黄河科技学院：创新思政教学模式讲好用好新时代的“大思政课”

00后男生马永恩，是黄河科技学院应用技术学院的学生。在学校的教育和帮助下，他努力照顾瘫痪的父亲。入选中央文明办发布的2021年第四季度“中国好人榜”，并作为2021年中国好人代表参与2022年第一季度“中国好人榜”。

这是黄河科技学院把“德育”贯穿教育全过程的一个缩影。打造一批学生真正喜爱、终身受益、终身难忘的思政课，开发一批充满思政元素、发挥思政功能的示范性通识课程、专业课程和实践课程，培养一批具有亲和力和影响力的思政名师和优秀团队...近年来，黄河科技学院以全面提高人才培养质量为重点，全面推进各学科、各专业共建有温度、有风景、有信仰的思政课，促进课程思想政治建设意识的提升。

说理更让思想政治理论充满“魅力”

任务驱动教学法、双讲互动教学法、视频载体实践教学法...在黄可大学的思政课堂上，各种教学方式百花齐放，在价值引导中提高了课堂的“含金量”，增强了大学生的“获得感”。

“青春因锤炼而灿烂，人生因奋斗而升华。”近日，黄科学院党委书记贾正国作了防疫抗疫思想政治教育讲座，回顾了中国共产党百年光辉历程，寄语同学们:努力学习，锤炼身心，争做新时代技能过硬、品德高尚的接班人。

马克思主义学院韩树东老师在和爱车快上申请注册“思政课韩老师”，旨在改变新时代大学生接受信息的方式。他创新了思想政治课的教学方法，取得了良好的效果。学院还组织教师积极参与网上教学和培训，提高教师运用信息技术的能力。

推进党史学习教育的常态化、长效化，思政课教师责无旁贷、责无旁贷。他们把党史学习教育与思政课教育教学紧密结合起来，组织学生开展“百个党史故事、千名学生心声”活动，引导学生收集、整理、讲述党史故事，得到师生积极响应。

“我们把立德庶人作为教育教学的中心，坚持以理服人、以情感人、以美感育人、以文化育人、以事迹育人，把真理、情感、美感、文化、实践的力量融为一股力量，作用在受教育对象身上就像一个春风。”该院副院长余向东说。

多元化课堂让思想政治教学成为一道“风景”

思想政治教育只有走出课堂，走进会场，贴近自然，才能真正实现思想性、理论性和针对性的有机结合。

高职院校教师孙认为，思想政治课不能只停留在纸面上宣传“高大全”。他以“用镜头捕捉美好瞬间，让人感受温暖爱中国”活动为突破口，让学生从身边的小事中观察和感受普通人的道德品质，让道德教育真正走进学生的日常生活和心灵深处。

“不是说学金融知识就能赚钱的。其实理财的核心内容就是时间价值。”商学院老师欧阳严蓉，善于把做人做事的道理巧妙地融入到财务管理知识的教学中，让学生的思想得到升华，行动更加有力，让专业课和思政课真正走在一起，形成协同效应。

思想政治课不仅要在课堂上讲，也要在社会生活中讲，必须与实际相结合。在思想政治教育改革过程中，学校高度重视实践教学，积极整合地方红色资源和社会力量，实施“校地结对、实践育人”计划，建设思想政治教育基地，形成了丰富多彩的实践教学版图。

学校还充分利用互联网技术平台，大力推进学校官网、官方微信微博、“黄大牙”、官方Tik Tok、Aauto快消、视频号等新媒体平台建设，开设了一批贴近师生学习生活的栏目，唱响主旋律，弘扬正能量。

多种形式使思想政治教育坚定“信仰”

满怀信心地信仰、研究、传播和教授马克思主义，是政治教师应有的使命。

“上好思想政治课其实不难。老师用心，学生也会动心。”黄科学院思想政治教学技能大赛特等奖获得者、概论教研室主任何树才说。广大学校教师深入挖掘和拓展各类课程的思想政治要素，有效地将课程的思想政治教育融入课堂教学建设的全过程，增强思想政治教育的亲和力和针对性。

做好课程设计和规划——试图通过课程设计的优化、教材的选用、教育效果的评估等来引导思想价值。，强化每一位教师的德育意识，将思想政治教育元素有机融入每一门课程，做到每一门课程都有思想政治教育，每一位教师都讲育人。

把握课堂教学的主阵地——认真贯彻《黄河科技学院加强课堂教学管理细则》，明确课堂教学纪律要求。用好马克思主义工程项目重点教材，推动教材内容进入人才培养方案、教案课件和考试。推进现代信息技术在思想政治教育中的应用，激发学生学习兴趣，引导学生深入思考。

下大力气考教材——融入生命意识、理想信念、科学素养、生态观念等。融入课程教学，加强价值引导，实现教书与育人的有机统一。教师开设专题课或网络课，普及传染病防控、身心健康教育等知识。精心组织各门课程的“开学第一课”，引导师生把灾害当作教材，磨练困难，珍爱生命，尊重生命。

完善课程评价全过程——完善课堂教学管理制度和评价体系，建立课程标准审核和教案评价制度，注重在课程建设、课程教学组织实施、课程质量评价体系中增强和发挥价值引领功能，将价值引领作为教学过程管理和质量评价的重要监控指标。

黄河科技学院教师创新思政课教学模式，用深情感染了一批又一批学生。大家纷纷表示，要回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一核心问题，让党的创新理论真正走进学生头脑，入其耳、入其心、入其心、入其行，培养出更多为民族复兴担当的时代新人。