中坤集团的产业布局

红山楂度假俱乐部（英文名称：Hawthorn Vacation Club，简称“HVC”）是一个国际性的休闲度假组织，由北京中坤投资集团投资组建。采取会员制模式，面向欧美、亚洲、大中华区中产阶级以上消费者，提供以中国古村落及美国、日本田园牧场为特色的休闲度假产品，采取个性化、家庭化、团体化的咨询服务，为会员设计定制年度度假计划。

红山楂度假俱乐部同时拥有庞大的独立的网络营销体系——红山楂度假网。该网为中坤集团倾力打造的红山楂度假俱乐部的网上运营平台。拟提供客户与红山楂俱乐部形成线上、线下互动的渠道。集形象展示、产品推广、会员服务、营销等功能为一体B2C商务平台。致力于成为中国乃至全球最大的新型网络虚拟社区之一；以文化为主线的主题型度假产品的门户网站。

红山楂度假俱乐部由北京中坤投资集团独资拥有。中坤集团的度假产业已覆盖到美国、日本及中国的北京、新疆、安徽、宁夏、西藏等省市；已经营管理包括世界文化遗产宏村在内的国际国内知名古村落10多个；4A级、5A级景区46个，年游客人数逾300万；仅门票收入逾亿元。

红山楂度假俱乐部未来10年内将发展为拥有位于欧美、亚洲、大中华区的度假村、三至五星级酒店30余家，度假区20多个，床位近3万张；国际高尔夫球场10片；葡萄酒庄园1座；大型实景舞台剧2台；多家美术馆、剧场、酒吧、有机农场等。

成为红山楂度度假俱乐部的会员，将享有人生的第二社区、第二生活空间和独特的文化享受，是高品质生活的标志，让你卓尔不群。 中坤集团以大钟寺国际广场为契机，涉足商业领域。

大钟寺国际广场位于西直门、中关村、亚奥三大商圈的交汇点，南望西直门，北邻三环路，西北接壤中关村，东北毗邻亚奥商圈，傲踞海淀繁华商业核心。大钟寺国际广场总建筑面积43万平方米，占地面积14万平方米，主题商业区域建筑面积约21万平方米；大钟寺国际广场定位为“第四代商业模式”，充分体现城市生活时尚休闲所倡导的以“体验、娱乐、休闲”为主导的核心思想。世界500强全球零售业巨头家乐福、 香港五星级影院新华角川和国内最大零售集团之一北京王府井百货已入驻，必胜客、肯德基、棒约翰、吉野家、亮视点等著名企业都已确定入驻意向。

大钟寺国际广场定位于以休闲娱乐为主、购物餐饮互动的商业模式，缔造全新的城市生活休闲中心，引领国际化、时尚化、艺术化的消费方式，品味高质量生活。

金高梁餐饮街位于西直门桥西北角，紧靠北二环，系中关村、金融街、西直门商圈黄金交汇点。餐饮街依托北二环稀缺的土地资源，凭借临近西直门枢纽、动物园枢纽的独特优势，以打造京城著名餐饮街为经营目标，匠心独运规划出一条主营特色餐饮及中高档餐饮的美食长街，有效填充了区域内大型餐饮的市场空白。

金高梁餐饮街由长河湾A区、B区底商连接而成，长度约千米，商业总面积约5万平方米，店铺分割面积80-3000平方米。A区商业为地上1-3层，B区商业为地上1-2层。

金高梁餐饮街户型设计采用了先进的商业设计理念，空间卓然通透，布局搭配灵活，可自由分割，能同时满足首次置业到创建旗舰店的多种需求，契合置业者和投资者多元化的追求和选择。 依托于地产、度假和旅游产业的成功开发，中坤集团在文化产业方面也进行了积极的投资和探索。中坤文化板块涵盖诗歌、广告、出版、网络、影视、大型演出、美术馆及各类文艺活动。目前，集团旗下的中坤艺术总团正着手打造在安徽黄山奇墅湖畔室外实景演出的大型旅游剧《梦寻徽州》。

