素质教育是促进学生全面而自由的发展

序

为抓住数字教育发展的战略机遇，以高水平的教育信息化引领教育现代化，教育部推进的国家智慧教育平台于2022年3月正式启动。平台一期主要包括四个子平台:中小学国家智慧教育平台、职业教育国家智慧教育平台、高等教育国家智慧教育平台和24365大学生国家就业服务平台。

目前这些平台都包含思想政治教育内容，如思政课、思想政治课、党史专题教育、爱国主义教育、劳动教育等。，但思想政治教育资源总体量仍然不足，难以达到“三轮教育”应有的效果。

思想政治教育资源分散，关注度不高，协同育人作用不够。基于这种考虑，我们认为应该探索和构建一个专业化的思想政治教育平台。高校可以依托思想政治理论课信息化改革启动试点研发，提高思想政治教育的实际效果，打造育人新格局。

事实上，目前我国的教育信息化、数字化、智能化已经取得了长足的进步。在思政课建设中，运用微课、海量开放网络课程、教育大数据、翻转课堂、创客运动等一系列信息技术手段，紧跟时代环境和学生个性的变化，运用新技术、新方法、新话语，使思政课生动有趣、丰富多彩。

然而，思政课在数字化智能化改革中也暴露出了相应的问题，如海量资源难辨伪品、教学评价未能体现动态发展、教育管理仍受机器和人控制等。

这就要求我们进一步反思思政课的智育教学改革，探索如何更好地将信息技术的势能转化为教育效率。智能思政平台的探索正是对这一问题的回应。从数字智慧到智慧的转变，背后是思想政治课信息化改革的目标重塑、环境再造、资源整合、功能转换等一系列升级。

从数字智能技术的应用到智能平台的建设，将意味着高校思政课信息化建设将迈出跨越式的一步，意义重大而深远。本文拟从为什么、做什么、做什么三个核心问题出发，对创建智能思想政治教育平台进行初步探索。

从“中国大学Mooc”到“学堂在线”，从“智慧树”到“学习通”，打破了高校思政课的时间空边界，大大提高了学生学习的自主性、时效性和延展性。

然而，在信息赋能使知识传递更加顺畅、高效的同时，思政课出现了“形式多于形式，但精神不够”的问题。以数字媒体为依托，通过各种算法模型对思政课的教、学、管、测、评进行标准化、精准化的再造，将思想理论完整抽出、牢牢锁定，然后通过数据整合、智能搜索、可视化呈现，让学生学习反馈。

在这个过程中，似乎思政课的教学效果完全取决于平台对知识的收集、整合和复制能力，学生只是换了一种获取知识的方式。

而高校思政课涉及的不仅仅是知识的加工和整体运用，更是启迪心灵、化知识为智慧，使学生的身心、德性、人格得到充分塑造和自由发展的更高境界。

因此，思政课信息化建设不仅是让知识学习变得有趣、有味道，更是要构建一个资源丰富、灵活定制、技术沉浸、动机激发、自我超越的云平台，实现对学生学习诉求、能力提升、素质拓展、思想引导、成长推荐的全方位智能响应。信息是构建思想政治教育智能平台的基础。要充分利用学习资源、虚拟体验资源和管理数据，让学生实现知、情、行思想政治理论的全息体验。

智慧思政平台的学习资源要广泛而精炼，在内容上涵盖思政课和课程思政课，包括党史、爱国主义教育、道德教育、法治教育、劳动教育等学习专题。形式上包括教学案例、多媒体课件、试卷、电子书、媒体资料、教育网站、文献等工具。

虚拟资源是学习资源的升华，是化知识为智慧，实现知情行合一的重要支撑。它运用三维虚拟仿真技术，还原历史场景，创造社会场景，使百年党史中的典型人物和事件、改革开放的伟大成就和创新成果跃然眼前，使思政课实现了理论教学、实验模拟和场景互动的一体化。

数据管理是学习评价和平台运营的重要保障。智能思政教育平台要获取学生全面、动态、相关的学习数据，覆盖学生整个学习过程，而不仅仅是学习结果，实现数据全面，对半结构化和非结构化数据进行全面存储和分析。只有这样的管理数据，才能为智能教学、科学评价、精准管理奠定全面有效的基础。

从系统结构来看，智能思想政治教育平台是一个复杂的集成系统，上述主线、功能、资源和技术最终要落实到系统建设中，构建一个系统完整、功能强大的思想政治教育立体生态云。支撑系统提供统一门户、统一身份认证、统一接口、统一数据中心等基础服务，是整个智能思政平台的基础。

