英语六年级上册翻译是什么？

英语六年级上册翻译是English grade 6 Volume 1。

内容简介：

一、准确定位。该套丛书与教材同步，既有课内的强化训练，又有课外知识的拓展延伸；既注重基础知识的考查，又注重创新能力的培养，体现了新课标的要求，有较强的前瞻性和权威性。

二、科学安排。丛书严格遵照新课标的要求，遵循少年儿童的认知规律，着眼学生思维能力的提高，注重学生创新能力的培养。每课按“基础巩固”和“能力提升”进行编排。

三、精心选题。丛书注重选题的典型性、针对性和新颖性，在保留了一定经典题型的基础上，吸收了上海、黄冈、海淀、启东等地近几年的教研成果，注意创设新情景培养新思维，更重视人文精神的熏陶，激发兴趣，提高能力。

四、翔实解答。每题均有准确答案，题目给出解题思路和过程，让学生能在解题过程中举一反三。

六年级上册的英语单词表

Unit 1 How do you go to school？ 一、重点短语：

by plane 坐飞机 by ship 坐轮船 on foot步行 by bike 骑自行车

by bus 坐公共汽车 by train 坐火车 traffic lights 交通灯 traffic rules交通规则 go to school 去上学 get to 到达 get on上车 get off下车 Stop at a red light 红灯停 Wait at a yellow light 黄灯等 Go at a green light 绿灯行 二、重点句型：

1How do you go to school？ 你怎么去上学？

2Usually I go to school on foot Sometimes I go by bus 通常我步行去上学。有时候骑自行车去。

3How can I get to Zhongshan Park ？ 我怎么到达中山公园？ 4You can go by the No 15 bus 你可以坐15路公共汽车去。 三、重点语法：

1、There are many ways to go somewhere到一个地方去有许多方法。 这里的ways一定要用复数。因为there are是There be句型的复数形式。

2、on foot 步行 乘坐其他交通工具大都可以用介词by…， 但是步行只能用介词on 。 4、go to school的前面绝对不能加the，这里是固定搭配。 5、USA 和 US 都是美国的意思。另外America也是美国的意思。

6、go to the park 前面一定要加the 如果要去的地方有具体的名字，就不能再加the ， 如果要去的地方没有具体名字，都要在前面加the （ go to school除外。）

7、How do you go to …？你怎样到达某个地方？如果要问的是第三人称单数，则要用：How does he/she…go to …？

8、反义词：

get on（上车）---get off（下车） near（近的）—far（远的） fast（快的）—slow（慢的） because（因为）—why（为什么） same（相同的）—different（不同的） 9、近义词：

see you---goodbye sure---certainly---of course 10、频度副词：

always 总是，一直 usually 通常 often经常 sometimes 有时候 never 从来不 Unit 2 Where is the science museum？ 一、重点短语：

library 图书馆 post office 邮局 hospital医院 cinema **院 bookstore书店 science museum科学博物馆 turn left向左转 turn right 向右转 go straight 直行 north北 south南 east东 west西 next to靠近、与……。相邻 then 然后 二、重点句型：

1Where is the cinema， please？ 请问**院在哪里？ 2It’s next to the hospital 它与医院相邻。

3Turn left at the cinema， then go straight It’s on the left 在**院向左转，然后直行。它在左边。

三、重点语法：

1、问路时要用"excuse me对不起，打扰一下"

2、描述路时可以用顺序词： first首先， next接着， then然后

3、near 表示在附近，next to 表示与…相邻。它的范围比near小。 in front of 在。。。前面 behind 在……后面

4、在左边，在右边介词要用on， on the left/on the right，但是东西南北，介词要用in， in the north/east/south/west

5、for 表示持续多长时间，当表示做某事多长时间都要用for 如：Walk east for 5 minutes Then walk straight for three minutes

6、乘几路车可以用by the No301 bus， 注意No中N要大写，后面要加点。如果要用动词可以用take，例如take the No301 bus

7、当表示某个地方在另一个地方的哪一方向时，要用介词of。如：the hospital is east of the cinema 医院在**院的东边。

8、表示在哪儿转时，用介词at。 如：Turn left at the bank。在银行左转。 9、find表示"找到"，强调找的结果。Look for 表示"寻找"，强调找的过程。 10、在几点前面要用介词at，如at 7pm 11、英文的书信与中文的书信不完全一样： 开头：英语是在人称后面加逗号，中文是加冒号。

