中班音乐教案及反思三篇

#教案# 导语教案能够展现出教师在备课中的思维过程，并且显示出教师对课标、教材、学生的理解和把握的水平以及运用有关教育理论和教学原则组织教学活动的能力。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一中班音乐教案及反思：小黄鸭合唱队

　教学目标：

　1、在情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。

　2、激发幼儿参与活动的兴趣，体验和朋友合共同歌唱的快乐。

　3、经过舞蹈活动促进全身运动。

　4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　教学重点：

　《小黄鸭合唱队》分为AB两个乐段。重点在A乐段中幼儿对“呷呷呷呷|叫—|”附点节奏的掌握。

　教学难点：

　在B乐段中，引导幼儿进行分组唱，让歌唱的衔接更为自然和顺畅。

　教学准备：

　1、ppt课件、《小黄鸭》音乐

　2、增强幼儿对节奏的感知

　教学过程：

　一、水中游来小黄鸭---引入和体验；

　今天老师请来了一位喜欢玩水的小动物，它是谁呢？它原来是小黄鸭，你们喜欢它吗？老师也很喜欢这只小黄鸭，来听听老师为什么喜欢它？（弹奏小黄鸭A段）

　二、小小黄鸭呷呷叫---感受和游戏；

　1、学唱歌曲A段

　①我们把这里当成一个大的浴缸，你们一起来做我的小黄鸭，一起来玩水，可以吗？水应该怎么玩呢？大家一起来大浴缸，一起来玩一下，游呀游。来跟着音乐一起来玩一下。（播放小黄鸭A段）

　倾听歌曲，感受旋律、熟悉歌词。

　②初步学唱，熟悉旋律、记忆歌词。

　那么可爱的小黄鸭，你们喜欢吗？小黄鸭陪我们洗澡是一件高兴的事情，那我们就要把喜欢、高兴的心情唱出来，让大家都听到你们好听的声音，可以吗？

　洗澡还有什么有趣的动作？（幼儿自由单句模仿）让我们一起来听着音乐唱一唱、做一做。

　［评析：从听辨、熟悉歌词到有感情地演唱表现歌曲性质，到根据歌词设计有趣的动作，从易到难、由浅入深、层层递进，体现了歌唱教学的步骤和方法，提高了幼儿学唱歌曲的积极性和主动性］

　2、学唱歌曲B段

　①小黄鸭不但陪我洗澡，它还有其它的本领，来一起听一下。

　（引导幼儿听，将“它会游、它会叫、它会吹许多泡泡”歌词内容说出来）

　②师：谁会用动作做一做呢？我们合作试试！

　(启发幼儿念歌词并配动作练习，重点：泡泡动作)

　③师：可不可以加上有趣的声音呢？

　听听歌曲里面有什么有趣的声音？我们把有趣的声音学一学好吗？

　（引导幼儿在“它会游、它会叫、它会吹许多泡泡”后根据添加象声词“哗哗”“嘎嘎”“bobobo”及动作。）

　［评析：以小黄鸭的本领为主线，学唱时加入了媒体的演绎，让幼儿能快速的理解和记忆歌词，激发幼儿学唱兴趣。］

　④一起观看幻灯片，完整演唱歌曲。

　看看总共有几只鸭子了？6只鸭子了，你们唱的太好听了，它们都来了，它们是小黄鸭合唱队，它们今天要去沙滩表演，请我们小朋友一起去沙滩表演，表演之前要排练一下哦。（师生共同歌唱歌曲AB第一遍）

　［评析：通过小黄鸭朝不同方向吹泡泡的方式示范两段结尾处旋律上行和下行的不同，让幼儿在学小黄鸭吹泡泡的过程中很快解决了歌曲演唱的难点。］

　三、分组演唱

　（1）交代分组要求

　师：小黄鸭邀请大家组成合唱队一起去演出，你愿意吗？观众要求小黄鸭合唱队分三组来演唱，这可怎么分呢？（幼儿自由选择参加的泡泡队、游泳队和嘎嘎队来进行分组唱）

　［评析：让幼儿参加到“小黄鸭合唱队”之中，利用可以站立的分组标志，让幼儿自由选择想加入的队伍，经过师生共同的规则讨论，得出了歌唱的规则：A段由大家来歌唱，B段分组唱。］

