滁州珠心算在哪里

神墨珠心算编辑本段神墨珠心算教育的对象主要是四至十二岁儿童，学校根据学员特点和家长要求，开设珠心算、指算、一口清速算法、三算结合法等专业课，分初级、中级和高级班，利用周末和寒暑假授课，并与各幼儿园所联合办班。七年来，学校已培养了50万余万心算小神童，先后有十几家国内外新闻媒体宣传报道，办学事迹被国家统计局编入《国情国理》一书。

学校利用李绵军校长多年的科研成果和成功的办学经验，建立了全国第一家珠心算专业网站、出版了《神墨教育》专业杂志、《神墨视窗》《神墨心算》专业报纸，形成了一整套科学严谨、图文精美的教材和管理资料，编印了从初级班到高级班讲义2000多种，大量教学磁带、VCD光盘和卡，使教学训练更科学、更简易、更形象生动有趣。除教学体系外，神墨的管理体系、运作机制、推介方式、网络资讯等等，都具有独特严密规范的操作程序，形成了“教育+管理+营销”的运作模式，建立并充分发挥神墨的品牌优势，不断占领和巩固珠心算教育的市场份额，成为儿童珠心算教育的领头军。

自2002年8月成立北京神墨心算教育中心以来，学校面向全国推广心算教育。目前已在北京、天津、济南、青岛、昆明、银川、西安、兰州、大连、合肥、重庆、成都、厦门、呼和浩特、深圳等300多个重点城市设立了加盟学校，全国10000多家幼儿园所参与合作，注册学员已达五十余万，是目前国内规模最大的儿童心算专业学校。

珠心算比手脑速算的优势：

一、集中注意力。

珠心算是一种高度集中注意力的训练方法，在这门课上孩子的注意力将会被数字计算高度的调动起来，不仅是眼睛、耳朵和手，更重要的是孩子的大脑要进行高度的运转，从而调配身体的感官。渐渐的，孩子的注意力会不断的培养起来。

二、注意力广度。

珠心算能够培养孩子注意力的范围利于儿童更好的观察事物，也利于他们的记忆力。在进入学校学习语文学科的时候，更利于孩子阅读速度和效率的提高。

三、注意力持久性。

学习珠心算课程，随着难度的增加，每个儿童进行计算的数字越来越多，由最初两三个数的加减乘除发展到后边十几个数字的加减乘除。这个过程中就要求孩子有很好的注意力持久性，不然就无法完成数字的计算。当儿童能够顺利的完成多位数字计算的要求时，家长就可以发现孩子注意力的持久性已经提高了。

四、注意力稳定。

只有拥有稳定注意力的学生，才能够保持持久的思考和形成稳定的思维能力。这种稳定的注意力是可以通过后天不断的培养的。

珠心算课程最终的结果是脱离算盘进行快速的计算，虽然脱离的现实中的算盘，但是学生实质上是通过在头脑中出现的隐形算盘进行快速的计算。那么就要求，在头脑中那把隐形的算盘是一个稳定的脑像图，不然在计算几个数字后，一旦图像不稳定模糊了，那么后边的计算便无法进行了。

五、手眼协调能力。

珠心算更大的好处就在于通过这样的课程，孩子的感官会被更好的调动起来，感知觉会更加的平衡。在课堂上，老师会要求孩子在手握铅笔的同时拨打算盘，并且要自己一边看一边进行计算，计算后要先清盘后记录结果。因此，孩子的手眼协调能力会越来越好。

六、思维能力

珠心算通过平时的训练，做心算时通过数字与算珠的互译，让孩子对于算盘这个具有立体感的物体产生映象，同时做心算的过程，其实是一个静动相结合的过程。同时，随着计算的数字越来越长，孩子的思维得到了有效的开发和拓展。

扩展资料：

优点与缺点

优点：“珠心算”能够改变学习态度，增加孩子的专注力。 在学习珠心算时，往往需要独立专注的思维，这就在无形中培养了孩子的注意力和记忆力。

弊端：“珠心算”与小学数学有冲突，不练习容易致混淆“小学学习的数学是从低位到高位的运算方式，而珠心算却恰好与小学教学相反，先计算高位，再算低位，这种相悖的计算方式可能对孩子的学习造成影响。孩子学过珠心算后，只会机械地运用形象思维来运算，养成了相对比较单一、被动的学习方式。