教师随笔：写作助成长——观看2022年新教育线上研讨会有感

写作助成长

——观看2022年新教育线上研讨会有感

文/澴潭二小 黄倩华

由朱永新教授发起的“新教育实验”自开展以来，已历经多年，让无数师生受益。新教育实验一开始就把重点放在了“行动”二字上，并最终提出了新教育的十大行动，比如：营造书香校园、缔造完美教室、构筑理想课堂、家校合作教育、师生共写随笔......

如果说以前教育的目的在于培养一批又一批的优秀人才，那么新教育的目标追求就是追求理想，超越自我，新教育的核心理念是过一种完整幸福的教育生活。

为了让更多老师感受新教育并付诸实践，暑假期间7月8日——10日，2022新教育实验研讨会在四川省旺苍县举行，此次研讨会的主题是十大行动之一“新教育写作：师生共写随笔”，作为一名小学语文教师，我通过新教育APP免费直播，进行了观摩学习，受益匪浅。

所谓“师生共写随笔”是指通过教育日记、教育故事和教育案例分析等形式，记录、反思师生日常的教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。

在研讨会的教育叙事板块中，十一名教师从不同的角度讲述了他们相遇新教育，共写生命传奇的生动故事，其中我印象最深的是卢振芳老师。卢老师从“上路、追逐、收获”三方面讲述了她和孩子们的幸福成长，让孩子们从写日记到爱上文字，卢老师付出很多心力，念念不忘，必有回响，很多孩子都成了小作家，一直坚持写作的行动也锻炼了他们的意志，而卢老师自己也一直陪着孩子一起写，相聚发表教育叙事10余篇，真正做到了“师生共写”。

研讨会上新教育实验发起人朱永新教授以《写作创造美好生活》为题作了主题报告，他阐述了新教育写作的特点，指明了新教育写作的实践路径，号召我们用文字记录精彩人生。

作为一名语文教师，我读过小学语文新课标中对写作的要求，让孩子从最简单的写话，比如写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，到乐于书面表达，养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。让孩子从被逼着写到主动写，爱上写，这是一个坚持而漫长的过程。而其中习作素材的积累除了自己生活中的所见所感，阅读是重中之重。新教育指出一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，由此可见，让阅读变成孩子一生的习惯，让阅读成为孩子一生的心灵港湾，是多么的重要。

总之，作为语文教师，我们要和孩子们一起爱上阅读，爱上写作，共同成长。