环境中。

当孩子呱呱落地到会开口说话，少则一年，多则两年。这之间的静默期，也就是什么也不说，光是“听”的时间，就长达两年。

这个时候，应该给孩子听什么？

No.1

儿歌引入门，孩子轻松开口

听唱儿歌是特别好的语言启蒙方式，尤其是韵律和节奏感强的英文儿歌，既可以锻炼孩子的英语听力，又可以让孩子不知不觉中模仿，学唱英语儿歌。

听儿歌不一定要坐在那规规矩矩的听，随时随地都可以把儿歌当成背景音乐。选儿歌时要优先选择词句简单、重复多的儿歌，如ABC字母歌，Bingo，Rain Rain GO AWAY等一些经典的英文儿歌，唱起来朗朗上口，可以和宝宝一起打拍子，让他懂得节奏，等大一些就可以一起唱跳、做动作了。

儿歌推荐

Super Simple Songs

这一系列的儿歌主要针对非英语母语国家的低龄儿童英语启蒙所设计，是日本、韩国、泰国等非英语母语国家的幼儿用于英语启蒙的首选儿歌教材。这个系列共有儿歌157首，每首儿歌的时长在1至4分左右，在Youtube上的全球播放量突破21亿次。

Child’s Play洞洞书

这套书是将洞洞书与歌谣结合，形式新颖，由经典的英文儿歌改编而成，搭配的音频也有带词版和不带词版，可自由切换。内容简单，旋律活泼，很受小朋友喜爱。

No.2

绘本阅读，增添兴趣

毕淑敏曾说： “让孩子爱上阅读，必将成为你这一生最划算的教育投资。” 那么最早的教育投资就是从念绘本开始。

幼儿在1岁之后，就可以逐步加上绘本的亲子共读了。给宝宝念绘本，一是能 培养宝宝对书的好感度 ；二是 建立可理解性输入 ，让宝宝对英文音频由完全不理解到逐步理解；三则能 增进亲子关系 。

但是家长们也要注意:

第一： 读绘本时，要尽量读得 声情并茂 一点，过程中随时观察孩子的反应，看他是不是听懂了，偶尔遇上自己也不会的词，不妨和孩子一起查一查发音和意思，体验共同学习的乐趣。

第二： 从英语学习的角度来看，要想让阅读变得更高效，爸爸妈妈跟孩子必须 互动 起来。比如可以问一些发散性的问题，引导宝宝去观察书中的细节，或者角色扮演，跟孩子分角色把故事演出来，让孩子在快乐阅读中加深对英语的好感。

关于亲子互动，给家长们推荐一个TPR 教学法 ：

TPR教学法

TPR 教学法，是Total Physical Response的缩写，中文翻译为 “全身反应教学法” ，最早是美国加州心理学家James Asher（吉姆斯·亚瑟）提出来的。

TPR教学法的理念很简单，通过 、实物和动作 ，让孩子直观地感受和习得。比如指着实物或者，告诉孩子这是什么，那是什么，通过 不断的重复 ，逐渐明白意思，然后开始模仿，学习，最后孩子听懂了，也会说了。

它以 “听——做动作” 为主要教学组织形式，好处是接近母语式学习，简单易懂，，是家庭英语启蒙中不可或缺的好方法。

知道怎么读绘本了，那么市面上绘本这么多，又该怎么选择呢？

前期只要选简单的、孩子感兴趣的读物即可，等到后期，孩子有一定基础之后，可以使用“五指法”。

五指法，顾名思义就是需要张开5个手指头，翻开书的任何一页进行测试:

★ 翻开一本书任何一页让孩子去阅读，家长在旁边用手指统计孩子不认识的生词。

★ 如果只有1个单词，伸出1个手指，代表这本书对孩子有些简单了。

★ 如果有2个单词不认识，伸出2个手指，代表这本书很合适孩子现阶段的阅读水平。

★ 如果有3个单词不认识，伸出3个手指，代表这本书有挑战，但仍然适合。

★ 如果有4个单词不认识，伸出4个手指，代表这本书超出了孩子自主阅读能力范围，需要家长或老师指导下一起阅读。

★ 如果有5个单词不认识，伸出5个手指，代表这本书太难，完全不适合孩子现在阅读。

当然，方法论只是参考，在实际阅读中，只要孩子愿意听完整本，那就证明这本书是合适的。

绘本推荐

《Where is Baby's Belly Button》

这是美国低幼绘本大师Karen Katz专门给0-2岁宝宝创作的玩具翻翻书，绘本里句子很简单，让小朋友一边做游戏一边认识自己的身体。

《jolly baby》布书

适合小月龄宝宝，不怕撕，一边玩耍一边学习。

《Brown Bear What Do You See》

著名绘画大师Eric Carle所著。构图简单，画幅大，染色鲜艳，适合小月龄宝宝。大色块能促进宝宝视觉发育，句子也朗朗上口，喜马拉雅APP上也有音频。

2—4岁 强化训练期

继续听力输入，加强情境训练

二至四岁的孩子应继续听力输入，同时加强情境对应的训练。

除了绘本以外，动画片也是一个不错的选择，它可以帮助孩子打造一个 立体的语言环境 ，为孩子创造一个类似英语为母语的环境，用场景和画面来帮助孩子理解单词和句子的意思。原版动画还可以二次利用，看完动画之后还可以裸听音频，加深孩子的印象和理解。

这时候，选对动画片就很重要了，因为并不是所有的动画片都适合英语启蒙！太难、太容易、或者剧情繁冗无趣，都可能影响到宝宝的兴致和学习效果。

什么样的动画片才适合用来给宝宝做英语启蒙呢？我们需要特别注意这几点：

★动画片类型：

动画片主要有两类，一种是剧情类，另外一种是教学类。剧情类动画对于刚开始启蒙的孩子理解动画内容，理解语言很有帮助，所以是首选。

★动画片难度：

动画片难不难，主要由四个因素决定：词汇难度、句子长度、对白语速以及片子时长。如果动画片中有太多正式、抽象的词和书面化的表达，孩子很难理解。而难度低的比如《小猪佩奇》，台词绝大部分是简单的高频词，句式也很简单，语速比较慢，每集就5分钟，适合刚开始启蒙的孩子。

★主题：

一部动画片，比制作精良更重要的，是真正从儿童的视角看世界，了解孩子的精神和心理世界。如果情节普遍与真实生活脱离较远，语言不容易在生活中运用，很难转化成孩子的语言输出。

动画推荐

POCOYO（小P优优）

POCOYO曾荣获美国“父母最喜爱动画片”金奖，英国**和电视艺术学院“最佳动画片”大奖，法国ANNECY（昂西）国际动画节金奖”及2009年中国上海电视节银奖等上百项国际性动画节大奖，适合儿童与家长一同观看欣赏。

Maisy Mouse(小鼠波波)

改编自英国著名插画家露西·卡森（Lucy Cousins）的同名儿童绘本, 每集5分钟；整个动画片温馨有爱，非常适合父母用来引导2-4岁小朋友培养生活和学习能力!

Penelope（蓝色小考拉）

由法国著名插画师夫妇创作，作品取材于小女儿的成长点滴。故事描述小考拉Penelope在成长过程中，不断发现生活中有趣的一点一滴，自行发现错误，独自纠正。每一集都会有一个题材，包括形状、颜色、数字等。家长也可以自行用这部动画片给孩子做英文单词启蒙。

4岁+ 学习分层期

听力输入+分级读物+自然拼读

四岁之前的阅读，一般以绘本为主，而四岁是孩子的阅读敏感期，这个时候可以加入分级阅读了。

分级读物，是具有明确的教学目的，而且分级非常明确的儿童读物，主要用于帮助孩子从亲子共读过渡到自主阅读，让孩子开始正儿八经认字。

分级读物的分级标准非常明确，对词汇量，词汇内容，以及句式都有严格的把控。随着阅读级别的提升，涉及的话题也会越来越广泛，最后就会接触到章节书和其他类型的书。

分级读物推荐

牛津阅读树

推荐理由：

用浅显的语言、简单的句式讲述有趣的故事

情节来源于生活，生动有趣

每个故事都配有相关问题和小游戏，拓展性强

故事和自然拼读相结合，相互交叉，层层递进

兰登经典分级读 物

推荐理由：

有感染力很强的节奏和韵律，孩子容易跟读

目前市面上唯一一套可以唱起来的分级读物

相对于其他分级读物来说，故事更长，书籍内容更加丰富

培生少儿英语阶梯阅读

推荐理由：

科学分级、趣味性强

配有译文和全方位阅读指导，便于家长参考

集合了多位知名画家，让孩子感受艺术的熏陶

附有实践活动，培养孩子的分析思考能力

除了市面上的分级系列读物，家长们如果想知道家里的原版书是否适合孩子读，也可以使用阅读分级体系，比如 蓝思阅读分级体系 。

蓝思阅读分级用数字0—1700加L作为标识，数字越小标识读者阅读能力或书籍阅读难度越低，反之越高。

那么蓝思值如何检索呢？

打开网页链接 https://fab.lexile.com/ 输入要检索的书籍名称，点击搜索后就可以看到相应书籍对应的蓝思值。

比如我们输入Harry Potter and the Prisoner of Azkaban（哈利波特与阿兹卡班的囚徒），对应的蓝思值是880L，大概是美国小学五年级水平。

