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幼儿园中班益智游戏范例大全

网友发布 2023-07-28 16:54 · 头闻号厨房美食

#亲子教育# 导语益智游戏是交流亲子感情的一个很好的途径,而且还有助于孩子的成长和发育,那么要如何开展亲子活动,才能达到好的效果?有什么好的游戏可以推荐? 考 网为各位整理了幼儿园中班益智游戏范例大全,供各位参考。

篇一幼儿园中班益智游戏范例大全

 游戏1:排大小、排长短

 材料:找几只大小不等的瓶盖和长短不等的笔。

 玩法:

 1、比大小

 两两出示瓶盖或笔,让幼儿设法比出大小或长短。

 2、排序

 让幼儿给所有的瓶盖按大小顺序排队,再给所有的笔按长短顺序排队。

 3、认识、最小和最长、最短

 让幼儿说出并指出、最小的瓶盖和最长、最短的笔。

 说明:

 这个游戏可以让幼儿体验到从小到大或从短到长的顺序关系,小班幼儿做起来可能会有困难,所以刚开始让幼儿做这个游戏时,只提供3个瓶盖和笔,以后可逐步增至5个。

 另外还可以提供范例版(按每个瓶盖大小顺序描出的轮廓和按笔的长度画出的线段),让幼儿用重叠对应的方法匹配,引导幼儿观察排序的规律(一个比一个大,一个比一个长),然后逐步帮助幼儿脱离范例版排序。

 游戏2:我们都是木头人

 材料:

 1、儿歌《我们都是木头人》:一二三,三二一,我们都是木头人,不要动,不要笑,看谁是真正的木头人。

 2、木头玩偶一个。

 玩法:

 1、和幼儿谈话

 知道木头人是什么样子的吗?木头人和我们有什么不一样呢?学学木头人是怎么走路的?

 2、教幼儿念儿歌并做游戏

 教幼儿学会念儿歌,然后让其一边念,一边做动作——

 ?“一二三,三二一,我们都是木头人”——可以有节奏地到处走动;

 ?“不要动,不要笑”——立正站好;

 ?“看谁是真正的木头人”——赶紧摆好一个姿势不动(要求幼儿坚持一会儿)。

 ?和幼儿一起游戏,比一比,看谁坚持不动的时间长,谁就赢了。

 说明:

 本游戏是通过游戏形式让幼儿来体验时间的长短,因此教师在一轮游戏结束时要及时和幼儿比较:谁坚持不动的时间长,谁坚持的时间短。

 游戏3:老照片

 材料:幼儿小时候的照片和现在的照片若干张;教师小时候的照片若干张;照片夹一个。

 玩法:

 1、欣赏照片

 取出幼儿的照片,逐一向其他幼儿介绍各张照片的拍摄时间、拍摄地点及拍摄时的有趣故事。给幼儿看几张教师小时候的照片,让幼儿猜猜这是谁的照片,是什么时候的照片,帮助幼儿理解“小时候”、“以前”等表示时间的词语概念。

 2、给照片分类

 和幼儿一起商量:怎样来整理这些照片?建议幼儿把自己的照片和家人的照片分开放,然后再根据照片的时间顺序进行排序,并一一插进照片夹。

 说明:

 照片记录的是过去发生的事情,通过看照片可以直观具体地让幼儿意识到久远的过去。此外让幼儿参与整理照片,有助于帮助幼儿理解时间的流逝,同时又能发展幼儿分类排序的逻辑智能。

 游戏4:吹泡泡

 材料:

 1、购买吹泡泡玩具,或者教师用洗洁净与水兑成可以吹泡泡的液体,装在容器里;

 2、饮料管数根;

 3、各种颜色的水和洗洁净兑成的液体,装在小盆里;

 4、白图画纸;

 5、画有小鱼、螃蟹的图画纸;

 6、用彩纸剪成的大小不同的几何图形,如圆形、正方形、三角形;

 7、胶水和抹布。

 玩法:

 1、在一个阳光明媚的日子里,教师和幼儿一起到室外玩吹泡泡游戏。一开始,教师可以先示范,用饮料管蘸上泡泡水吹出大大小小的泡泡,让幼儿用手抓或用脚踩。当幼儿充分感受到游戏的快乐时,教师可以鼓励幼儿自己来吹泡泡。

 2、在此过程中,教师可以引导幼儿观察泡泡的形状、颜色,并教幼儿学习用语言表达“圆圆的泡泡”、“大大的泡泡”等。

 3、教师和幼儿一起在泡泡水里加入幼儿喜欢的颜色并搅拌均匀,然后用饮料管蘸上泡泡水对着白图画纸吹出五颜六色的泡泡,纸上就会出现一幅泡泡的世界。

 4、在游戏过程中,教师可以有意识地引导幼儿认识图形、认识颜色,如:“你吹出了一个红色的圆形泡泡。”

 5、教师出示事先剪好的几何图形纸片,让幼儿认一认,找一找,哪种图形像圆泡泡?