正文：英语是空三个或者五个字母写，中文要空两个中文字格。

结尾：英语的落款与人名是顶格而且是分开写的。中文则是另起一行，放在一起且稍靠后一点儿的地方。英文名字的书写要注意下。

12、近义词：

bookstore==bookshop 书店 go straight==go down直行 after school==after class 放学后 13、反义词或对应词：

here （这里）---there（那里） east（东）---west（西） north（北）---south（南） left（左）---right（右） get on （上车）---get off（下车）

14、in the front of…表示在…的前面，是指在该地方的范围内，in front of而则表示在该地方的范围外。如：in front of our classroom是指在教室的外面而且在教室的前面。而in the front of classroom则是指在教室里的前面。

15 be far from…表示离某地远。 be 可以是am ， is ，are My home is not far from school我家离学校不远。

求冀教版六年级上册英语单词表

Unit 1 by (经，乘) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车) how(怎样) go to

school(上学)traffic(交通)traffic light(交通灯)traffic rule(交通规则)stop(停，停车站)wait(等待)get

to(到达)Unit 2 library(图书馆) post office(邮局) hospital(医院) cinema(**院) turn(转弯)

bookstore(书店) where(在哪里，到哪里) please(请) next to(与…相邻) right (右边) left(左边)

straight(成直线地) then (然后) Unit 3 next week(下周) this morning(今天上午) this

afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) comic book(漫画书) post card(明信片) newspaper(报纸)

buy(购买) Unit 4 hobby(爱好) ride a bike--riding a bike(骑自行车) dive--diving(跳水) play

the violin—playing the violin(拉小提琴) make kites—making kites(制作风筝) collect

stamps—collecting stamps(集邮) live –lives(居住) teach--teaches(教) go--goes(去)

watch--watches(看) read--reads(读，看) does doesn’t=does not Unit 5 singer(歌唱家，歌手)

writer(作家) actor(男演员) actress(女演员) artist(画家) TV reporter(电视台记者) engineer(工程师)

accountant(会计) policeman(男警察) salesperson(销售员) cleaner(清洁工)

where(在哪里，到哪里)work(工作)Unit 6 rain(雨) cloud (云) sun(太阳) stream(河，溪) come

from(来自，从…来)

人教版小学六年级英语上册第13课课文

PEP六年级(上册)四会单词词汇表

Unit 1：

by (经，乘) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车) how(怎样) go to school（上学） traffic（交通） traffic light（交通灯） traffic rule（交通规则） stop（停，停车站）wait（等待） get to（到达）

Unit 2：

library(图书馆) post office(邮局) hospital(医院) cinema(**院) bookstore(书店) where(在哪里，到哪里) please(请) next to(与…相邻) turn(转弯) right (右边) left(左边) straight(成直线地) then(然后)

Unit 3：

next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午)

this evening (今天晚上) comic book(漫画书) post card(明信片) newspaper(报纸) buy(购买)

Unit 4：

hobby(爱好) ride a bike--riding a bike(骑自行车) dive--diving(跳水)

play the violin—playing the violin(拉小提琴) make kites—making kites(制作风筝) collect stamps—collecting stamps(集邮) live –lives(居住) teach--teaches(教) go--goes(去) watch--watches(看) read--reads(读，看) does doesn’t=does not

Unit 5：

singer(歌唱家，歌手) writer(作家) actor(男演员) actress(女演员) artist(画家) TV reporter(电视台记者) engineer(工程师) accountant(会计) policeman(男警察) salesperson(销售员) cleaner(清洁工) where（在哪里，到哪里） work（工作）

Unit 6：

rain(雨) cloud (云) sun(太阳) stream(河，溪) come from(来自，从…来) seed(种子) soil(土壤) sprout (苗，芽) plant(植物，种植) should (应该) then(然后)

Pep六上英语教案6篇

人教版小学六年级上册第13课课文内容如下：

《只有一个地球》

据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲但是,地球又是一个半径只有6 300多公里的星球,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟

同茫茫宇宙相比,地球是渺小的它只有这大,不会再长大地球表面的面积是51亿平方公里,而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一这样,人类活动的范围就很小很小了

地球所拥有的自然资源也是有限的拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐）,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源但是,如果不加节制地开采,地球上的矿产资源必将越来越少

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的但是因为人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁

有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗

科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内,没有适合人类居住的第二个星球人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去

不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地但是,这些设想即使实现了,也是遥远的事情再说,又有多少人能够去居住呢

“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹

只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!

