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哈尔滨市风华中学校,是一所四年制初级中学校。学校创建于1983年,坐落在哈尔滨市繁华的中山路上,比邻于黑龙江省政府,交通便利。学校现隶属于哈尔滨市香坊区教育局。
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哈尔滨市风华中学校,是一所四年制初级中学校。学校创建于1983年,坐落在哈尔滨市繁华的中山路上,比邻于黑龙江省政府,交通便利。学校现隶属于哈尔滨市香坊区教育局。
学校主楼建筑面积14040平方米,教学楼前后有1万余平方米的操场。 学校现有64个教学班,学生4000多人。
- 中文名
- 哈尔滨市风华中学校
- 简称
- 风华中学
- 创办时间
- 1983年
- 地址
- 哈尔滨市南岗区中山路137号哈尔滨市香坊区和祥路9号
哈尔滨市风华中学校办学历史
哈尔滨市风华中学校,建校于1983年。
2007年12月,哈尔滨市教育局批准:现学校为公办哈尔滨市风华中学,归属香坊区教育局管理,分为原52中学籍学生和风华中学学籍学生。哈尔滨市风华中学校办学条件
哈尔滨市风华中学校硬件设施
学校主楼建筑面积14040平方米,教学楼前后有1万余平方米的操场,装饰一新的教学楼在绿树的掩映下优美典雅。
教学楼内教学设备先进,教学条件优越。2002年以来学校校舍维修共计投入220多万元,设备引进共计投入490万元,微机室、语音室、图书室、电子图书室、阅览室、多媒体教室、理化生实验室、音体美劳教室、体育教室一应俱全;各个教室、办公室光纤上网,教师们人人笔记本计算机,班班液晶投影机,这些先进的设施不但优化了教育环境,也为扎扎实实的教育教学工作打下了坚实的基础。
哈尔滨市风华中学校师资力量
教职工211人,任课教师195人,其中黑龙江省中青年专家1人,研究生7人,省级骨干教师10人,市级骨干教师18人,市级科研骨干教师3人,区级骨干教师48人,区级科研骨干教师3人;省十佳教师2人,省教学能手4人;中学高级教师49人,中学一级教师62人;哈尔滨市中考命题预备员21人,中考审题预备员6人,中考审题员2人,黑龙江省中考命题员3人,哈尔滨市学科带头人2人。
哈尔滨市风华中学校办学成果
哈尔滨市风华中学校教学成绩
2009届毕业生共获得37个省重点高中配额生指标,根据考试成绩,这些名额全部被一次配额录取。另有十人通过二次配额被省重点高中录取。实际被配额录取的省重点高中人数为47人。
年份 | 2003年 | 2004年 | 2005年 | 2006年 | 2007年 |
毕业生数 | 620人 | 626人 | 1042人 | 981人 | 996人 |
省重点人数 | 339人 | 387人 | 532人 | 513人 | 635人 |
市重点人数 | 78人 | 65人 | 294人 | 83人 | 18人 |
重点率 | 67.3% | 72.7% | 79.3% | 81.2% | 85.7% |
升学率 | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% |
区名次 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
哈尔滨市风华中学校所获荣誉
多年来,学校取得的点滴成绩,得到了各级主管部门的认可,并给与高度的赞许。学校获得的部分殊荣有:
中国教育协会中小学整体改革专业委员会实验基地
国家基教中心外语教育研究中心实验学校
全国百所科研名校提名奖、先进实验学校
黑龙江省一类初中学校
黑龙江省科研先进集体
黑龙江省教育现代化、创新教育实验学校
黑龙江省现代教育技术实验学校
黑龙江省义务教育课程改革实验工作先进集体
黑龙江省绿色学校
黑龙江省中小学心理健康教育教研基地、先进实验学校
哈尔滨市教育系统先进集体标兵
哈尔滨市德育先进集体
哈尔滨市信息技术示范学校
哈尔滨市中小学生体育协会会员单位
哈尔滨市优秀家长学校、校外工作先进集体
哈尔滨市中小学体育卫生艺术教育工作先进集体
哈尔滨市第十八届学校艺术节最佳学校
哈尔滨市风华中学校文化传统
哈尔滨市风华中学校校训
风华中学校训:诚实 团结 勤奋 进取。