　（2）讨论分组唱规则

　师：你们准备好了，我们来排练一下吧！怎么唱呢？“它会游”哪组唱？“它会叫”哪组唱？“它会吹许多泡泡”哪组唱？前面一段谁来唱？（听伴奏变换形式完整歌唱1-2遍）

　［评析：教师充当了指挥的角色，让歌唱的衔接更为自然和顺畅，在轻松、快乐地歌唱中掌握了歌唱的要领。］

　活动反思：

篇二中班音乐教案及反思：城市老鼠和乡下老鼠

　活动目标

　1、会玩"躲闪、定住"游戏，感受乐曲中表现出来的紧张气氛。

　2、随音乐尝试合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的情绪。

　3、体验听音乐做游戏的快乐。

　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　活动准备

　经验准备：听过音乐《忐忑》和故事《城里老鼠和乡下老鼠》。

　材料准备：剪辑好的《忐忑》音乐、老猫头饰一个。

　活动过程

　1、回忆故事内容，激发幼儿的活动兴趣。

　师：还记得故事《城市老鼠和乡下老鼠》吗？城市老鼠告诉乡下老鼠城市里有什么呢？

　2、倾听音乐，感受音乐的节奏和结构，学习将音乐与故事匹配。

　师：这首歌曲反映了乡下老鼠进城的心情。让我们一起听一听城市是不是像城里老鼠说的那样乡下老鼠进城后发生了什么事情？

　3、熟悉A段音乐，并随音乐大胆用动作表现。

　（1）感受音乐中乡下老鼠进城时的忐忑心情。

　师：你们知道乡下老鼠进城时怎么走的吗？谁能用动作告诉我。

　（2）引导幼儿感受并表现音乐中乡下老鼠进城的狂欢。

　4、感受B段音乐，玩"躲闪、定住"游戏。

　（1）感受音乐，讨论如何躲避老猫的抓捕。

　（2）明确游戏规则。

　（3）听音乐玩"躲闪、定住"游戏。

　5、听完整音乐玩游戏，自然结束活动。

　教学反思：

篇三中班音乐教案及反思：大灰熊

　活动目标：

　1、初步感知歌曲，并能用形体动作表现大胆歌曲。

　2、感知音乐的强弱，乐意与老师、同伴一起参与音乐活动。

　3、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　活动重点：学唱歌曲，感受歌唱游戏的快乐。

　活动难点：能用形体动作大胆表现歌曲。

　活动准备：幻灯片。

　活动过程：

　（一）理解歌曲、初步感知

　1、师：边操作幻灯片边讲述故事

　2、老师念儿歌，幼儿跟念

　3、哎，这只大灰熊它刚才是怎么发怒的？你们会发怒吗？好，请你们来学学大灰熊，大灰熊发怒的时候，还会从床上怎么样？（站起来）请小朋友学一下。

　（二）学唱歌曲，动作表现

　1、学唱歌曲

　（1）老师请小朋友来扮演大灰熊。我来叫醒你们，大灰熊睡好了。钢琴伴奏唱歌曲。（你们学得真像，把我都吓坏了）

　（2）这只大灰熊学得真像，我来请他学大灰熊，谁愿意和我一起去摇醒大灰熊？（大灰熊醒了，它发怒了，它起来东看看，西看看，什么也没看见，就又回去睡觉了。）

　我们一起来唱，这样我们就不害怕了！钢琴伴奏唱歌曲

　那么我们是什么时候去摇醒大灰熊的啊？（唱到：如果你去摇醒它呀）然后我们就变成什么啊呀？（木头人）

　2、肢体表现

　（1）（请一半幼儿做大灰熊）小朋友们，大灰熊睡觉了，我们一起出发吧！音乐伴奏唱歌曲

　你变成了什么木头人？我是小兔木头人！你呢？

　（2）交换。

　音乐伴奏这回你变的是什么？真厉害！啊，我有些累了，让我们休息一下。

　（三）游戏

　1、游戏第一次

　听说山那边有一只大灰熊也在睡觉，待会我们一起去叫醒它，我先去看看，它有没有睡着了？瞧，它在睡觉呢！你们愿意和我一起去吗？千万要记住哦，大灰熊醒来了，要变成什么？对了！准备好了吗？来悄悄的跟在我后面吧！音乐伴奏唱歌曲