小学六年级上册冀教版英语单词表

pep六上英语教案篇1

一、教学目标与要求

1、能够听、说、读、写句型：when do you eat dinner i eat dinner at 7:00 in the evening when do you get up i usually get up at 12:00 at noon

2、能总结字母组合ai , ay , gr , gl的发音规则，并能朗读pronunciation部分的例词。

二、教学重、难点

重点与难点是掌握四会句子：when do you eat dinner i eat dinner at 7:00 in the evening when do you get up i usually get up at 12:00 at noon

三、课前准备

1、录音机和录音带

四、教学步骤

1、热身

（1）播放a部分let’s talk 的录音，学生跟度并表演对话。

（2）学生两人一组表演双簧，一人做动作，另一人躲在背后说句子，如：“i get up at 6:00”等，学生评出最佳组合。

2、预习

（1）演讲比赛：my day 学生两人一组一问一答互相配合，向全班表述自己的作息时间。

3、新课呈现 read and write

（1）游戏：what’s the truth

教师板书：i get up at 6:00 i go to bed at 7:00…等五个句子，其中有三句符合真实情况，有两句不符合，让学生做出判断。教师也可让学生解释判断的依据。

（2）上一活动结束时，教师说：you’re right i don’t go to bed so late i go to bed before 11:00 , but some people really go to bed at 7:00 in the morning do you know why who are they let’s go and see

（3）教师播放本部分的录音，让学生听录音，看对话。

（4）询问学生，找出本部分中学生认为比较难以理解的句子进行讲解。

（5）学生完成作息时间表里的练习。

（6）学生两人一组表演和练习对话。

（7）教师选举几组同学进行表演。 pronunciation

教师向学生展示该部分的内容，然后解释这几个字母组合在单词中的发音。领读学生。

教后反思：小学生天性爱游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊，因此，首先，有开始游戏之前讲清规则。纪律要求，评分标准，防患未然。在游戏过程中即使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一味批评，而是积极讲清楚，在集体活动中，大家应该遵守规则。 板书：when do you eat dinner i eat dinner at 7:00 in the evening

when do you get up i usually get up at 12:00 at noon

pep六上英语教案篇2

教学目标：

1、知识目标：

(1)new words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady

(2)new sentences：there were/weren’t … there are…

we lived…many years ago we live…now

2、能力目标：

(1)能根据情境正确使用there be ……,we lived…many years ago we live…now句型谈论生活、学习中的事物

(2)培养学生听、说、读、写的能力。

教学重点： 如何让学生在课堂上学会there be …, we lived…many years ago we live…now句型并能在生活中灵活运用该句型。

教学过程：

一预习检测

写出下列动词的过去式。

二合作探究，学习课文。

1)播放课文录音，让学生在听录音的同时找出课文中出现的新单词与新句型。

2)进行游戏“火眼金睛找生词新句”。让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型。

3)在让学生初步了解了课文内容后，教师再次播放录音，让学生大声跟读课文。

巩固练习;

重点句式操练listen and say。先让学生听录音，跟读句子，明确本课的重点句式，然后让他们灵活运用句式：there is/are……/there was/were……造句。

练习检测：

拓展延伸

让学生准备，谈论图中内容，然后选择几个代表来讲给全班同学听。回忆课文内容，试着用重点句复述课文。

引导学生对本节所学内容进行归纳总结：运用句式…there bewe lived…many years ago we live …now谈论及比较过去和现在的生活。

课后反思：

pep六上英语教案篇3

教学目标

1能听、说、读、写单词和短语: bamboo, its, eating lunch, having an english class。

2能根据运用句型: —what are they doing —they are eating lunch

—what is the little monkey doing

—its playing with its mother

和同伴进行对话交流。

3完成lets try部分的听力。

4能和同伴分角色表演lets talk,熟练掌握动词的现在分词的构成。

5教育学生要细心观察身边的事物,从而不断提高自己的知识水平。

教学重点

1掌握本课时的单词和句型。

2进一步巩固现在进行时,并在句子中学会使用进行时态。

3分角色表演lets talk。

教学难点

1物主代词its(它的)与its(它是)要区分开。

2注意动词短语play with 中with的用法。

3熟练掌握现在分词的构成。

教学准备

教师准备:

