什么是创造心理学（心理学的分支学科之一）

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创造心理学（psychology of creation），从心理学角度对人类创造活动的过程和规律进行探索的理论。研究人在创造活动中的心理现象及其规律的科学，是心理学与思维科学、脑科学、创造工程学、行为科学等多学科相互交叉而形成的学科，心理学的分支学科之一。

详情介绍

创造心理学（psychology of creation），从心理学角度对人类创造活动的过程和规律进行探索的理论。研究人在创造活动中的心理现象及其规律的科学，是心理学与思维科学、脑科学、创造工程学、行为科学等多学科相互交叉而形成的学科，心理学的分支学科之一。

中文名

创造心理学

外文名

psychology of creation

研究内容

对各种创造力的研究

创造心理学简介

英国的高尔顿1870年发表的《遗传的天才》一书是创造心理学的第一个科学文献。1908年，弗洛伊德提出了创造心理的升华说。1926年，美国心理学家沃勒斯提出创造包括准备、孕育、明朗、证实四个阶段。 1945年 ，德国心理学家维特海默用格式塔心理学的观点分析了创造思维的具体过程。1950年美国心理学家吉尔福德指出对创造心理研究的不足，极大地推动了创造心理学的发展。1976年，美国心理学家艾里蒂出版了《创造力神奇的综合》，是一部全面系统的创造心理学专著。

创造心理学研究内容

1.对各种创造力的研究 主要包括：创造性思维。吉尔福特认为，创造性思维的核心和本质是发散性思维；创造的心理过程和结构。邓克尔认为创造性解决问题的心理过程是由一系列互相联系的心理组织构成，每一种心理组织都把问题汇总成更狭小更明朗的陈述。西蒙等人用信息加工观点和计算机模拟人解决问题的过程，探讨创造性解决问题的心理结构和过程，以及创造性解决问题的思维策略和方法；对创造力的分类，日本心理学家恩田彰把创造分为：非分割结合的创造、分割结合的创造、飞跃结合的创造；

2.创造力与智力的关系

一般采用统计分析方法求两者相关程度，由此推知两者关系。吉尔福特的研究结果是：两者是正相关的总趋势。在正常情况下智商高创造力也高；智商超过130以后，这种相关关系减弱，创造力的高低也不一，有的很高，有的很低；创造力高的人必定具中等以上的智力水平；

3.创造力与非智力因素的关系

个性、情感、意志等非智力因素在创造活动中起着重要作用。研究表明：高创造力者具有以下一些人格特点：强烈的事业心、进取心、自信心和坚强的意志；从众行为少，好独立行事，工作效率高，生活范围广，社交能力强，人际关系好，抱负水准高；兴趣广泛，态度直率，感情奔放。有多种揭示创造心理过程的理论，其中较流行的有联想理论、模仿理论、直觉理论、阻塞态理论、脑力冲击理论等。