　2、游戏第二次

　瞧，大灰熊又睡着了，我们赶快逃回家里去。啊呀，吓死我了。刚才你们有没有摇醒大灰熊呀，可是它好像又睡着了呢！音乐伴奏唱歌曲

　（四）结束活动

　教学反思：

　教师要有意识地把幼儿从动作表演中逐步引导到歌曲演唱中，动作也要逐步变小。及时关注幼儿的学习情况并进行调整。如当幼儿还沉浸在游戏表演而没有按照歌词动作时，教师要及时纠正。最后熊发怒的动作可在念歌词最后一个字“（生）气”时用一个造型定点。还要关注到幼儿动作是否合拍，这点很重要。

　交流后，我们于本周又进行了第二次试教。主要流程与第一课时类似：谱图引题——师幼有节奏地念歌词，并表演故事——学习歌曲的演唱——唱出歌曲的强与弱。从整个活动效果来看，进步很明显。首先教师准备充分，不但能熟练地演唱，还用钢琴录了伴奏音乐。环节的递进性明显，在老师的引导下孩子紧紧跟着教师的步伐逐步从动作还原到歌曲演唱，较好地完成了教学的目标。当然，也还有一些需要注意的地方，如幼儿的座位安排要有利于幼儿的活动；图谱的摆放可以按照乐句放成三排；最后的歌曲学习中，动作的表演成分减少得还可以彻底些；教师的范唱要富有感染力和灵气；另外，要加强幼儿对动作节奏性的把握和演唱姿势的要求。

成人小黄鸭歌曲原唱是谁

亲，

小黄鸭---------词:罗忆诗、吴以健

曲:罗忆诗、佳洧

编曲:郑可恩

收到你寄来的生日卡片

每年这一天把回忆复习一遍

看从前的照片。。。。。。。。。。

诗酒天涯 团队---fany爱在为您解答

=====为满意答案吧====

幼儿园大班音乐教案

这首歌的原唱歌手叫张北北。这首歌的名字叫《拥抱你离去(DJ何鹏版伴奏)》，这首歌的原唱歌手叫张北北，抖音上流行的版本是在“叫我官人”创作的新版本：截取这段音乐的第15秒开始的一段音乐，然后加上了笑声。

　作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的幼儿园大班音乐教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班音乐教案 篇1

　活动目标：

　1、学习雄壮有力地演唱进行曲，在无伴奏的情况下独立歌唱。

　2、根据提供的不同情境，用断顿、中强、渐慢、渐弱等方法演唱歌曲。

　3、通过活动，体验和逐步形成大胆勇敢、不怕困难的意志、品质。

　活动准备：

　1、海军帽一顶。

　2、认识海军，了解海军的特征与他们所承担的任务。

　活动过程：

　1、复习歌曲《看大桥》。

　在歌曲音乐的伴奏下，做划船和结伴划船等动作。

　齐唱歌曲，唱准节拍，唱清歌词。

　2、感受雄壮有力的《小海军》歌曲旋律。

　倾听音乐，简单说出感受。如：很有力、很有精神……等。

　在座位上随乐拍手，轻轻踏步等体会歌曲的节拍及力度。

　3、学唱新歌。

　教师出示海军帽，并提问：“这是谁戴的帽子？”以此导入歌曲。

　教师范唱。

　组织幼儿说出听到的歌词内容，并集体朗诵。

　完整学唱，并用全班唱、分组唱、男女生唱等方式进行练习。

　4、有表情地歌唱。

　唱出进行曲行进的感觉。“怎样唱出小海军勇敢、神气的样子？”（断顿、中强音量）创设情境。“小海军的炮艇悄悄穿过敌人的封锁线，应怎样唱？” （断顿、紧张、中弱音量）“小炮艇越来越远地驶向远方，又应怎样唱？”（渐慢、渐弱）提供一系列情境，幼儿用相应的声音表情歌唱。