1与本课时相关的录音和课件。

2本课所需的单词卡片。

学生准备:

本课所需单词卡片。

教学方法

1分角色表演教学法

教师让同学们分角色表演lets talk小对话,创设英语情景,让同学感受英语的语言氛围。

2问答教学法

同学两人一组根据进行问答练习:what are you doing im eating dinner what is he doing he is having an english class 在问答练习中,不断提高学生的口语表达能力和运用英语的能力。

教学过程

step 1: warm-up

1教师热情地和学生打招呼问好,做简单的free talk。

2播放歌曲school days,通过一起唱歌调动学生学习英语的积极性。

3找学生到前面表演动作,其他学生和教师一起进行对话练习:what is he doing he is…

4main scene

(1)看课本56页,57页回答:what are the pandas doing where are zoom and zip

(2)猜work quietly的汉语意思,并找学生说一说在哪里做什么事情时我们需要用quietly。

(3)他们正在购物。(汉译英)

they ______ ______ now

step 2: presentation

lets try

1学生用简洁的句子描述一下这四幅。

what are the birds doing in the first picture what about the tiger

2播放lets try部分的录音内容,让学生根据录音内容选出正确答案。

3全班核对答案,然后学生跟读录音原文。

lets talk

1教师展示熊猫吃竹叶的,说:oh, the pandas! theyre cute what are they doing yes, they are eating 然后,在上迅速贴上12点的小钟面。oh, they are eating lunch让学生猜一猜eating lunch的意思并板书和领读。然后教师问:what do the pandas like eating 接下来教师说:they like eating bamboo并引导学生说出:the pandas like eating bamboo并板书、领读。教师举起小猴子和母亲玩耍的问:what are they doing引导学生和自己一起说:they are playing 然后教师问:what is the baby monkey doing 教师引导学生说:its playing with its mother并板书、领读。教师出示大象喝水的,示意左边的学生问:what is it doing 右边的学生说:its drinking water板书、领读,并把贴到黑板上。

2教师播放lets talk 的录音并画出现在进行时的句子,然后找学生说。

3再次播放课文录音,学生跟读。找学生说一说:where are they

4学生自由读课文,然后分角色朗读。

step 3: practice

1高低声转换

游戏开始前,教师在黑板上画两个滑稽的三毛图像(注意随手画,不要太正规),一个是三毛学生,一个是教师。教师说句子:look at the pandas what are they doing教师大大声,学生小小声跟读;教师小小声说:they are eating lunchthey are so cute学生大大声跟读(为了提高学生的注意力,教师可以句子的前部分大大声,后部分小小声),如果学生三次都不错, 教师就要拔掉自己一根头发,但是只要学生错一次,就要拔掉学生的一根头发,然后擦掉耳朵、眼睛、鼻子,最后是脸。游戏结束时,谁在黑板上剩的五官多,谁就胜出。

2同桌之间分角色表演lets talk 的对话。筛选出几组上台表演,教师及时予以鼓励性评价。

3根据lets talk的内容,教师找学生到前面分别表演三组动物:熊猫,猴子和大象。学生根据他们的表演,分组进行对话:what are they doing what is the little monkey doing进一步提高学生的口语表达能力和对所学过的单词和句型的熟练掌握程度。

4完成全品学练考—课后练57页第一题。

step 4: consolidation

1看图说句子

教师展示一组(上课、打扫房间、吃晚饭、读书、看电视等,注意,这些的主语不同),然后让学生自愿到前面来,把短语和配对,再找学生到前面把对应的主语和系动词be 补充完整。然后,班级学生分组大声读句子。

2同桌之间对话

学生根据黑板上的,利用所学过的句型进行对话练习:

—what are you doing, monkey

—im playing with my son/im playing with my mother what about you, panda

—im eating lunch i like bamboo

—oh, i see

…

教师在学生对话的同时,要监督和帮助学生。

3全班总动员

学生前后桌四人一组,根据自己手中的单词卡片进行对话练习:what is he doing hes drinking water what are they doing they are having an english class 通过师生之间、学生之间的互动,加深对新知识的理解,培养学生用英语去思考的能力。

step 5: sum-up

师生一起总结本节课的学习重点:

单词和短语: bamboo, its, eating lunch, having an english class

句型: —what are they doing

—they are eating lunch

—what is the little monkey doing

—its playing with its mother

step 6: homework

1回家给父母大声朗读lets talk部分的内容,背诵任意三个句子。

2画一画你的妹妹、妈妈正在干什么,并用英语写上句子。

3完成全品学练考—课后练57页第三、四题。

板书设计

unit 6 work quietly!

