福建高校教育教学预案线上线下相结合幼儿卫生习惯养成教育融入游戏活动

2008年9月3日——当前高校开学后，师生全部返校，各地师生陆续返校，带来大规模的跨区域人员流动。人员过于密集，高校防控工作面临巨大挑战。记者从省教育厅了解到，为做好高校教育教学工作，已由线上教学改为线下教学，线上教学为辅，做好衔接，提高质量。

省教育厅厅长林和平介绍了相关情况。东南网记者张丽卿摄

省教育厅厅长林和平介绍，高校教育教学要重点抓好三个方面:

首先是把握教与学的联系。开展网上学习情况诊断评估，统筹安排教学内容衔接、课程进度和学生接受程度。补其所需，调其所需，保证学生整体学习进度不受影响。此外，我们还将继续利用好网络课程资源，将网络教学作为线下教学的有益补充，实施线上线下混合教学。同时，通过各种方式帮助学生适应新学期的学习生活，对学习困难的学生进行有针对性的帮助和辅导。

二是抓教案。在正常的疫情防控条件下，高等学校应当制定和完善教育教学工作计划。对于可能出现的一所学校个别病例爆发或一个地区多所学校爆发的情况，分别设置应对预案，保证线下教学能够根据突发情况及时结合线上线下教学或线上教学，做到有预案不乱，有恐慌不备。

三是抓实践教学。加强学生实习训练管理，合理确定实习时间、形式、地点和考核办法，由学校统一组织，按照常态化疫情防控要求做好防护。加强与实习单位的沟通协调，共同完善校企联防联控机制，既满足了学生的实习实训需求，又保障了学生的生命安全和健康。

根据幼儿园小朋友年龄小，自控能力弱的特点，秋季学期有哪些具体的防控措施？省教育厅副厅长吴卫平介绍，幼儿园重点关注以下三个方面:

一是严格执行晨检、午检等日常管理。实行“一日三报”制度和早中晚点名制度，动态掌握幼儿和教职工健康状况。严格做好幼儿园卫生保健工作，落实用餐管理制度、消毒措施等。，保证孩子的吃、用、住等安全。幼儿园根据实际情况，采取错时错峰进出园，并拉开批次之间的间隔，避免过多人员聚集。

二是调整优化教学方法。坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿在幼儿园的日常生活，适当增加户外游戏和体育活动时间，将卫生习惯养成教育、生活教育、安全教育、生态教育融入幼儿园游戏中，润物细无声提升教育质量。

在家加强协调和共同教育。通过家访、家长会、专家讲座等方式，全面了解孩子在假期的学习、生活、身心健康状况，争取家长的理解和支持，引导家长掌握科学的育儿理念，建立亲密的家庭关系，共同做好孩子的日常体温监测，密切关注孩子的健康，形成家的“心连心桥”和“共同体”。