班级活动方案

CRIC商业顾问事业三部总监

浦祖健先生主要从事商业网点的规划和管理研究、商业项目的规划定位和策划工作。主持过上海地方标准《商业分级设置规范》制定和《上海商业网点和创意园区租赁价格指数》的编制，参与了《主要商业街（城）服务规范》、《社区商业设置规范》等标准的编制。参与了“关于上海市零售商业服务业网点布局的指导意见”、“上海商业投资指南”、“上海商业用地指南”等指导性文件的编写；参与了上海市区和苏州、烟台、吴江、盛泽等省市、城镇商业网点发展规划；编撰了上海商业项目资料《商海新星》。 CRIC商业顾问首席策划师

卜广胜先生在从事商业地产策划后，必须要考虑到企业或者政府的核心能力；必须有实施可能，也就是飞机必须要降落；最后就是执行能力，它甚至比策划更重要。策划过300多个各类项目，崇尚执行力。这也是他个性魅力与商业能力的完美诠释，在他众多的成功案例中，上海淮海路商业街的定位策略最为人所称道，他认为淮海路是属于上海人的，是小资的，时尚的，淮海路是城市意象的聚点，是城市的文化容器，精神载体。而这让他在150多家招标的过程中，成功中标。 CRIC商业顾问研究部专家

齐晓斋先生曾在各种刊物上公开发表论文二百多篇，出版“城市商圈发展概论”；主编“上海市商圈客流调查报告”“上海商圈经营结构研究报告”“国际商业发展报告”等；编写“上海服务市场”，担任副主编；编写“走向新世纪的上海市场”，担任副主编。他擅长的领域是上海乃至全国的商业研究、商圈研究、商业政策研究、消费品市场研究和商业信息。 CRIC商业顾问建筑规划部总监

柳树复先生拥有全美注册建筑师、美国注册室内设计师、美国德州A&M大学环境设计学士、美国伊利诺大学建筑设计硕士。他在美国从事建筑设计二十年及将近十年开发营造行业的生涯中，一向是以“人性需要及绿色环保 + 市场竞争及投资回报”作为设计的主导构思及基础，既作出战略性的设计方向，又不丧失建筑本身所该具有的创意和风格。他曾负责或参与的重要项目包括有：城市规划，区域规划，大学校园规划，多功能商业开发，五星级酒店，甲级高层写字楼，顶级超型购物中心，多层及高层公寓式住宅，及别墅型豪宅等项目。 CRIC商业顾问规划部副总监

张伟先生从事商业规划设计10年，对商业项目的规划、顾问工作、商业环境、业态规划、广告策划、平面设计、装饰设计都有着丰富的经验。在商业地产领域他曾先后服务了国内大中型城市的近百个各类商业项目，丰富的商业项目规划实操经验让他能够深刻理解商业规划之于开发商、商家以及消费者对商业物业的不同诉求，对所服务的每一个项目都能提出行之有效的，贴近商用物业经营需求的规划方案，从前期定位上避免了商业物业上的建筑硬伤。他所做的工作，为开发商降低了大量的试错成本，获得了开发商乃至合作设计院的高度认同。 CRIC商业顾问副经理

阮如舫先生，台湾基隆人，教授，苏州科技学院硕士生导师。从事商业地产与教学二十多年的实务经验，专长于商业地产开发、策划营销、市场调研、产品定位、规划设计、营运管理等。参与个案包括台北大直、乌日购物中心、台北地铁商业及地下街、台北水莲山庄、板桥超高层城市综合体、石碇休闲农庄、蚌埠中心商务区、武昌群光广场、南通台商IT产业园区、南京汤山温泉镇等大型商业地产项目，对于房地产综合开发、规划设计、发展趋势、策划营销、创意产业等有全面、系统、创新的观点。 CRIC商业顾问招商中心副总经理

袁雷先生拥有伦敦都市大学工商管理硕士，专业从事商业地产项目的功能定位策划与招商统筹运作管理工作，积累了深厚的商业地产从业经验和相当的专业知识。他的经典成功案例包括有浦东陆家嘴正大广场，北京西单大悦城、上海无限度广场，8号桥创意产业园区，筑园家居生活广场，时尚坊美食街，尚都里休闲旅游度假项目等。他致力于理论与实践的结合，致力于提供以市场为主调的商业地产产品服务，招商策划与执行、营销策划、经营管理是他最为擅长的领域。 CRIC商业顾问招商部副经理

