到教育局上班好，还是县城学校当老师好不妨听人事科科长怎么说

很多在教育系统工作的人都有这样一个疑问，是继续留在教育局当工作人员，还是去当地学校当老师。选择工作岗位和性质是一个权衡利弊的过程。两者都没有完全的好坏，只看你更喜欢哪一方面。

首先，教育局是负责当地教育工作的行政机关，而学校是开展教育工作的实际业务场所。从隶属关系上，可以说是上下级关系。即使是同行单位的情况下，那么教育局对学校有完全的运营管理权和业务指导权。

在一些学校，很多老师都想去教育局工作，因为看起来他们的地位比老师高很多，但让人好奇的是，教育局的很多工作人员也想去学校工作。大多数情况下，我们都想通过调动来实现职位晋升。

比如有些学校的老师在教学的专业领域没有太多建树，但是对于教育法规的制定和学生教育成长的新思想、新观念却非常精通和擅长。他来教育局做一些教育指导和教学督导肯定是最好的选择。

比如教育局一个部门的负责人，想当学校的校长或者副校长。这样你在教育局只能算个中层干部，到了学校就能升为校领导干部。如果有可能实现职务晋升，人搬活树死树还是有价值的。

那么，如果对职位晋升不感兴趣的人，如何选择去教育局工作还是去学校工作呢？先说利弊吧。今天，我就带大家一起来分析一下。在教育局和学校工作有什么好处和坏处？帮助大家选择自己的工作单位和岗位。

在教育局工作的优势。作为一级行政机关，那里的工作人员基本都是公务员。主要职责是自行管理所有学校和教育机构，并根据教育部和各级教育机构的指示开展与教育有关的行政工作。

大部分工作是对地方学校进行教育督导检查，审核各年各类办学指标完成情况，负责新生招生和毕业生升学分配。一般来说就是按处方吃药，检查学校各项政策的执行情况。

办公室职员朝九晚五，每周工作五天，周六周日或国家法定节假日休息。另外，就是国家对在职职工的年休假。可以说工作时间比较宽松，没有紧急任务或者非常情况基本不用加班。

况且作为行政人员，他们的优越感是相当压倒性的。因为职责分工，他们经常去下属学校进行工作检查。只要上级部门下来检查，别说科长，就是办事员来学校，校长都会亲自接见。

教育局工作的弊端。总的来说，无论是哪个部门，哪个单位，在中国，公务员绝对是社会上层，是很多人羡慕的对象。如果真的是鸡蛋里挑骨头，发现不好的地方，那只能是升职的问题。在县以下机关想升职还是比较难的。

因为公务员是行政岗位，不像教师是专业技术岗位。在学校当老师可以选择两种方式:行政级别和职称。但如果你在局里，只能过行政级别。资本在中国的排名还是比较严重的。

在学校工作的优势。在学校工作，基本都是按照学生的作息时间表。大部分情况下也是朝九晚五，周末和法定节假日休息。但是，教师有一个休假的特权，是所有员工都无法比拟的，那就是寒暑假的休假时间。

寒暑假加在一起，基本上两个多月，给老师充分的休息和调整。虽然教育部门和学校会在寒暑假给老师安排一些培训或者备课，但是比每天坐着上课要轻松很多。劳动法中对课堂寒暑假也有明确的规定。

摘要

上面说的不同岗位、不同单位的优劣并不是完全绝对的，因为各地的情况完全不同，每个阶段的主要任务也不一样。

比如带初三毕业班的老师，一定比其他年级的老师更努力。教育局负责教育督导相关的业务部门，比其他后勤服务部门辛苦很多，这是一个道理。无论教育体制如何选择，其崇高理想都是为国家培养合格人才，最重要的是结合自己的专业领域发光发热。