　“小海军勇敢地起航出发”，“悄悄穿过敌人封锁线”，“小海军继续前进，驶向远方”。

　5、无伴奏歌唱，幼儿在没有琴声伴奏的情况下独立演唱，以便更好地唱准音，并边唱边听旁边同伴的歌声，学习与他人的歌声整齐协调。

　6、歌表演。

　幼儿用小椅子当做炮艇，边唱歌边表演。

幼儿园大班音乐教案 篇2

　 活动目标：

　1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现。

　2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。

　3、尝试根据古诗情境进行绘画。

　 活动准备：

　幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。材料准备：《清明》，音乐，纸，颜料等。

　 活动过程：

　1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》

　师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？

　2、按节奏吟诵《清明》

　（1）教师朗诵《清明》，同时出示，幼儿欣赏。

　（2）教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。

　（3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。

　（4）教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。

　（5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。

　3、根据理解绘制图画

　幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图

　4、交流欣赏

　幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。

幼儿园大班音乐教案 篇3

　一、游戏玩法建议

　第一段：炒豆豆单圈变双圈两个合作炒豆子游戏，在游戏的最后包剪锤游戏中，根据输赢，分为双圈。

　第二段：拾豆豆双圈变单圈分为两个角色进行互动游戏，小豆豆和拾豆人。

　小豆豆听音乐变出不同的豆子造型，拾豆人看好豆子出现的方位去拾。

　在第二段间奏出变回单圈，开始循环游戏。

二、教学活动建议

　活动目标

　1、在熟悉音乐的基础上，学玩游戏《拾豆豆》。

　2、通过讨论、同伴学习、经验迁移等尝试创编与理解音乐规则。

　3、在游戏“包剪锤”和“拾豆子”游戏中体验合作游戏带来的快乐。

　活动过程

　1、复习拾豆子游戏。

　指导语：我们一起来玩拾豆豆的游戏

　和第二个小朋友玩了什么游戏

　2、学习幼儿第二段掌握拾逗人和小豆子之间的互动游戏。

　指导语：妞妞很喜欢玩拾豆豆的游戏。

　(1)观看示范

　谁是豆豆谁是妞妞你是怎么知道的

　妞妞是什么时候拾豆子的(豆子出现的时候)

　(2)教师做豆子，幼儿做妞妞，练习拾的动作。

　指导语：我来做豆豆，你们来做妞妞，我们一起来试一试。什么时候拾豆豆呢注意豆豆出现的时候就开始拾。

　(3)幼儿之间分角色练习。

　指导语：两个人玩游戏，怎样很快的确定谁是妞妞、谁是豆豆呢我们刚才第一段完了一个什么输赢游戏赢的人输的人那如果平局了怎么办呢(快速商量)

　3、掌握双圈游戏的玩法。

　(1)站单圈，练习单圈到双圈的转换。

　指导语：猜拳游戏结束后，谁到里圈当妞妞(在间奏的时候，妞妞定进来和豆豆面对面站好，变成双圈)。

　(2)完整玩游戏一、二段，练习间奏出由双圈变成单圈。

　指导语：马上我们又要站成单圈重新开始游戏了，怎样变成单圈呢

　(3)完整游戏3-4遍，讨论交换朋友的方法。

　指导语：怎样才能拾到更多的豆豆呢(妞妞向手腕花方向走一个)什么时候交换朋友

　4、完整进行游戏。

幼儿园大班音乐教案 篇4

　 活动目标：

　1、初步学会歌曲，理解歌词的含义，能尝试用诙谐有趣的声音表现歌曲。

　2、在理解“颠倒”一词含义的基础上，仔细观察，尝试用“按常理反推”的方法匹配相应的歌词。

　3、能大胆的表述出自己的对歌词的理解，体验探索、匹配歌词的快乐。

　 活动过程：

　幼儿回答教师反馈

　一、故事导入，激发幼儿观察的兴趣。

　1、提问：“在森林里，住着许多小动物，他们每天都愉快的生活着。有一天，有个小仙女用了根魔棒一点，森林里就发生了很多变化，到底有哪些变化呢我们一起来看一看”。(教师范唱第一遍)