 6、出示画有小鱼(或螃蟹)的图画纸,告诉幼儿小鱼(或螃蟹)最喜欢吹泡泡了,请幼儿把圆形的纸片找出来贴在小鱼的四周。

 说明:

 本游戏主要是通过游戏的形式,引导幼儿认识圆形。教师在指导时要注意把实物和语词结合,让幼儿对语言与图形产生联系,知道泡泡这样的形状是圆形。

 游戏5:摸一摸、找一找

 材料:

 1、圆盆、圆纽扣、镜子、瓶盖、杯子等物品;

 2、方形的积木、图书、盒子、手帕、饼干等物品。

 玩法:

 1、给幼儿看圆形的瓶盖,告诉他瓶盖是圆的;请幼儿用手触摸瓶盖的圆形轮廓,感受圆形的特点;出示圆形的纽扣、盆、镜子等物品,让幼儿充分触摸这些物品的圆周轮廓,了解这些东西也是圆的。

 2、请幼儿在自己的身上或教师的身上找一找,哪些东西是圆的?在家中找一找,哪些东西是圆的?比如:时钟、电扇、碗、皮球、车轮、奶粉罐、葡萄、硬币等。

 3、帮助幼儿认识方形的方法同上。先让幼儿识别单个物体,在幼儿充分运用视觉、触觉感知方形的图形特征基础上,鼓励幼儿在自己熟悉的家居环境中寻找方形。比如:桌子、床、柜子、门、窗、电视机等。

 4、等幼儿能够区分圆形和方形之后,可让他在更大的生活空间中,自由去寻找、发现,培养他敏锐的观察力和对几何图形的兴趣。如:在和幼儿散步时,在公园玩耍时,教师不妨鼓励幼儿寻找周围环境中的圆形和方形,并分享他的惊奇和喜悦。

 说明:

篇二幼儿园中班益智游戏范例大全

 游戏一:有趣的生活用品

 培养幼儿观察力、注意力游戏准备:生活用品的拼图和完整。

 游戏方法:1、出示生活用品,请幼儿说说都有些什么生活用品。2、出示生活用品拼图,请幼儿拼出这些生活用品。

 指导建议:1、游戏前幼儿积累相关的生活用品认知经验。2、游戏可采取多种形式进行,如两人一组看谁拼得快。

 游戏二:鞠躬和立正

 发展注意力和反应力

 游戏方法:全体幼儿自由站立在场地上,面向中心,幼儿遵照教师的口令做动作。教师站在场地中心,发出口令“鞠躬”或“立正”,幼儿的动作与口令相符。未根据口令做动作或动作做错的幼儿立即退出游戏。坚持到最后者为胜,在下一轮游戏中代替教师喊口令。

 指导建议:1、还可根据口令做相反动作。2、口令可进行不同的变化,并有执行性。

 游戏三:小侦探

 发展注意力、观察力与记忆力。

 方法:全体幼儿自由地站立在场地上或坐在椅子上,选出一名幼儿扮演侦探,观察大家的服饰后,暂时离开集体。然后让一名幼儿脱下外衣随意的给另一位幼儿穿,再请侦探回来,继续观察大家的服饰后,说出谁的外衣不见了,谁穿的不是自己的外衣。

 指导建议:游戏中除让幼儿调换外衣外,也可以调换鞋子,冬天可调换帽子、围巾、手套等用品。

 游戏四:泡泡糖

 提高幼儿对身体各部位的认知。

 玩法:请一位幼儿做小主持人,请若干幼儿游戏(人数是奇数)。主持人喊“泡泡糖”大家回应“粘什么”,主持人说出身体的某个部位,幼儿就两两互相接触主持人说的部位。比如,主持人说头顶,幼儿就要两人一组把头顶相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当幼儿人数剩下偶数时,主持人要充当1人在其中,使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。

