在严峻的疫情形势下。
严格执行校园封闭式管理规定。
青岛黄海大学迅速启动疫情防控预案。
开放式网络教学模式
又一次，所有师生在云端相遇。
阶级的形式正在发生变化。
老师对教学的热爱永远不会变。
01
视频连麦，练习课起床。
学前教育学院教师张若愚:
线上教学和线下教学有很大的区别，尤其是像钢琴这样的实用技能课，设备角度尤为重要。有一节课，我从第一视角录制了15个实战演示视频，可以让学生更直观的学习钢琴指法和弹奏技巧，课后上传到学习APP，方便学生课后复习。
在课堂互动中，我与学生一对一视频，在公共屏幕上展示学生的演奏状态，辅导和解答学生的演奏问题，既能解决学生个人的学习问题，又能让其他学生在演奏时避免此类错误，真正做到了讲练结合。
学前教育学院教师贾越洋:
这个学期，我教的课程是学前教育专业——舞蹈课。课程的主要内容是中国民间舞的教学。结合本专业课程的特点和教学群体，我选择了腾讯会议作为在线直播平台，可以更好的与学生对接，实时掌握学生的学习进度。对于舞蹈课来说，其实用性和互动性是网络教学活动中的难点环节。因此，如何“更加关注学生，引导学生，增强课堂互动，实现讲练结合”成为我在线教学的重点。相比两年前的线上课，这学期的课程有所开发，我对平台的使用更加娴熟，课程资料也更加丰富。在教学过程中，我可以更加注重学生的体验感，让学生更好地融入课堂，缩小网上课与网上课的差距，达到真正意义上的“停课学”。
02
露个脸来教，一直陪着你的学生。
智能制造学院王海燕老师:
这学期，我教了AutoCAD 2D设计培训课程。针对当前疫情防控要求，我们再次采用了网络授课的方式。这次和2020年不同的是，学生在学校上课，我在校外教书。为了保证教学质量，尊重学生意见，经过讨论，以“小组课+超星学”为主要方式，采用面授的形式，让学生时刻感受到老师的存在和陪伴。通过网络连接你我，一起不断学习。我和你们一起抗击疫情，教与学，老师和学生。
国际商学院金晓晓老师:
我的《中级财务会计实务》在线教学采用的是通过巨星学习直播的方式。在直播间，学生可以同时看到老师的直播界面和相应的文档，如PPT和书写白板等。直播参与体验不错。此外，在课程直播过程中，还可以和学员进行实时互动，比如连续麦、聊天等。同时，您可以在学习期间分发测验和其他测验。在提高学生参与直播的同时，可以实时了解学生的学习情况，随时调整讲课进度。
03
关爱学生，关注学生的学习。
学院老师郭银兵:
我教授的《字里乾坤》是国学院的特色课程。在“以学生为中心”的理念下，基于翻转课堂教学模式，我尝试重构课程的在线直播教学内容和过程，注重课前反馈+课中即时反馈+课后反馈，使在线课程与直播教学有效衔接。在疫情遏制的特殊时期，学生们有时会有担忧、焦虑和懈怠。我也坚持站在学生的角度考虑和解决问题。我在课堂上关心学生的学习状态，课程内容和教材的选择贴近实际，融入思想政治元素给学生信心和鼓励。
与护理与健康学院张迅老师:
生理学是我们生理学教学团队建设的一门在线开放课程，已经由银雪在网上推出。前期一直在尝试线上线下混合教学改革，积累了丰富的线上教学资源。网络教学启动后，生理学教学团队坚持以学生为中心的教学理念，借助Learning Connect和QQ群为学生开展了丰富的网络教学活动。以宿舍为一个小组，开展了神经肌肉连接兴奋传递连续观察、ABO血型抗原抗体张贴等小组活动，取得了良好的教学效果。
艺术学院景德森先生:
我教的课程是广告设计。这门课最重要的是打开学生的思维，做出有创意的作品。我从分享一些创意输出和优秀获奖作品的学习方法开始，带领学生一起分析理解这些作品。这种方式比老师自己好太多了，也可以是和学生及时互动的好方式。
04
精心设计，让理论课活起来。
大数据学院于锦秀老师:在学校的安排下，“市场调研与预测”这门课在网上授课。为了督促学生更好更快地进入在线学习状态，我调整了在线教学方案，实施了QQ直播+案例教学法+思维导图+学习测试+课后QQ答疑的教学模式，准确把握学生的学习进度和效率，确保在线教学质量。
建筑学院徐霞老师:
我的课程是材料力学，需要高等数学和静力学，也是后续结构力学和其他结构计算课程的基础。它是连接过去和未来的纽带。本课程具有理论性强、计算公式多、应用普遍的特点。我采用互动学习+QQ屏幕分享直播的模式进行在线互动教学。我采用签到、随机点名、话题讨论、回答问题、有奖纠错、问卷调查、及时答题做笔记等多种互动环节鼓励和督促学生学习。，并根据学生学习情况酌情给予加分，鼓励学生积极参与学习。
05
健身带学生动起来。
大学体育系秦乾坤老师:在网络直播课堂上，虽然我从老师变成了“主播”，但是我传授知识的角色不变，我认真教学的态度不变，我热爱学生的感情不变。体育课的网上教学是在保证网上专项理论学习的同时，让学生在密闭的宿舍里进行有效的体育锻炼。为此我在网上为同学们准备了完整的运动保健理论知识课件，还有专门的理论课件，可以在网上课堂和同学们一起学习讨论。同时，我为学生准备了可以在宿舍或家里练习的提高身体素质的基础练习，为学生增强体质，抗击疫情打下良好的身体基础。
大学体育系郑少聪老师:
网络课程可能会遇到很多意想不到的情况，比如网络信号不稳定等。，所以老师需要提前做好计划。为此我录制了一些简短的体育锻炼视频，提前发给学习小组，告知同学们锻炼要求和注意事项。如果网络课程因故中断，学生可以根据微信群里的通知及时自主地完成练习，同时在学习频道里安排相应的课程和练习，让学生在完成练习的过程中得到有效的锻炼。
总之，虽然线上教学和线下教学差别很大，但以学生为主体，关心他们，让他们感受到体育的魅力，是我的目标。希望大家能在疫情期间保持良好的运动习惯，期待再次有条不紊地进行线下课程时，看到同学们强健的体魄，感受到他们从运动中收获的良好意志品质。
精心备课可以让教学更有效。每节课前，老师都会梳理教学内容，把握重点，理清思路，准备方案。细化学习点，调整教程内容，让云学习更高效。
面对疫情，每一位老师都在全力以赴学习各种新的在线教学方式，从平台使用技巧、课堂互动技巧到在线及时反馈链接...互帮互助，精心准备，积极乐观！这份努力值得被看到！
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