评论员陈王董芳芳
9月19日，河南徐长义老师批改作业，发现小学生把“涮Q”写进了作文。现在的孩子伴随着网络成长，不可避免的接触到网络语言和新词。那么，如何看待网络语言对孩子教育的影响？
为什么孩子满脑子都是网络语言？
王:在过去，当孩子们伤心的时候，他们是不开心的。现在的孩子难过的时候就是emo。它们曾经是成品。现在的她们是芭比q，以前的她们自暴自弃，现在的她们被宠坏了。孩子伴随着网络成长，身边的人也痴迷于网络。难怪他们的语言系统会被这些信息污染。
陈:毫不夸张地说，现在的孩子不可避免地会接触到网络语言。毕竟小时候，考试考100分的时候，我们向妈妈要吃一个汉堡的奖励。现在的孩子买一个很酷的手机手表或者手机。
董芳芳:看到小学生作文里出现“涮Q”这个词，我彻底蒙了。这个词完全是从一个大叔不标准的英语发音音译过来的，甚至不是一个正常的词。如果我的孩子嘴里都是这种跟风的网络语言，我真的会觉得是我教育的失败。
为什么把“涮Q”写进作文？
陈:很多创作者抓住了流量的特性，创作了很多“梗”。毕竟上网，不掌握一些网络术语怎么当5G玩家？我估计这也是为什么人们会时不时的想摸摸手机，因为他们摸的不是手机，而是这个世界。因此，小学生在作文中写词干并不稀奇。
董芳芳:写作文能体现学生的修辞和文化的积累。小学生过早过度接触网络的后果是，简单甚至低俗的文字取代了更深层次的思考。像“涮Q”“oli gei”这样的词，只能是互联网冲浪中的一波。你以为“一切都是浮云”这种话还说得过去吗？当后浪来临时，这些文字就像黑历史一样被淹没，完全没有文化价值和学术意义。
王:这本作文书的目的是锻炼和检验学生的语言组织、表达和文学创作能力。大人应该知道孩子为什么要把“涮Q”写进作文里，因为他们缺乏语言，用词无能。还是觉得聪明很好玩？聪明一时无伤大雅，但胸前没有一点墨水是一定要改进的。如果学生真的满口网络语言，却对修辞格、描写方法、成语典故、诗词名句一窍不通，那真的要引起重视了。
如何使用网络语言需要指导。
陈:回想十年前，也有网络词汇，但我们这一代人，没有人把“心塞”“憋住”写进作文。小学生缺乏辨别是非的能力，把握不了口语和书面语的界限，所以如何应用互联网知识还是需要家长和学校的指导。不然肯定会出现。老师上课问李白是谁，下面合唱:“十几个野的。”
董芳芳:“网络语言”也可以说是“时代的语言”，产生的一些新词当然有价值。“初心”、“赞”等词汇，具有创新性，积极向上，充满正能量，有内涵，有生命力，所以从诞生至今仍在使用。所以网语不能出现在小学生的笔下。关键是做出选择。
王:现在是视频时代，互联网对孩子的影响远远大于图片时代。这也需要家长和学校提高警惕，关注孩子的语言和思想，加强引导，让孩子知道网络语言要放在合适的使用场景中，不能滥用。当然，不能矫枉过正，教条主义，要允许他们有一定的创造力和想象力。需要教会孩子在语言自由和写作创新之间找到平衡。
创造一个健康的“冲浪场”
陈:不可否认，互联网开阔了孩子们的视野，丰富了他们的课余生活；但是说到弊端，连大人都不放过。家长给孩子起名“礼部尚书”，把谐音梗玩得清清楚楚，明显是在实力坑。为避免被网络语言“毒害”，网络平台应加强监管，规范语言。毕竟博大精深的中华文化，不是三两个毫无意义的、土的网络热词能解释的。
董芳芳:目前一些格调不高的低俗网络语言充斥网络，应该整治。比如各大软件上的青春模式形同虚设，平台需要加强监管，做好“把关人”，担负起净化语言交流环境的责任，给孩子一个健康向上的“冲浪场”。
王:了解网络语言并不是一件坏事。毕竟学生不能脱离热门热点。除此之外，一些网络热词也会随着时代的发展而被广泛使用，比如“内卷”、“后浪”、“元宇宙”。但是，这并不意味着可以牺牲写作能力。我希望在网络时代成长起来的孩子们能理解巴丽人民，他们也能在春天写作。紧跟语言发展的潮流，也能把握住巧妙的用笔。
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