除了分级阅读，孩子到了四岁，就可以考虑加入自然拼读的学习了。

自然拼读的目的，是建立起单词和发音之间的 直觉音感 ，看到单词可以反应出发音，看到发音，可以反应出单词的拼写，最终可以做到不用借助字典和音标就顺利读出初级英语中70%左右的单词。

世界著名心理学家Marlynne Grant博士进行过一个实验结果证明， 接受自然拼读教学的二年级学生在阅读上的学习进度，比没有进行自然拼读教学的学生快28个月，而在拼写能力上快21个月。

不过自然拼读不能太早，因为学习自然拼读有两大前提： 听音辨音能力的培养和听力词汇的积累（1000词） ，必须要在日常进行大量的积累。也不能太晚，自然拼读的学习时间长达2-3年，孩子上学后，学习任务重，而且很多小学老师自己都不太懂自然拼读，当然没法教孩子。

对于英语基础差的家长，小猪还是更建议在培训班选择使用自然拼读法的英语启蒙课程，线上线下都可以，家长们可以多试听对比，选择最适合孩子的机构。

此外，在日常英语启蒙中，也可以使用一些辅助工具，比如 读书机器人和点读笔 ，让孩子可以随时随地听到原汁原味的英语，不需要迎合大人的时间和状态。

家长们也要跟随孩子一起进步，给自己多充充电，才能更好的教育孩子。

《美国家庭万用亲子英文8000句》 建议每位家长都读一读，收集了8000句生活用语,囊括生活的方方面面，这本书不仅可以提高家长的英语水平，也能通过和孩子的对话，让孩子在日常生活中提升英语。

最后小猪想说，每个孩子的发展节奏都是不一样的，以上的这些建议都仅作参考，家长们要根据孩子自身的情况来做出相应的调剂。

作为家长，要放平心态，拿出耐心和时间，适应孩子的节奏，尊重孩子的选择，真诚的和孩子沟通，才能找到最适合孩子的启蒙方式，让孩子真正爱上英语，学好英语。

Flash 基础

一、界面介绍

启动Flash后，Flash的界面主要有菜单栏、标准工具栏、左边的工具箱、左下角的工具选项、最下面的状态栏。

 菜单栏包含所有命令，它的使用既可以用鼠标也可以用键盘，鼠标用左键单击，键盘先按Alt键，再用方向键移动和回车键选择，也可以按Alt键和带下划线的字母。

 你还可以发现有些命令旁边会出现快捷键符号，如“F6”是“插入关键帧”命令。注意：本书中双引号的部分是指一个命令操作，单击鼠标左键的作用是选择，右键是弹出命令菜单。

工具箱在窗口左边，由14个工具按钮和下面的工具选项构成。选项可以让工具有特殊的功能，比如改变颜色、大小、形状等等。

要求记住常用的各个工具按钮的名称，如“箭头”是工具，“A”是文字工具，等等。

标准工具栏(一般关闭了），在菜单栏的下面，每个工具都是一个图标，代表一个最常用的菜单命令，如新建文件、打开、保存但是为了节省空间往往在“窗口”菜单的“工具栏”命令中给关闭了。

时间轴面板在窗口中上部，它的左边是图层面板，默认有一个“图层1”黑色(反白显示)。它的中间是帧面板，它的上面有许多的小格子，一个格代表一帧，每一帧都可以画一幅图，各帧之间互不干扰。

 选择帧用“箭头”工具在帧的小格子里点一下鼠标左键，这一帧就变黑反白显示，表示已经选中了。选多个帧时要同时按住Shift键不松手再点击下一帧。

在帧的上方有数字标注帧的序号，有一个红线表示时间指针，动画总是从时间指针处开始播放，定位指针的方法也是用鼠标左健在数字序号上单击?