—what are they doing

—they are eating lunch they are so cute

—what is the little monkey doing

—its playing with its mother

bamboo have an english class

与本课相关的趣味知识

美国小孩

美国小孩具有很强的独立性,父母在他们很小时就让他们自己动手做事。美国小孩课余生活很丰富,他们每天下午上课到3、4点,后面的时间就可以去打篮球、踢足球、弹琴、参加俱乐部。虽然看似有点累,但是他们做着一些自己感兴趣的事。美国小孩长大后的动手能力强。小孩犯错,父母不会骂,更不会打。他们只是通过一些故事或者真实事件来给孩子讲道理,从根本上解决问题。美国(欧洲)的小孩,具有强烈的冒险精神,很多事情他们想得多,实践得多。他们喜欢捣弄瓶瓶罐罐,和动物做朋友,发现大自然的奥妙。

与本课相关的习题

一、写出下列动词的现在分词。

1eat ________

2do ________

3play ________

4drink ________

5clean ________

6have ________

二、汉译英。

1上英语课 _______________

2喜欢竹子_______________

3吃午饭 _______________

4和它的妈妈玩 _______________

5非常可爱 _______________

6打扫房间 _______________

7读书 _______________

8看电视 _______________

教学反思

本课主要学习句型“what are they doing”“what is the little monkey doing”为了让学生能将所学的语言知识运用得更好,我设计了“看图说句子”“高低声转换”等活动,让学生主动参与,对本课重点句型的理解不断加深,运用起来也越来越得心应手。通过这些活动,学生的合作学习能力与综合运用所学语言知识的能力都得到了提高。此外,学生经过了一段时间的学习,英语有了一定的基础,而且口语也有所提高,这是值得欣慰的地方。不足的地方是,有的学生会读句子,也会回答教师的问题,但落实到纸上时,有的学生就出错了,在今后的教学中,在写单词和句子上要多加训练。

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第二课时

教学目标

1能听、说、读、写短语:doing morning exercises, having … class, reading a book, listening to music。

2会运用句型:

—its … oclock

what is/are… doing

—he/she/they+be+doing …

和同伴进行对话交流。

3能够根据说现在进行时的句子。

4能对所学过的知识进行简单归纳,培养学生自主学习的能力。

教学重点

1掌握本课时的短语。

2熟练掌握现在进行时态,并能用不同的人称代词作主语写进行时的句子。

3能根据本课时所学的知识和同伴进行对话交流。

教学难点

现在进行时的应用。

教学准备

教师准备:

1准备与本课时相关的单词卡片和。

2准备与本课时相关的录音和课件及奖励用的贴画。

3小时钟。

学生准备:

1本课所需单词卡片。

2自己的生活照片。

教学方法

1多媒体辅助教学法

教师利用多媒体课件或展示lets learn 和look and say部分的内容,创设一定的情景,学生根据内容进行句型操练。

2游戏教学法

通过“五问猜动作”这个游戏,学生在表演和对话中掌握本课时的句型,更好地理解现在进行时态。

教学过程

step 1: warm-up

1教师热情地和学生打招呼问好,做简单的free talk。

2男女生对唱歌曲school days。

3学习谚语:its the empty can that makes the most noise半瓶水响叮当。

4你能听到我吗

班级分成两组进行比赛,看哪组听到老师的最多,多的给予奖励。游戏开始两组学生抢答,教师小小声说:they are playing football now(但是这个声音要保证一部分学生能听得到)听到的学生抢答读出句子,这组加分,然后继续。为了增加游戏的趣味性,教师可以突然让学生听不见来调节课堂气氛,既复习了单词和句型,又提高了学生的口语。

step 2: presentation

lets learn

1教师展示课本上陈杰的生活照片,指着问: what time is it 学生回答:its six in the morning然后教师问:what is she doing并且和学生一起回答:she is doing morning exercises然后教师播放一段广播体操音乐,教授学生说: doing morning exercises。

2师生共同学习having… class, reading a book, listening to music。

3根据说句子

根据课文所给的,教师引导学生:its nine am and chen jie is having an english class 然后,学生按教师所给的句型说句子。在巩固单词的同时,对句型进行了操练。最后教师让学生把句型写到黑板上。

look and say

1教师展示:what is mike doing 学生回答:he is listening to music what are chen jie and sarah doing they are eating breakfast 然后教师让学生根据进行对话练习。强调注意be的应用。

