其实所谓的衡水中学的衡中模式，根本不能算是一种常规的教育模式，只能说衡中不失时机的抓住了眼下家长和社会的痛点，利用了家长们焦虑以及攀比的心理，集当地最优质最顶尖的人财物资源于一体，想不辉煌都不可能，想不成功都没有道理，可以这么说，衡中带来的希望有多大，这种焦虑的情绪蔓延就有越严重！
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衡中的名气不是一天做起来的，而是各种鼓吹加上实际的超高升学率，使得很多家长都对其趋之若鹜，必须承认的是，相当部分的优质生源就是在这样的鼓动和升学率的刺激下，不断涌入衡中，进一步催化了衡中的名声鹊起；
同时，衡中的名气、待遇和各种晋升诱惑也让更多的优质教师资源加入到这个集团当中来，进一步优化了教师队伍结构，此外当地政府部门的高度重视，倾全力的支持，也起到了推波助澜的作用！天时地利人和，造就了高考体制下的衡中模式！全面推行衡中模式之所以可能性微乎其微的原因在于以下几点：
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1、不可能所有人都认同：通过以上分析，明显可以看出，衡中的模式不是哪一个因素起作用，而是多种因素协同起作用，所以你很难找到一种放之四海而皆准的借鉴切入点，就像之前曾有传言说，衡水中学要在浙江建分校，但是就像浙江省教育厅基础教育处处长方红峰所说的那样?这所学校是应试教育的典型，眼睛里只有分数没有人，跟我们浙江以人为本的素质教育理念不符合，我们浙江不需要。?所以你看，并不是所有人都认可衡中的模式，这首先就在群众基础上否定了全国可以推广的幻想！
2、与素质教育的理念背道而驰：从另一个方面来说，衡中模式与我们一直以来推崇的素质教育最起码从形式上来说有些背道而驰，尽管这些年衡中也在不断进行改革，也尝试向外界传达自己的教育新理念，但是有一条是永远不可能改变的，那就是这个高考工厂赖以生存的应试教育体制，因为很简单，他绝不可能牺牲成绩来去为其他内容做嫁衣裳！
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?3、山寨版的衡中永远变不成衡中本尊：离开了衡水这个赖以生存的土壤，假设去到别的地方开设分校，会找到理念契合，像衡中本部的老师一样的一大批利益理念的追随者吗？能有像衡水当地政府部门一样给予大力支持的相关职能部门的协助吗？招来的学生会不会不服水土？天下高中全部衡中模式化后，天下高考一盘棋，僵化、呆板、僵硬的教育模式到底是不是适合所有人，适合正在变化的00后以致10后等等！
4、强调高考价值的同时，对学生人生观的引导更加重要：那些被大肆宣扬的在衡中考入清华北大的才子们，假设他们换了别的高中是不是就意味着一定就考不上了呢？考上了大学的学生是不是就代表着一劳永逸的成功？这种过度炫耀大学至上光宗耀祖理念的做法对于本就压力的巨大的青少年来说，让他们如何才能更好的面对明天？
教育到底是教给孩子如何考试重要，还是教会孩子能自立于社会、自立自强更重要？我们一边宣扬着这个社会只有分工不同而没有高低贵贱之分，但是一边却又用近乎残酷的方式让孩子认识到人的阶层划分？
衡中考上清华北大的毕竟只是一部分，永远不可能实现全部的百分百进名校，那么未来即使升入了高校，被磨平了棱角的孩子们是不是能从这种残忍的体制压迫的惯性之下走出来，更好的去面对自己的未来自己的人生呢？值得反思！
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