时间轴面板下方是白色的工作区，每一帧都有自己的一个工作区，所有的绘图和对象操作都是在工作区中进行的，状态栏的左下角有一个显示比例按钮，可以调节工作区的显示比例。

工作区的大小可以在时间轴的下面“12.0帧”上双击，在弹出的对话框中设定，里面还可以设定动画的播放速度（默认是12帧每秒播放）。也可以执行“修改”菜单中的“影片”命令调出对话框。

 状态栏位于Flash窗口的底端，用于提示选择的命令和工具的功能，当鼠标指向某个按钮时，旁边会有提示，同时状态栏中也有说明文字。

?控制工具栏（一般也关闭了）是一组用于动画播放的按钮，跟录音机相似，一般也隐藏起来了。

 上面所介绍的各个工具栏，可以按照我们的需要来显示或隐藏，这可以在“窗口”菜单中找到，自己可以试一试。

 本节介绍了Flash的界面。Flash主要由菜单栏、标准工具栏、工具箱、控制工具栏、状态拦击部分组成。

下面来做一个练习

先熟悉一下基本操作：鼠标有左键和右键，左键用于选择（单击），运行（双击）；单击右键用于调出命令菜单，鼠标在空白地方敲一下可以取消选择。

窗口由标题栏、菜单栏、工作区组成，工作区中有文件夹、文件、各种图标、按钮、选项等等组成。

在操作中要留心注意鼠标形状的变化，不同形状表示不同的意思。

动画包括移动、变形和旋转等几种，至少需要两幅图形才能表现，因而在Flash中有许多的小格子（帧）用来画图。

现在来练习制作一个简单的动画，并输出动画的效果。

启动Flash，将任务栏上的多余窗口关闭，留下Flash和教程两个窗口，让它们并排显示（Flash的窗口大一些），在Flash窗口的标题栏上单击鼠标左键，回到Flash窗口，Flash默认新建一个影片1文件，我们首先来设置一下工作区的相关数据，单击选择菜单栏里的“修改”菜单，再在里面单击“影片”命令。

在弹出的对话框中的“背景颜色”选项上点一下颜色按钮，将背景色改成黑色，将“帧频”设为6，单击“确定”按钮，看一下变化

接下来为动画创建两个符号组件。选择“插入”菜单中的“新建组件”命令。

在弹出的对话框中“名称”选项中输入“hello”，在“类型”选项中选择“图形”，检查正确后单击“确定”按钮，此时在时间轴面板的左上方出现一个标题为“hello"图标为红绿蓝方块的按钮，表示现在正在编辑一个图形符号。

接着输入文字：在工具箱中选择文本工具，在下面的工具选项颜色中将“填充颜色”（旁边有个油漆桶的颜料色）改为红色。在“文本”菜单中选择字体为楷体，尺寸大小为36，然后在工作区中央（有一个十字架）点一下鼠标左键，工作区中出现一个闪动光标的小文本框，再在任务栏右边“En”上单击鼠标左键，选择“紫光拼音”，用拼音输入“您好”（如果文本框没了再点一下），这时第一个符号就制做好了。

（紫光输入法是用拼音，既可以单字输入也可以输入词组，第二次输入同样的词组时只要输词的声母就可以了，在拼音下面有汉字提示，修改错的拼音先用方向键移动到拼音的位置，按退格键删除错误，再输入正确拼音，第一个词按空格就可以输入，后面的可以按数字输入，没有的字按大于号和小于号翻页，输入后按回车键则会输入英文字母，Shift键是中英文切换。）

使用同样的方法，点击“插入”菜单选择“新建组件”，创建一个以“欢迎”为名称的图形符号组件，点击“确定”后，选择“文本”工具，在工作区中央点一下鼠标左键，同样输入“欢迎进入Flash世界”，注意十字架在文本框的中央(在“入”和“F”之间）。

创建好后，点击时间轴左上角的，“欢迎”按钮旁边的“场景1”按钮，退出符号创建，回到主场景工作区。用“欢迎”为文件名，单击“文件”菜单中的“保存”命令，在弹出的对话框中的“保存在”中单击鼠标，找到自己的文件夹（在“我的文档”中的“My Flash”文件夹中新建一个以自己名字为名称的文件夹）保存文件到自己的文件夹中