　2、老师出示大，幼儿观察讲述趣事，老师按孩子们讲述的顺序将幼儿讲到的趣事用相应的小进行展示，并按歌词帮助孩子进行归纳，帮助幼儿熟悉歌词。

　师：“现在请你们告诉我你在歌曲中听到了什么”

　幼：“我听见老鼠变成了森林里的大王/我听见了小鱼在天上飞……”

　师：“你们听的可真仔细呀，现在请你们再来听我唱一遍，看看有没有小朋友要补充的”(教师范唱第二遍)

　二、引导幼儿匹配歌词图谱。

　1、出示空缺大图谱(教师进行第三遍范唱)

　(1)提问：你觉得这首歌完整吗为什么

　怎么才能把歌唱完整呢

　这些该怎么放呢

　(2)引导幼儿讨论：这两张为什么放在一起(教师引导幼儿观察第一句“小小老鼠森林里面称霸王，大狮子害怕那个小老鼠”的两张。)

　(3)幼儿尝试匹配空缺处的，完成自己的小图谱。(教师进行第四遍范唱)

　(4)幼儿交流匹配情况，老师在大图谱中进行记录。老师逐句进行第五遍范唱，到空格出停下，鼓励幼儿将自己的匹配说出来。

　(5)幼儿随老师边唱边检查的匹配是否合适。

　幼：“不完整。”

　“因为有好多地方都空着。“

　“把这些放上去。”

　“把小老鼠的放在这个王冠的前面。”……

　幼：“因为小老鼠是森林里的大王，狮子害怕小老鼠。”

　教师小结：“两个物体间的某些方面反过来了，就是颠倒了。那你们现在能不能帮我把剩下的这些小们都找到自己的家呢”

　三、师生完整学习演唱歌曲，从看图到不看图，逐渐增加难度挑战。

　1、师幼共同学习演唱歌曲。

　师：“现在小朋友们都已经帮自己的小找到了家，真能干，那现在你们能不能和我一起把这首颠倒歌给唱出来啊”

　2、拿掉几个小，让幼儿挑战歌曲演唱。

　师：“唱得真不错，现在我要考验考验你们，看看我拿掉几个小以后你们还能不能把歌词都唱出来啊”

　3、拿掉全部的，让幼儿不看完整演唱。

　师：“现在我要把整个都拿掉了，你们不看还能不能唱出来啊”

　4、用诙谐有趣的声音将歌曲演唱给客人老师听。

　师：“好，现在请小朋友轻轻起立，身体向后转，把我们好听的歌曲演唱给客人老师们听，好不好”

　幼：“能!”

　“好!”

　师：“好，那我们先一起来试一遍。”

　“你们太棒了，这样都难不倒你们。”

　“小朋友们真是厉害，我们一起给自己鼓鼓掌。”

幼儿园大班音乐教案 篇5

　 活动目标：

　1通过律动游戏、乐器伴奏、动物扮演等活动感受音乐活动的快乐。

　2了解音乐的两种不同节奏并感受音乐的强弱。

　3在乐器伴奏活动中提升节奏感，掌握恒拍。

　4乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　5熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　 目标重点：

