教科书是学生学习的入门书籍。全国的学生都是依靠课本的指导，老师会根据课本的内容制定教学计划。教科书一旦出现问题，就会引发一系列的麻烦。
虽然这次事件只涉及到数学课本，但其实课本的问题并不仅限于数学课本，新学期终于开学了。大多数学校在开学第一天给学生分发新课本。然而，新教材到货没几天，学生就发现教材有问题。发生了什么事？
上海五年级小学生指出数学课本错了:名字和面积都错了。
上海是教育相对发达的地区，不仅因为资源丰富，还因为竞争激烈，家长不得不重视学生的教育，尤其是小学。大多数家长都希望学生能享受到更好的教学资源。
因此，有毒教科书的问题也引起了上海家长的关注。所以开学的时候，学生的新教材发了，很多学生和家长都在复习教材的方方面面，生怕出什么问题。然而，即使做了上千个选择，经过几次审核，还是有学生发现了错误，引来了众多网友的围观。
原来上海有一个五年级的小学生，新教材发下来就一直在预习内容。但是在学习的过程中，发现上海教育出版社出版的五年级教材有一个小问题。教科书中“上海崇明东滩自然保护区”的正确名称应为“上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区”。另外，这个区域的面积数据也是旧数据。这个发现让小学生们对自己的认知产生了怀疑。
一般来说，课本在小学生眼里都是权威书籍。当时学生一度认为自己做错了，但后来想的都是错的，于是把自己的想法告诉了父母，并被父母鼓励上网查。果然官网的相关数据早就更新了，课本上的名字和地区都有错误。不得不说，这个小学生对待知识的严谨是值得称道的。毕竟，仔细的验证和大胆的假设才是科学发展的核心。
针对官方对学生发现的确认，有网友提出质疑:通过试验了吗？
这名小学生发现问题后及时向有关部门反馈。面对小学生的发现，很多网友都在疑惑，教材的复习是吃素的吗？为什么教材中的数据如果有问题在小学生的书上也能找到？相关部门工作人员对此也给出了回应，称目前教材中326平方公里为重要湿地面积，而鸟类保护区面积为241.55平方公里。教材就是没有区分清楚。
对于官方的解释，相信很多人都能理解课本上的问题，但也有很多网友质疑发现问题的小学生和家长。有些人认为父母在鸡蛋里挑毛病。如果教材这么多数据都能与时俱进，如何保证教材审核的严谨性？更何况这只是课本上的一个例子。只要能起到教育作用，何必那么多事，只要逻辑正确就行。
但也有家长认为，既然教材参考了现实中存在的地区，就应该给学生更多正确的数据，而不是让学生在错误的认知中越走越远。学生教育相关的教材要与时俱进，让学生轻松学习和跟进，在更严谨的环境中学习，才能有更好的发展。
我认为:
其实网友说的有自己的道理，但其实教材是否需要与时俱进是次要的，更重要的是严谨。如果相关数据未来有可能发生变化，为什么不能在旁边标注时间？这样也能让学生有一个更合理的认知，了解相关领域近年来的变化和历史。对学生更有价值吗？
随着社会的发展，教师的观念和教育方法也发生了变化。只有与时俱进，才能对学生进行正确的教育，课本上的数据需要尽可能的贴近执行。事实上，在中国十几年的高速发展中，一本教材在最近一年的变化很大。教材确实很难与时俱进，但在难以与时俱进的时候，为什么不能在时间和数据上做到严谨呢？毕竟在以后的学习中，课本会成为学生心目中的权威书籍。
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