2一问一答

学生利用自己手里的,前后桌之间(前桌拿着问后桌,后桌再问自己的后桌)进行对话练习:what is/are… doing she/he/they is/are doing…对话全班进行,教师要帮助和鼓励学生。

★ pep四年级英语上册recycle 1教案稿

★ pep小学英语五年级下册教案

★ 冀教版五年级下册英语第二单元复习资料

★ 六年级语文s版下册第一单元教案

★ 教科版六年级下册科学教案 第四单元 环境和我们

★ 人教pep三年级英语上册优秀 教学设计

★ 冀教版科学六年级下册复习题

★ 人教版六年级英语下册教案

★ 冀教版五年级下册英语 教学计划

★ 冀教版英语七年级下册说课稿

文档为doc格式

pep六上英语教案篇4

教学目标

1能够大声朗读read aloud部分的三段对话,会用句型:whos… this is… where are you from im from…

2能够跟唱listen and chant。

3通过match and read aloud更形象地掌握形容词thin, fat, long, small。

教学重点

在实际情景中运用日常交际语言进行自由对话练习。

教学难点

会表演read aloud 的对话,理解listen and chant,并能灵活运用于真实情景中。

教学准备

教师:1—3单元单词卡片、教学课件、教学录音。

学生:课本、画笔。

教学方法

1听说领先教学法

教师和同学一起听唱录音listen and chant,活跃课堂氛围,增强学习的趣味性。

2角色表演教学法

同学三人一组,分角色表演32页小对话。

教学过程

step 1: warm-up

1单词分类

国家名:uk, canada, usa, china

家庭成员:grandfather/grandpa, grandmother/grandma, father/dad, mother/mum, brother,

sister

形容词:thin, fat, tall, short, long, small, big

其他:teacher, student, pupil, man, woman

2教师播放学生用书第30页at the zoo录音,学生跟唱。活跃课堂气氛并为本课内容作铺垫。

step 2: presentation

read is a is from the uk she has long hair同样介绍wang tong, john等。

3完成全品学练考—课后练31页第一、二题。

step 4: sum-up

师生一起回顾本课时所学内容:

1复习句型:whos that boy hes my friend this is… where are you from im from…

2复习形容词:small, thin, fat, long等并学会listen and chant。

step 5: homework

1听录音跟读课文。

2完成全品学练考—课后练31页第三、四题。

板书设计

recycle 1

—whos that boy —hes my friend, john

—hi, john this is my friend, wang tong

—nice to meet you, wang tong

—nice to meet you, too where are you from —im from the usa

fat thin small long

与本课相关的趣味游戏

寻找好心人

晕倒在地的山羊叔叔被好心人及时送往医院,转危为安。根据山羊叔叔的描述,你知道是哪位好心人帮助了他吗

its small it has a long tail and big eyes

a b c

答案:b

教学反思

recycle 1 本身就是将1—3单元的重要内容进行筛选并融为一体,我在教学中将各部分内容都扎实地一一落实。read aloud 部分主要是通过情景对话把第1单元的句子在特定的情景中呈现出来。作为复习课,在教学中我侧重对学生的认读、领读和理解能力的培养。

pep六上英语教案篇5

教学目标：

能听说读写单词：lady fire radio field telephone hope

1能熟练运用这类句子”she didn’t…she worked…谈论人们过去的生活。

2学会归纳动词的过去式，并能灵活运用。

3教学重点：

学会归纳动词的过去式，并能灵活运用。

教学过程：

一预习检测

英汉互译并连线。

有关中国的节目 many years ago

许多年以前 programme about china

谈论 last night

在田野里 on a fire

昨天晚上 in the fields

在火上 talk about

二合作探究，学习课文。

1听课文录音，圈出文中出现的动词过去式。

2同桌学习课文。

3师讲解“or”的用法

三巩固练习

完成课本第二部分。

练习检测

pep六上英语教案篇6

教学目标

1学会词汇learnt these dancer

2能听懂会说unit 1这篇对话。

3学习目标语句：did your grandma learn english yes, she did /no, she didn’t

4能口头运用did your grandma learn english这类语句询问过去的行为，并能口头运用yes, she did/no, she didn’t回答。