　听辨音乐速度（节奏），音乐的强弱。

　 目标难点：

　对恒拍的掌握和合奏乐器表演。

　 活动准备：

　道具：军鼓，碰铃若干，大小贴纸若干；

　音乐：《鞋匠之舞》

　 活动过程：

　1导入部分：

　T：小朋友们，今天大森林里要举办一场森林舞会，你们想去参加吗？

　那就让我们一起去看看吧。我们先来听一听今天舞会上的音乐。

　播放音乐《鞋匠之舞》。（教师编舞步），小朋友跟着老师一起跳。

　2分析音乐的强弱

　T：音乐已经结束了，那我来问个问题，你们听到了几段音乐？

　这两段音乐给你们什么样的感觉？谁来说一说？

　T：我们发现了，第一段音乐听上去沉重一些、浑厚一些，那我们用大的音符来表示；第二段音乐听上去明亮一些、轻松一些，那我们用小的音符来表示。（教师分别在黑板上贴大小音符各一张，表示两段音乐。）

　第一段音乐：

　T：小朋友们已经知道这段音乐的声音比较沉重、浑厚，那我请小朋友来猜猜这段音乐适合哪些动物来跳舞呢？（请小朋友表演，可表演多种动物。先是个别表演，然后教师带领小朋友一起听着音乐表演）

　第二段音乐同第一段

　3乐器伴奏（分析音乐的节奏）

　T：小朋友们，你们还听出来两段音乐的其他不同的地方了吗？（回顾第一环节中的律动游戏，让小朋友想起两段音乐的节奏不同，同时听音乐贴大小贴纸，辅助幼儿掌握节奏。）

　用不同的节奏，拍身体各个部位

　T:沉重的一段音乐速度比较慢，是……的节奏，明快的一段音乐速度比较快，是……的节奏

　T：今天舞会上为你们准备了好多乐器（军鼓、碰铃若干），小动物们想邀请你们来为他们伴奏，你们愿意吗？

　T：小朋友们请拿出你们座位后面的乐器来。你们知道怎么伴奏吗？

　军鼓的声音是怎样的？哪位小朋友来说一说。（碰铃的声音是怎样的）

　那跟前面两段音乐中的哪段音乐有一样的特点呢？

　T：那么在待会儿的乐器伴奏中我们就邀请拿军鼓的小朋友听着第一段的音乐伴奏，拿碰铃的小朋友听着第二段音乐伴奏。

　T：那现在我请拿到乐器的小朋友分为两队（播放音乐）

　（强化幼儿对声音强弱的感知，使懂得不同的乐器对应不同的小动物跳舞的音乐）

　4森林舞会

　T：舞会即将开始，我们需要十位小小音乐家，其余的小朋友就一起来模仿小动物跳舞吧。（选出十个小朋友，请其余的小朋友模仿小动物）

　T：森林舞会开始罗~

　音乐响起，小小音乐家们听着音乐敲打自己手中的乐器，其余小朋友听着音乐模仿动物跳舞（要求踩准节奏）

　在欢乐的舞会中结束活动。

　 教学反思：

　我讲授了《森林舞会》一课，学生们发言很积极，课堂气氛很活跃。他们学会了很多的知识，收到了较好的效果。在教学中，我采用了讨论的方法，学生们可以互相启发、共同提高。孩子们的思维很活跃，能从多角度去思考问题，他们的学习效率很高。

幼儿园大班音乐教案 篇6

　大班音乐公开课教案《小黄鸭》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿参与活动的兴趣，体验和朋友共同游戏的快乐，在欢快的情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分三组的形式进行歌唱，熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作，快来看看幼儿园大班音乐公开课《小黄鸭》含反思教案吧。

　 活动目标：

　1在欢快的情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分三组的形式进行歌唱。

　2激发幼儿参与活动的兴趣，体验和朋友共同游戏的快乐。

　3熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　4感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　 活动准备：

