活动目的
1、幼儿能积极的参与在活动中，体验音乐带来的快乐。
2、感应曲式，并听辩音乐中的特定音效。
活动重难点
重点：特定音效的听辩与摸索。
难点：角色扮演活动。
解决方法
重点：通过各个环节的摸索及律动，在游戏中让幼儿听辩特定音效。
难点：首先让幼儿理解各个钟的声音，在让幼儿扮演。
队形及乐器的摆放
队形：幼儿成半圆形坐在老师周围。
乐器：将所用乐器放在托盘内摆放在小椅子下方。
活动筹备
道具：CD机、各种钟的、伸缩布偶。
乐器：第一课时不需要任何乐器。
活动过程
一、故事引导
时钟有很多种，有一种时钟里面住着一只小鸟每次叫小朋友起床时，就会打开小门探出头来叫
“咕咕、咕咕”，另一种时钟有装置闹铃……还有一种老爷钟……
二、感应曲式
A段：老爷钟及咕咕钟、闹钟。
B段：感应两个乐句。
Coda：感应4拍。
三、听辩“咕咕”声
1、老师操作伸缩布偶，配合音乐于“咕咕”声时伸出布偶和学生打招呼。
2、音乐律动
A段：伸|缩——双手、头或肢体各部位。
B段：双手左右伸懒腰|展翅左右飞。
Coda：拍手四次。
3、两人一组面对面活动同2，coda两人互拍。
四、听辩“闹钟”声
1、音乐律动
A段：抖动手脚感应“闹钟”声。
B段：上发条一左/右转一转。
Coda：拍手四次。
2、两人一组面对面
A段：抖动手脚感应“闹钟”声。
B段：互转发条一左/右转一转。
Coda：互拍手四次。
幼儿园适合打击乐的音乐活动有哪些
问好舞
总体目标：
1.根据韵律体会单二部曲式AAB，体会乐曲长短。
2.在欢快背景音乐中感受到这款游戏的开心。
星星
总体目标：
1.能够依据音乐的旋律转圈走。
2.在游戏里遵守纪律。
彩蝶戏花
玩法：把即将的复习童谣与生字卡分成五至六组粘在教室不同地区，每一组选一名把握较娴熟的小朋友当教师，其一组的小朋友做蝴蝶飞的模样，分别奔向每组字或童谣，开展指读。读完之后再飞向一组展开指读。
匹配
玩法：老师将小动物，新鲜水果，各种各样物件的和事情摆放在桌子，请小朋友拿名称及字卡匹配。相反可将名字字卡摆好，请小朋友将物品与实体与此匹配。（每一个专有名词可采取此方法）
垂钓识字
玩法：把字卡作为鱼撒在地板上，让幼儿去''钓''，钓来一个字卡教一个字，此方法可将幼儿认过那些字作为鱼让幼儿钓。成年人读一个字，幼儿务必钓上那个字，读取那个字才算是钓上了''鱼''。还可以好多个幼儿赛事比谁先钓到''鱼''。这方法用于巩固复习效果明显。
演出识字
玩法：让幼儿演出他最愿意做的网络游戏，如幼儿喜爱当小医生，就让他们坐在标有医师位置上，对患者问这问那，用一扬声器在听，开方子，注射……此刻教育他识别，''医''、''药''、''病''、''针''等，也就不会很难。
说故事识字
玩法：给幼儿说故事，边讲边把故事里主人公，重要剧情在讲台上记录下来认一认，说完剧情后读一读，让幼儿转述的时候再认一认。这样既能不受影响说故事、听别人故事，只能认了字又可让幼儿把情节还记得更牢。
游动物园识字
玩法：把很多字卡排成一圈作为动物园的院墙，''院墙''里头放上很多标有各种各样动物名的字卡。说有很多小朋友要进动物园去玩，开哪一个门进来呢？守门人说走''鬃''门进来安全性，假如开错门，老虎会逃出去咬人的，此刻要幼儿去''鬃''门，开正确了才可以进动物园，开不对再开。
1、音乐游戏：
音乐游戏一般是指在音乐伴奏或歌曲伴唱下，按一定规则和音乐要求进行各种动作的游戏。
2、律动：
幼儿律动一般是指在音乐或节奏乐器的伴奏下，根据音乐的性质、节拍、速度做有规律的动律性动作，幼儿律动可以是单一动作的重复，也可以是相关的几个动作连接组合成律动组合。
3、舞蹈：
舞蹈是经过人们提炼、组织和艺术加工并以人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。
4、打击乐：
节奏乐又称打击乐，幼儿节奏乐的乐曲一般节奏性较强，由老师用琴来弹旋律，幼儿用打击乐器敲击节奏。
扩展资料：
打击乐器介绍
打击乐器通常分为三种：金属乐器、木制乐器、散响乐器。
金属乐器，如撞钟、三角铁等，属于高音乐器，声音高亢、明亮。
木制乐器，如双响筒、蛙鸣板、木鱼、响板、打棍、单响筒等，属于中音乐器，声音清脆。
散响乐器，如铃鼓、串铃、手铃、响铃等，特点是音量小，声音散，可持续奏长音。
打击乐器没有固定的配器模式，由于是听觉艺术，其配器原则以好听为前提，节奏欢快的适合使用串铃敲击，抒情的乐曲则适合使用撞钟和三角铁。
百度百科-幼儿园音乐教育与活动设计
免责声明：本平台仅供信息发布交流之途，请谨慎判断信息真伪。如遇虚假诈骗信息，请立即举报
举报