下面开始利用我们创建好的符号来制作一个动画。我们要让“您好”从工作区上边逐渐落下来，停到工作区的中央。

打开“窗口”菜单选择“图库”命令，这时我们发现图库当中有我们刚才创建的两个符号。单击下边的目录中的“hello”，用箭头工具从上方的预览框中拖动文字“您好”到工作区外面的正上方（鼠标尾巴带一个十字箭头和方块）。

?在时间轴的第10帧上，单击鼠标右键，会弹出一个菜单，选择“插入关键帧”命令，在第10帧处插入一个关键帧（关键帧是动画的起点或者终点）使用“箭头”工具，将第10帧中的工作区上方的文字拖入工作区的中间，这样从第1帧到第10帧，文字的位置发生了移动。

?接下来我们为第1帧到第10帧的移动创建动画过程，在第1帧上单击鼠标右键，会弹出一个菜单，选择“创建动画动作”命令，这时从第1帧到第10帧这两个关键帧之间出现一个蓝色箭头，表示他们之间有一个动作动画。保存一下文件

 此时我们的第一个动画已经完成，把时间指针移到第1帧，按一下回车键播放动画，看一下效果，是不是很得意？接下来我们继续学习。

 第二个动画与第一个类似，我们让文字“欢迎进入Flash世界”从工作区左边进入，移动到右边消失，然后又从右边返回到工作区中央，细心的同学一定发现，这个动画由两部分组成，一步是从左到右，一步是从右边回到中间。

下面我们来制作，在图层面板的左下角点击“＋”号（插入图层）按钮，新建一个图层2。我们的第二个动画放在这一层上，先把这一层上自动产生的帧都删去（选中图层2的第一帧后一直按Delete键）。

在图层2的第5帧上单击鼠标右键，会弹出一个菜单，选择“插入关键帧”命令，这一帧作为动画的起始关键帧，在“图库”面板中将“欢迎进入Flash世界”拖到工作区外左边中间。从第5帧开始是为了跟第一个动画错开，创作出丰富的动画效果。

在图层2的第10帧处单击鼠标右键选择“插入关键帧”命令，第10帧作为动画的一个终点，在第10帧中，将“欢迎进入Flash世界”拖到工作区右边的外面。这样从第5帧到第10帧有了位置的移动，动画的原理是用几幅图画来表现物体的运动和变化，我们在第5帧上单击鼠标右键，会弹出一个菜单，选择“创建动画动作”命令，从第5帧到第10帧创建一个动作动画（如果是虚线，再在第10帧上插入关键帧）。单击“文件”菜单中的“保存”命令，保存一下文件

接下来创建返回的动画，此时要保持两层的同步，同时选中两个图层的第15帧（在图层1的15帧上单击鼠标左键，再按住Shift健不松手在图层2的第15帧上单击鼠标左键）。

在选中的帧（黑色）上插入关键帧，方法是在变黑的帧上单击鼠标右键，选择“插入关键帧”命令，再用“箭头”工具在空白处单击一下取消对图层1的选中，再在图层2的第15帧单击一下选中它，再用箭头工具单击选中“欢迎进入Flash世界”文字，把它拖回到工作区中央。

这样从第10帧到第15帧，文字又回到了工作区，在图层2的第10帧上单击鼠标右键，创建一个动作动画。单击“文件”菜单中的“保存”命令，保存一下文件，将时间指针移到第10帧，按回车键播放动画，看一下效果

接下来继续上一个动画制作旋转动画，同时选中两层的第25帧（用左键单击图层1的25帧，再按住Shift键不松手，再用左键单击图层2的25帧），在选中的帧上单击鼠标右键，选择“插入关键帧”命令。这样从15帧到25帧有了两个关键帧。

下面从图层2的15帧到25帧创建一个旋转的动画。先在空白处单击鼠标取消所有选择，再在图层2的第15帧上单击鼠标右键，会弹出一个菜单，选择菜单最下面“面板”命令中的“帧”命令，会弹出一个帧面板，在面板的“变化”选项旁的按钮（黑色的三角形）上单击鼠标左键，选择“动作”以便创建一个动作动画，在“旋转”旁的按钮上单击，选择“CW”（顺时针）让动画按顺时针旋转。在“次”上输入2，让动画旋转两次，关闭面板。单击“文件”菜单中的“保存”命令，保存一下文件，这样我们就创建好一个旋转动画。

?你现在已经完成了动画的制作，按Ctrl＋回车键（按住Ctrl键不松再敲一下回车键）,就可以测试动画的效果。是不是很有特色？欣赏完按Ctrl＋W关闭返回。