当前，一场触及教育核心、与时俱进重构学校新生态的“创新”行动正在逐渐兴起。2022年7月29日，潍城区向阳路小学全体教师齐聚云端，参加了主题为“面向未来，信息技术如何与教育教学深度融合”的《教育家》杂志第266期网络圆桌论坛。
从2020年开始，教育现代化的大幕正在徐徐拉开，一场触及教育核心、与时俱进重构学校新生态的“创造性变革”行动正在逐渐萌芽。然而，信息技术的应用与教育教学难以融合，教育信息化设备“不适用、不常用、不好用”的问题依然存在。其中，五位论坛嘉宾探讨了一线教学实践中技术与教学融合的难点，阻碍二者融合的现实原因，以及各个阶段的学校如何面对和解决这一问题。
议题二:以人为本，信息技术赋能“双降”
“双减”后，教育的主阵地回归课堂，创新教学模式、提高教学质量成为行业共识。提高“双减”下的课堂教学质量，对教师的要求更高，教师的压力和负担更重。其中，4位论坛嘉宾表示，要以人为本，丰富教育资源，优化教育信息化进程，打造一致流畅的教育学习出版社托管体验，提升教师办学境界，激发教师教学活力。议题三:顺应时代，重构新技术赋能的学习生态。
在万物互联的智能时代，教育工作者要做先行者，顺应形势，化危机为机遇，打破学科壁垒，多尝试学科综合课程和单元融合教学，改变“你教我学”的模式，以任务驱动的方式引导学生利用设备技术进行发现和探索，深入研究双师型教师线上线下融合课程。重庆两江新区兴源小学副校长杨亚丽讲解了如何真正将信息技术引入教育教学，解决传统教学中的痛点和难点，助力素质教育均衡发展。
面向未来的智慧教育，呼唤构建多元群体打造的教育生态，重塑多人空共享的校园生态，重构新技术赋能的学习生态。通过线上线下融合、校内外融合、课内外融合的创造和改变，实现学生个性化学习、教师精准教学、家校智能对接、社区资源优化的多维智能新生态。
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