林戈先生，专业房地产从业经历12年，在专业商业地产领域有超过500万平方米的各类型项目的操作经验，对商业地产前期定位，商业规划，项目招商及运营方面有丰富经验，同时拥有中国顶级门户网站运营经验，擅长于将互联网创新有机结合于传统房地产线下业务操作，并带来特别增值收益，对商业地产项目的策划、顾问，咨询招商以及互联网平台的设计运营推广等有着丰富的经验。他认为，未来房地产行业的长期可持续发展，必须坚持运用创新手段不断优化房地产产业链的各环节，通过跨领域的有机结合，才能确保房地产企业在激烈的竞争环节中保持独特竞争优势。 CRIC商业顾问招商中心副经理

霍小兵先生毕业于中国政法大学，具有中华人民共和国职业律师资格证书。先后任职北京麦当劳公司地产代表、家乐福集团迪亚天天区域发展经理、棒约翰中国北区开发经理、美诺食品中国区开发经理、希杰多乐之日（北京）食品有限公司副总经理、巴贝拉公司中国区开发总监。

　为了确保事情或工作有效开展，时常需要预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的班级活动方案5篇，欢迎阅读与收藏。

班级活动方案 篇1

　活动时间：20xx年10月29日

　活动地点：户外、操场

　参加人员：全体幼儿和老师、家长义工

　活动主持：XX

　活动负责：XX

　活动准备：1、吹好的洋泡泡若干(周四下班前准备好)

　2、坐垫(各班保育员提前准备好坐垫放在操场上)

　3、欢快的音乐(音乐播放：徐雯俊)

　活动过程：

　9:00——10:00

　1、各班操场集合(按早操的队形)

　2、园长讲话

　3、搏击操(袁伟领操)

　4、FOLLOW ME (两位外教与幼儿有关万圣节互动)

　5、游戏：打怪兽(中大班游戏，托小班观“战”)

　玩法：游戏分大班组和中班组，请家长义工和部分老师扮演怪兽，把吹好的泡泡绑在他们的脚上，音乐响幼儿开始打怪兽，音乐停幼儿回到自己班级所在的位置。托小班幼儿为哥哥姐姐们加油助威。

　注：游戏前请各班老师事先跟本班级幼儿说明游戏的玩法和规则，以便活动当天的游戏进行的顺利有序。

　6、各班幼儿回班级生活活动

　10:00——11:00

　外出游戏：Trick or treat(不给糖就捣蛋)

　玩法：各班级分别到不同的地方去要糖吃

　小朋友家：贝贝1班、苗苗2班; 大拇指广场：国际班、阳阳1班

　居委会：东八居委(贝贝2班、苗苗1班)、香梅居委(豆豆2班、阳阳2班)

　创意街：棒约翰(豆豆1班)、星巴克(贝贝3班)

　注：请各班级老师事先和要去的地方联系好，请他们帮忙做好迎接小朋友的准备。

班级活动方案 篇2

　一、指导思想：

　为了给我园幼儿提供一个展示才华的舞台,提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平。丰富我园的校园文化内涵，我园本学期特举行“大嘴巴”故事比赛。具体方案如下：

