【来源:舟山教育局_教育报】
助力“双减”，提升素养，是一个强有力的教师行动。引入教研员听课制度，鼓励教研员做教研带头人，打造一支能教能研的教研员队伍。本学期共有13名教研员到校91节课，有效地将优质资源辐射到区域学校。推进特级教师工作室，加强骨干教师“读、做、思、写”闭环指导，打造一支会研究、会写作的“绿穗”教师队伍。小学部聘用的5名特级教师开展了5次网上集体指导活动，6人个人点对点重点指导。推进青年教师研究会，重视5年内青年教师“真学”课的讨论，建设一支能学会钻的青年教师队伍。本学期“清研社”线上线下研讨会19场，教学区市公开课52场。
二是加强教育，帮助“双减”提高实效。加强研究工作，继续推进“双减”背景下小学作业与教学一体化实践研究，通过课堂行为与作业数据采集、题库选择与系统作业开发、教学一体化、作业精准推送的立体化研究，完成每节课预习工作和延伸工作的题库设置。积极启动项目化学习研究，全区7个项目化学习案例入选浙江省项目化学习资源众筹库；30名教师加入了省级基于项目的学习研究社区；沈家门四小承办项目式学习线上展，“日常探究:综合实践课程视角下素养导向的海岛生态研究新样式”在全国综合实践2022学术年会上进行交流。
三是强化学校行动，有助于“双减”提高质量。继续开展数据驱动的学校教育质量分项评价研究，充分利用普陀智慧教育平台的学业分析系统，做好分项评价指标制定、分项评价命题制定、分项评价监测数据分析、分项评价一校一报反馈的闭环管理。通过城乡同频教研活动、微教育联盟预热、“双师双徒”促进双成长、“派老师上岛，蹲点指导”促进海岛教研等“燎原工程”，帮助海岛学校解决教育教学实际问题，促进海岛学校提高教育质量。学校指导学校根据学校情况制定“一校一案”，普陀小学的“双减赋能，打造“和美驿站”品牌”，沈家门小学的“五育融合:构建基于“4U”的海贝贝课后服务课程体系”，刘恒中心的“普特融合:构建离岛学校课后服务新坐标”，展贸中心的“三心三需:农村九年制学校课后服务”各具特色，
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