智能环境系统是智能思政教育平台为学习者打造的一系列虚拟空室，包括智能云教室、虚拟模拟空室、互动交流空室、学习测试空室、学习资源拓展空室等。，而且是智能思维。智能资源系统和管理系统提供智能环境系统，是智能思想政治平台的支柱。

智能资源系统全面收集并精准分析、筛选优质思想理论资源，让信息更方便的进行资源转换和编目、更充分的聚合和策展、更深入的社群互动、更个性化的推送等。该智能管理系统基于教育可视化控制、教育智能决策支持、教育远程监管、教育安全预警，

完成平台资源配置、数据整合、信息管理、运行状态监控、教育质量监控和决策分析，从“人管电控”走向智能管控。智能服务系统是智能思政平台运行的保障，主要包括运维云服务和培训云服务，分别提供全天候的系统运维和系统培训指导，保证智能思政平台的有序运行。

构建智能思政平台是数字时代思政课信息化改革的必然趋势，其核心是实现当前数字智能技术的智能化升级。要解决的关键问题是:如何在建设理念中全面理解和实施智能思想政治教育？如何实现团队建设中技术团队与思想政治教育者的融合？如何处理资源供给中精准投放和信息同质化的矛盾？如何在学习评价中突出化知识为智慧的要求？

如何在教学中从“机控人控”进阶到智能控制？在法律保护方面如何保护平台的知识产权和隐私数据？要解决这些关键问题，需要在平台建设的理念落实、团队整合、资源供给、有效评估、精准管理、法律保障等方面下功夫。

加强思想落实:对“启发智慧增长智慧”和“以技引智”的理解和落实。搭建思想政治教育平台，首先要了解和理解思想政治教育的理念，并落实到平台搭建和运营的各个环节。

充分理解智慧政治思维中“启迪智慧、增长智慧”和“督促指导、推动行动”的核心理念。平台搭建者和使用者要明白，智能思政教育不是网络思政教育和数字化思政教育的简单重复，而是本质的飞跃。不是靠物质智力的填鸭式知识学习，而是培养学生更高的思维品质、正确的价值取向和较强的实践能力，走向“道”、“理”、“知行”的境界。

因此，知识性思想政治教育平台不仅要具有教学、管理和服务功能，还要具有启发、引导和教育功能，这样平台建设才能突破物质智力层面，达到人的智力境界。将“以技术引智慧”的理念充分融入平台搭建和运营的全过程。

要充分发挥智能思政平台的精准性、个性化、协调性、灵活性、创造性等优势，构建人机共建共育的“双师型”教育模式。思想政治教育平台不是思想政治教育教师的助手或代理人，而是教学过程的深度参与者。平台建设在加强技术支撑的基础上，必须产生“以技引智”、“督促指导、促进行动”的溢出效应，让学习者自觉形成爱国情怀、报效国家，并付诸实践。

信息技术团队与思想政治教育者的智慧合作构建思想政治教育平台，需要信息技术团队与思想政治教育教师的双向深度融合，以凝聚育人合力，提升思想政治教育教学实效性。

要提高思政教师的数字化素养，使其具备高水平的数字化沟通协作能力，与技术人员进行数字化对话，参与智能管控、智能沟通、智能平台建设运营的全过程，对教育效果进行跟踪反馈，对运营风险进行判断预警。

提升信息技术人员的思想政治素养，使其深刻理解思想政治教育的本质内涵，进而在育人层面与思政教师进行深度互动。通过构建云场景、链接云资源、构建云矩阵、整合云平台、实现云服务等。，他们可以将智能思想政治教育要达到的知识、情感、智慧、行为目标加工转码成各种沉浸式的数字场景，构建智能思想政治教育的“范围”。

思政平台涉及数字产权和数据安全。为了保证平台的有序高效运行，需要不断编织数字安全法律保障体系，为智能教育的发展提供有力保障。构建知识分子思想政治资料的分级分类知识产权保护体系。

对于智慧教育平台的智力成果和创新活动，要进行数据确认，建立公平的市场秩序，保障优质智慧教育资源的供给。同时立足于教育的公共性原则，杜绝数据垄断，避免侵蚀智慧教育的开放性和共享性。

用专门的法律条文来加强平台，保护师生的数据安全。思想政治教育的技术应用不是无边界的。它不能以教育的名义去窃取数据、滥用数据、误用数据，更不能窥探、泄露学生的隐私，侵犯学生的合法权利。为了保证学习数据和个人信息的安全，需要通过数字立法给平台数据加上“安全锁”，保护学生自由全面发展。