　二、活动目标、

　1、积极参与乐于大胆表现自己，体会表现自我的乐趣。

　2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲故事。

　3、认真倾听别人的讲述。

　二、参赛对象：大班全体幼儿。

　三、活动准备：音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。

　四、赛事时间安排及具体流程：

　1、4月22日——把参赛名单、参赛故事、参赛形式交到教务（韩园长处）；

　2、4月24日（上午8：30）——初步审核各班“大嘴巴故事”节目；

　3、4月25日——整理“大嘴巴故事”决赛名单、主持稿（每班前5名进入决赛）；

　3、4月29日（上午8：30）——“大嘴巴故事”比赛，比赛颁奖（宋校长、潘校长）；

　五、比赛评分内容和要求：满分10分。：

　1、形式新颖，主题突出。（1分）

　1、音色、语音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美；（2分）

　2、表情：自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力；（2分）

　3、熟练程度：能完整地讲述一个故事，不停顿；（3分）

　4、预赛时教师上台辅导幼儿扣2分，服装道具全部到位；（1分）

　5、故事的处理：能根据故事的情节，处理得当；（1分）

　6、师生同台、家长参与的加1分。

　六、活动评委：z、家长各班2名；

　七、评奖标准：

　参加比赛的幼儿分数从高到低排列，选出：

　一等奖：一名；

　二等奖：两名；

　三等奖：三名。

班级活动方案 篇3

　一、活动目的：

　1通过夸夸我们的集体来培养学生的集体荣誉感，并用集体的先进事迹来为队员树立榜样，激励队员勤学苦练，人人为集体争光。

　2通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。

　3做到心中有集体，心中有他人。能够处处为班集体添光彩。

　二、活动准备： 录音机、磁带、排练的小品等。

三、活动依据： 德育读本第十五课、十七课、十八课和十九课。

　四、活动人员： 二（1）班全体33名学生及家长、班主任。

　五、活动过程：

　（一） 活动的步骤：

　1 让学生感受到生活在集体中很幸福，很温馨。每个人都把集体当成自己的家一样。

　2 集体进行反思，为什么大家都会这样做呢？使大家懂得集体的力量大。

　3 展示自己为班集体做的好事，增强学生的集体责任感。

　4 提出集体今后的奋斗目标。

　（二） 活动的具体过程

　“我是班级小主人”主题队会现在开始！

　甲：我们班自从20xx年9月1日成立以来，到今天已经一年半了.

　乙：是的，在这一年半中，我们真不愧是一个出色的集体，我们大家共同努力，携手并进，把我们的班变成了一个温馨的家一样。

　甲：这里有我们二（1）班每位同学的功劳。

　甲：噢！是吗？那你快向我介绍介绍。

　乙：行，不过，我一个人包办代替，大家会有意见的，我们二（1）班的每位同学都是集体的小主人，大家都来夸夸我们的集体，给在座的同学和老师露一手好吗？（齐声回答：好）谁先来（你们先来）

　我们先来夸夸我们的`集体（快板节目）

　1、快板：二（1）二（1），我爱你

　两人 A 二（1） 二（1） 我爱你

　B 你是集体大家庭

　A 二（1）二（1）我爱你

　B 人人心中有集体

　A 二（1）二（1）我爱你

　B 时时都为集体想

　A 二（1）二（1）我爱你

　B 做出成绩为集体

　A 二（1）二（1）我爱你

　B 集体光荣我光荣

　A 二（1）二（1）我爱你

　B 我为集体添光荣

　合：最后四句

　2、甲：我听出来了，你们二（1）中队的队员都热爱自己的集体。（合：人人心中有集体，我们的二（1）真精彩）那，你们又是怎样为集体添光彩的呢？

班级活动方案 篇4

　活动主题：庆生为你 放飞心灵

　活动目的及意义：为活跃班级气氛，营造温馨、团结的班级氛围，为增强班级凝聚力，为提高同学的参与活动的积极性，利于以后良好的氛围中，同学们能更有效地、更积极地学习与进步，我们开展了此次活动。远离家乡和亲人，但想让大家感到的温馨不变。今天，我们因缘分相聚于此，一起欢呼庆祝，放飞心灵，分享快乐，相信，在人生这条长路上，会留下一段难忘的一段美好回忆。相信以后，我们的心会更加团结，在团结互助中，一起进步与成长。

　活动开展：时间：20xx年11月21日（星期五）下晚上6：30

　地点：xxxxx

　布置：用彩色气球装饰

　参与者：班级全体同学

　负责人：文体委员、宣传委员、组织委员

　活动流程：1.开场白（祝福语、引出）

　2.唱生日歌、吹蜡烛、吃蛋糕

　3.抽祝福和小谈（简介：每个寿星抽7张祝福，并随机挑一张念出，请两位谈谈现在的感受）

　4.看看谁更敏捷（简介：有主持人说出一个数，如5，从第一个人开始报数，当有人报到5或5的倍数，那个人不能报数，只能拍下下一个人的肩，若失误或动作不够快，则被淘汰。继续玩。约10人，被淘汰则需抽纸条，表演动作。胜者2名，有奖品）

