音标背诵默写：五年级如果还不想自我提升，后面的路该如何走

音标背诵默写：五年级如果还不想自我提升，后面的路该如何走？多年以来，我也接触过很多五六年级英语一塌糊涂的同学。所以，后来我也把我的重心放在了二三年级。

希望二三年级按照我的教学路径，零基础背诵默写音标，然后引导音标拼读和自然拼读。

然后，再结合新概念英语，培养兴趣和习惯，很多配合的学员，每周一次，收获也是满满。这样以来，对学校英语也是一个很好的补充。如今，英语培训的环境发生了根本性的改变。

周一到周五，英语学习的机会还是有的，但是越来越少，而且质量也很难得到保证。

所以，越来越多的学生也会走上线上，跟随一些英语老师系统学习音标拼读与新概念，或者同步英语与语法等。最近遇到一位五年级学生，从三年级到五年级结束，507个单词和短语，可能会读的50个都不到。关键自己还不知道主动学习，经常缺课，遇到这样的学生，我也是束手无策。

不知道到了六年级是不是还是这样的状态。到了初一，英语能跟得上吗？大家有没有好的办法，对症下药，如何让这位学员配合，从零学起呢？目前，音标背诵默写进行到了第五次课了，中间还缺了两次。