篇三幼儿园中班益智游戏范例大全

 一、提圈飞鱼

 准备材料:米口袋提圈2个、黄绸缎或布块l块、软泡沫若干、小橡皮筋3根。

 制作方法:

 1.取废弃茶叶盒中**绸缎,将绸缎中央部分填充入软泡沫,用2根小橡皮筋分别在软泡沫两侧将绸缎扎出鱼的两个眼球。

 2.拆开“提圈”固定在两鱼眼下方,作为鱼身体部分,同时向身体部分填充软泡沫,将“提圈”合拢固定。

 3.用l根橡皮筋扎紧“提圈”下面散开的黄绸缎,身下则露出飘逸的飞鱼尾部。

 游戏方法:

 1.健康活动

 (1)幼儿手持“提圈飞鱼”向前、向上、向后练习定向投掷;或两人一组对抛、对接,练习手眼协调能力。

 (2)将“提圈飞鱼”顶在头顶进行壹走、绕物走等平衡练习。

 (3)两人一组双脚夹飞鱼,弹跳抛出飞鱼,练习弹跳技能。

 (4)双膝夹飞鱼,连续兔跳,练习跳的技能。

 2.角色活动:用作动物园内鱼池的成品材料。

 3.表演区活动:作为孩子们进行“金鱼与农夫”木偶故事表演的道具。

 4.计算区域活动:用飞鱼进行点数与分类练习。

 二、提圈飞碟

 准备材料:米口袋提圈1个,长塑辩吸管1个、毛线8根、硬卡纸l张。

 制作方法:

 1.拆开“米袋提圈”,只取上半部分有孔的待用,随后在提圈四周有孔处加入毛线饰物并固定。

 2.将“米袋提圈”中部加入一块硬纸,再在硬纸中央部分串入一根塑料吸管固定。

 3.将拆分开的上下“米袋提圈”合二为一即成。

 游戏方法:

 1.健康活动:双手用劲搓塑料吸管,当“提圈飞碟”飞快旋转起来时,双手顺势往前方猛地伸出,并同时放手,“提圈飞碟”就会旋转着向前、向上飞去。可单人玩、也可双人一组玩、还可以进行接力活动。

 2.建筑活动:可以用于游乐园“转转乐”的修建。在毛线尾端系上小筐,变成成品材料投放到建筑活动中。将“小人”或“小动物”放入筐中,进行“转转乐”的修建与游乐。

 三、提圈技力器

 准备材料:米口袋提圈10个、宽松紧带20根、彩色卡纸。

 制作方法:

 取2个米袋提圈,将2根宽松紧带连接米袋提圈,形成一个拉力器。

 游戏方法:

 1.健康活动:

 (1)儿童自由用双臂使用拉力器,进行扩胸活动。

 (2)将提圈拉力器一头固定在活动场地的柱子上,进行单臂射箭活动,或一脚踩住拉力器一端,一手使劲往肩上拉,练习单臂肌肉。

 (3)两人一组玩开火车的游戏。

 (4)将拉力器横放于地面,充当小河等障碍物,进行单腿或双腿跳的`练习。

 2.思维训练活动:

 (1)将各色提圈拉力器悬空挂成一排。

 (2)幼儿蹦跳触物,并根据相应色彩模仿动物的声音或动植物的形态。如触摸到黑和白的挂饰,可模仿奶牛一边叫一边走回来,或模仿斑马哒哒地跑回来;如果触摸到绿色的提圈挂饰,可模仿柳枝飘回来;如果触摸到红色的提圈挂饰,可模仿花朵,唱着红花的歌走回来……

 3.建构活动:作为马路的隔离带或围合动物园的成品材料使用。

 四、提圈水晶房及其他

 制作方法:

 1.将两个米口袋提圈上部分保留,并用胶布粘上,做房顶、房屋备用。

 2.其余提圈一律只留提圈部分,进行自由组合。

 游戏方法:

 1.建构活动:

 将半成品材料组合成房间、房顶,再用单纯的提圈围合即成水晶房。

 2.思维活动:

 孩子们按提圈的颜色,进行有规律的拼图。锻炼思维灵活性、创造性。

 3.手工活动:

 (1)用提圈进行绕毛线的手工活动,锻炼孩子们小肌肉群的灵活性。

 (2)将提圈拆开,粘贴在自纸上,再在提圈周围进行添画活动。

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