　5.谈谈最**的事（如从小到现在最感动的事啊，由2位寿星上来）

　6.继续4的惩罚

　7.水杯运输（简介：2组人，每组4—5人，第一人把嘴里叼着的水杯里的水倒到第二人的水杯中，倒水过程中，只能用嘴运输，不能用手脚等，可用的各种姿势，胜的一组由奖）

　8.扮时钟（简介：由主持人报出一个时间，3人分别表示时、分、秒针，2到3轮。无误有奖，错了 表演才艺。）

　9.谈天说地或秀秀自己（最后2位寿星）

　10.1真心话大冒险 10.2 小总结

　11.兔子舞

　资源需要：已有：水杯、糖果（部分）

　需要：彩色气球若干、蛋糕一个、水一瓶、小奖品（糖果，小本子等）、打火机一只

　经费预算：打火机1元+气球10元+蛋糕125元+小奖品10元+水1.5元，约150元

　注意事项：活动时秩序等。

班级活动方案 篇5

　 一、指导思想

　以创建特色班级为引领，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良班集体;以人为本，弘扬个性,充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展，激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，提升学校德育管理内涵，树立良好的班风、学风、校风，将学校整体的道德教育与学生管理工作推向新的台阶，形成“一班一品牌，班班有特色”的良好局面，进一步树立我校“生态德育”的品牌。

　 二、创建班级

　七、八年级要求班班参与创建，九年级自愿创建。

　 三、创建内容

　各班根据本班实际，选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。例如：

　1、行为规范特色班：包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色等。

　2、学习才艺特色班：成绩特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类运动特色班等。

　3、班级文化特色班：共进班、团结班、勤奋班、自信班、励志班、诚信班、爱心班等

　以上特色班级可允许几个班级同时申报，申报班级需提供《特色班级申报计划表》，学校根据班级提供的材料结合平时检查汇总进行评比。

　各班也可另行确定特色班级名称，例如：歌咏方面：百灵鸟、六弦琴;体育方面：爬山虎、五环旗;学习方面：小蜜蜂、万卷书;卫生方面：白莲花;绘画方面：七色光;爱心方面：三春晖等，并积极申报和开展活动。

　各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校及班级实际，注重实效为原则。

　 四、创建标准

　1、能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题，并且按照主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。

　2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。

　3、班级特色外显效果突出。能代表学校参加相关竞赛，成绩突出。

　4、每学期能够邀请学校的领导、科任教师、家长参加班级特色主题活动。

　 五、活动步骤

　1、开展特色活动，积极组织创建。

　各班级要根据本班制定的创建目标和内容开展相应的各项创建活动，并收集好相关特色活动的资料。要求各班每月都要根据班级确定的特色主题开展至少一项活动，并有相关的资料记载(文字、、视频均可)，并在每月按时上传活动材料(→政教室→XX-XX学年度→XX年春→特色班级→年级组→班级→月份)。

　2、班级自主申报，学校评议验收授牌。

　各班根据创建实际，组织创建材料，于元月学校验收，学校组织政教室、年级管委会相关人员，主要是采取查资料、看效果、听座谈等形式进行评议验收，正式任命特色班级。

　验收办法：

　(1)自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评报告，力求突显班级特色。(要求上交书面报告，叙述创建过程，并附有关资料)

　(2)校评。学校根据对各班创建实施情况的巡视检查、听取汇报、成果展示情况、选出候选班级。主要从三个方面入手：

　1)查资料。查阅班级特色创建活动中的相关资料，了解活动开展，过程落实的情况。

　2)看效果。根据政教室班级量化管理记载，校级活动情况、年级组管理值日记载情况评估班级开展特色创建活动的效果。

　3)学生访谈。通过学生座谈，深入掌握特色班级开展情况与实效

　3、成果汇报展示

　(1)宣传展示。各特色班级在学校统一指导下，制作展板、宣传画等进行特色展览。

　(2)成果汇报。学校组织特色班级创建报告会，候选特色班级组织团队讲述创建细节、创建活动中的精彩故事。

　(3)颁奖授牌。学校对特色班级进行授牌，颁发证书。

　对获得“特色班级” 称号的班级，学校将进行定期复评。考评合格，继续保持荣誉称号，考评不合格，取消荣誉称号。

　 六、奖励

　学年结束，学校对创建特色成功的班级和班主任进行奖励。