　分组标志、多媒体课件等

　 活动过程：

　一、水中游来小黄鸭重点：根据提示猜测

　今天我请来的是一位喜欢水的动物朋友，猜猜可能会是谁？（根据画面和提示音猜测）

　二、小小黄鸭呷呷叫重点：倾听旋律，理解歌词

　1他是我喜欢的小黄鸭。你们喜欢小黄鸭吗？为什么？

　2你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。（倾听歌曲a段）

　3请你们来做我的小黄鸭，把这里当成一个大浴缸来玩玩好不好？（感受音乐）

　4我的小黄鸭连叫声都特别动听，你们知道他是怎样叫的吗？

　5请你来听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？他们听上去有什么不一样？（辨析叫声）

　6我的小黄鸭不仅叫声好听，还有三个本领呢？ （倾听歌曲b段）

　7在"它会游，它会唱，它会吹许多泡泡"的地方可不可以加上一些有趣的声音呢？（添加象声词）

　8这样一来这首歌更加好听了，一齐来唱唱吧！（共同练习）

　9你们这么一唱，更多小黄鸭都来了，来了几只？

　三、小小黄鸭合唱队重点：用分组的方法进行合作歌唱。

　1这是一个小小黄鸭合唱组，想要请你们一齐来唱这首歌好不好？

　2小小黄鸭合唱队今天要去沙滩上演出了，瞧！他们还打扮了一下，他们怎么打扮的呀！帅不帅？

　3可是观众提要求了，要请小小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎么分三组呢？（尝试分组）

　4谢谢你们帮忙，他们总算分好了！请赶快站到你想去的队伍中。（分组歌唱）

　5怎么唱呢？"我会游"哪组唱？"我会唱"哪组唱？"我会吹许多泡泡"哪组唱？分组前面一段谁唱？ （商量规则）

　6演出正式开始了!（分组歌唱）

　 活动反思：

　这次我选择了一首旋律轻快、朗朗上口，由不同旋律演绎的二段体式歌曲，非常富有感染力，整个歌曲它不由自主地就可以吸引孩子学唱歌曲的积极性和主动性。根据《指南》中的理念，我构建了快乐、平等、丰富的学习环境，以亲和的态度、灵活的组织形式，激发了孩子主动学习的兴趣和热情;以多元化的教学方法，适宜的指导策略与孩子形成了有效的师幼、幼幼互动。

幼儿园大班音乐教案 篇7

　 活动目标：

　1、学习看各种形式的指挥，演奏打击乐器。

　2、在活动中体验打击游戏的快乐。

　3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　 活动准备：

　1、三种颜色的丝带（红、金、绿）。

　2、若干小型打击乐器（木质、金属、皮质类）

　3、音乐摇篮曲、粉刷匠。

　 活动过程：

　（一）活动导入：

　1、出示三类乐器：皮质类乐器、金属类乐器、木质类乐器。

　师："今天朱老师请来了三种乐器到我们班来做客，请小朋友看一看它们是谁？它们属于哪一类乐器呢？"

　2、幼儿围成半圆传递乐器。

　（二）游戏彩色丝带

　1、出示三种颜色的丝带与乐器做朋友（红、金、绿）。

　师"今天朱老师还带来了三种颜色的丝带，小朋友看一看是哪三种颜色的丝带，它们也想和乐器做朋友，请小朋友商量一下，你们一组想和哪种颜色丝带做朋友。

　2、丝带跳舞了。

　（1）介绍游戏规则师："丝带找到了属于自己的乐器做朋友，它们非常想跳舞，当它在空中跳舞的时候，乐器朋友就要为它伴奏，当丝带落地的时候，乐器朋友就要停止为它伴奏。

　（2）教师将不同的颜色轮流地抛向空中，相应的乐器朋友就要轮流伴奏。

　（3）教师将两种或三种不同的丝带抛向空中，相应的乐器一起为它伴奏。

　（三）游戏彩色圈。

　师："丝带还带了一个更好玩的游戏，小朋友你们想玩一玩吗

　介绍游戏规则师："丝带在地上围成了三个小圆圈，当朱老师跳到哪个圆圈的时候，乐器朋友就要为它伴奏，朱老师跳几下，乐器朋友就要为它演奏几下。

　（四）欣赏音乐摇篮曲。

　师："丝带和乐器朋友都累了，它们想休息了。

　小百科：丝带就是手工制作的一种精致带子，不同颜色的丝带，代表着不同的意义