教学重点： 学会词汇learnt these dancer

教学难点： 运用目标语句she danced in lots of chinese cities did she learn any foreign languages yes, she did /no, she didn’t he was a dancer 谈论过去。

教学过程：

step1预习检测

根据所给单词，补全句子。

1 sam wasxxxxthennow he isxxxxx(short tall)

2 my motherxxx xxxxxxthennow shexxx xxx(old young)

step2合作探究，学习课文。

1听课文录音，理解课文大意。

2小组内学习课文。

3师解决疑惑。

4学生自己读课文，找出下面问题的答案。

who are they

why is she wearing these clothes

did she learn english

step3巩固练习

完成课本第三部分。

六年级上册所有的英语单词

athroom浴室 bathtub浴缸 dishes盘子 kitchen厨房 living room客厅 refrigerator冰箱 room房间 shower淋浴 sink洗涤槽 stove炉灶 toilet马桶 clean干净的 dirty脏的 cook做饭 dry干的 wet湿的 make做 wash洗

umbrella雨伞 boots靴子

bus stop公交车站 school bus校车 bus driver公交司机 shape形状 line线 circle圆 square方形 triangle三角形 always一直 usually经常 sometimes有时 never从不 fall降落

mittens/mitts手套 rain雨 scarf围巾 ice冰 snow雪 spring春

summer夏 autumn=fall秋 winter冬 sun太阳 wind风 learn学习 skate滑冰 ski滑雪 teach教 think认为 put on穿上 take off脱下 Christmas圣诞节 holiday假日 lights灯

yesterday昨天 today今天 tomorrow明天 card卡片

Santa圣诞老人 something某物 thing东西 invite邀请 song歌曲 star星星

special特别的 bring带来 give给 open打开 toys玩具

mine=my…我的… yours=your你的… long ago很久以前 grow into a man 长大成人

be going to=will 将要

Christmas tree 圣诞树 G6上册必备单词 bathroom浴室 bathtub浴缸 dishes盘子 kitchen厨房 living room客厅 refrigerator冰箱 room房间 shower淋浴 sink洗涤槽 stove炉灶 toilet马桶 clean干净的 dirty脏的 cook做饭 dry干的 wet湿的 make做 wash洗

umbrella雨伞 boots靴子

bus stop公交车站 school bus校车 bus driver公交司机 shape形状 line线 circle圆 square方形 triangle三角形 always一直 usually经常 sometimes有时 never从不 fall降落

mittens/mitts手套 rain雨 scarf围巾 ice冰 snow雪 spring春 summer夏 autumn=fall秋 winter冬 sun太阳 wind风 learn学习 skate滑冰 ski滑雪 teach教 think认为 put on穿上 take off脱下 Christmas圣诞节 holiday假日 lights灯

yesterday昨天 today今天 tomorrow明天

Unit 1by经，乘 foot脚 bike自行车 bus公共汽车 train火车 plane飞机 ship船 subway地铁 how怎样 go to school上学 then然后 fifth第五 traffic交通 traffic light交通灯 traffic rule交通规则 stop停；停车站 wait等；等待 remember记住 get to到达 find寻找；找到 difference不同；区别 same相同的 every每个；所有的 country国家 always总是；一直 mean意思是 drive驾驶 right右边的 side边 England英国 Australia澳大利亚 however但是 left右边的 if如果 must必须 know知道Unit 2library图书馆 post office邮局 hospital医院 cinema**院 bookstore书店 science museum科学博物馆 excuse me对不起 where在哪里；到哪里 please请 next to与相邻 far远 supermarket超市 bank银行 after school放学以后 want想要 buy购买 a pair of一双 shoe store鞋店 get off下车 minute分钟 north北 south南 east东 west西 turn转弯 right右边 left左边 straight成直线地 then然后 twelfth第十二 party聚会;晚会 tell告诉 start开始 take乘坐 look for寻找Unit 3next week下周 this morning今天上午 this afternoon今天中午 this evening今天晚上 tonight今晚 tomorrow明天 take a trip去旅行 read a magazine阅读杂志 go to the cinema去看** theme park主题公园 the Great Wall长城 busy忙碌的 together一起的 comic book漫画书 post card明信片 newspaper报纸 magazine杂志 dictionary词典;字典 shoe store鞋店 buy购买 fruit stand水果摊 pet shop宠物商店 need需要 plant植物 else其他;另外 shop商店