哈尔滨市风华中学校校歌
《风华中学校歌》
哈尔滨市风华中学校办学特色
“春风化雨润心田,润物无声更怡情”,寓德育常规于养成教育之中,寓德育于各项活动之中,寓德育于各科教学之中,寓德育教育与心理健康教育之中,达到辍学率为零,犯罪率为零,成为我校德育工作的一大特色。对于学生,我们严格遵循全方位、多渠道育人,利用各种机会强化养成教育是风华中学的特色之一。
管理育人:升旗校会、晨会、主题班团会、三文明达标,五导活动等形式,全方位地对学生进行“五爱”教育。日常行为规范的教育、传统美德教育、法制教育、心理健康教育等等,提高了学生综合素质,形成了良好的校风、班风,学生在接受管理的同时,也参与学校管理,加强自我管理,培养主人翁意识。
教书育人:课堂上教师严格要求;培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神;课后教师耐心辅导不同层次学生,特别是学习困难生,教师采取各种方法,鼓励他们树立自信心,战胜挫折和困难,努力提高自己的抗挫折能力,使不同层次的学生都得到了发展。
活动育人:清明时节雨纷纷,学生们在庄严肃穆的烈士陵园中沉默静思,感悟,积累,沉淀,生发;知心信箱,知心广播,心理咨询室在春风化雨的谆谆教诲中播种健康的心理,植根快乐的胚芽;一次次的捐款,换来的是贫困和受灾地区儿童重返校园的一张张笑脸;在磨练营中感受新生活的来之不易;在军训场上体会纪律重于生命的军人气概,在运动会上感悟生命的伟大意义……在这种感性的认识中,学生得到的是精神上的陶冶,能力上的提高,思想上的深化,人格上的升华。
环境育人:学校重点抓好校园文化建设,走进教学楼一眼就看见一个醒目的“爱”字驻于前厅,无声间“爱”在每个学生心间传递,创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。环境育人由校及班,整洁清新,严肃活泼,健康向上,开朗明快,班班如此,但是班班不同。每个班级的师生都在努力地创设自己班级的文化氛围,每个班级都是一个温馨又和谐的大家庭。
沟通育人:采取多种方法沟通、协调家庭教育与学校教育:我们成立了家长委员会和家长学校;长期保持寒暑假班主任家访制度,给家长和孩子“帮急送法”;学校每学期都召开家长会,介绍学生基本情况和学校发展情况,对学生提出新的要求和希望,为学生营造良好的家庭教育、学校教育环境,共同培养学生成才。
学校要发展,教师是关键。在年轻教师不断补充新鲜血液的同时,创设各种条件开展教学研究已成为风华中学的又一特色。
严格实行校长、主任、组长三级管理制度,严格落实教学常规和岗位责任制。我们“严”而有“格”,“集体备课”,“新教师诊断课”,“青年教师研讨课”,“骨干教师引 领课”,实行“导师制”,“一帮一,一对红”等多种措施,特别是每一年度的学校课堂教学大奖赛、论文发布会,更是给青年教师的发展提供了难得的锻炼机会。
多年来,该校一直重视校本教研、校本科研的工作。深刻地认识到课程改革,教师的专业素质是决定改革成败的关键,我们建立了骨干教师、青年教师和新教师的不同的培训措施。以组内研讨课活动为引导,使教研活动成为教学常规的一个重要组成部分,有力地推进了教师的专业化成长。另外,科研工作当中我们建立了科研常规检查制度,每月要求每名教师上交一篇教学反思、案例、教育叙事、课例以及自学笔记,并开展网上教研。多年来的积累,使我们尝到了甜头。正如专家所言,写一辈子教案,不一定会成为一个名师,写三年的反思,就会成为一个专家型、学者型教师。同时学校也十分重视,教师的学习和成长。无论是学历、文凭进修,还是教研部门的培训,以及老师自修,我们学校都积极地创造条件,花费了大量的资金,投入了大量的人力和物力,去鼓励老师,去不断地提高自己的文化底蕴,有力地推进了教师专业化成长的进程。努力建设一支教师高尚、业务精良、勇于创新、团结向上、一专多能、终身学习,具有强烈的政治意识、责任意识、科研意识、服务意识、表率意识的教职工队伍,努力实现教师向“研究型”、“学者型”和“专家型”的转变。
哈尔滨市风华中学校学校位置
哈尔滨市南岗区中山路137号
哈尔滨市香坊区和祥路9号
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