培养的引证解释

培养的引证解释是：⒈以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖。引《孟子·公孙丑上》“持其志，无暴其气”宋朱熹集注：“盖其内外本末，交相培养。”元乔吉《两世姻缘》第三折：“俺主人培养出牡丹芽。”清黄钧宰《金壶逸墨·放鱼》：“不必持斋茹素，而特以培养生气劝人。”杨沫《青春之歌》第一部第二章：“书籍培养了她丰富的想象力和对于美好未来的憧憬。”⒉按照一定的目的，长期教育训练。引《宋史·苏轼传》：“軾之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之。”清曾国藩《新宁刘君墓碑铭》：“吾以人情为田，以培养士类为种，耕不计年，穫不计世，庸詎知留貽子孙者，不更大乎？”陶行知《新学制与师范教育》：“总之，教育界要什么人才就培养什么人才。”陶行知《新学制与师范教育》：“我们要什么教员就须培养什么教员。”⒊蓄养，蓄积。引《金瓶梅词话》第六九回：“一宿无话，巴不到次日培养着精神。”⒋方言。修葺；养护。引沙汀《丁跛公》：“培养房子？这样的年岁，还讲究啥外表呵，又不是住在露天坝里的。”。

培养的引证解释是：⒈以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖。引《孟子·公孙丑上》“持其志，无暴其气”宋朱熹集注：“盖其内外本末，交相培养。”元乔吉《两世姻缘》第三折：“俺主人培养出牡丹芽。”清黄钧宰《金壶逸墨·放鱼》：“不必持斋茹素，而特以培养生气劝人。”杨沫《青春之歌》第一部第二章：“书籍培养了她丰富的想象力和对于美好未来的憧憬。”⒉按照一定的目的，长期教育训练。引《宋史·苏轼传》：“軾之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之。”清曾国藩《新宁刘君墓碑铭》：“吾以人情为田，以培养士类为种，耕不计年，穫不计世，庸詎知留貽子孙者，不更大乎？”陶行知《新学制与师范教育》：“总之，教育界要什么人才就培养什么人才。”陶行知《新学制与师范教育》：“我们要什么教员就须培养什么教员。”⒊蓄养，蓄积。引《金瓶梅词话》第六九回：“一宿无话，巴不到次日培养着精神。”⒋方言。修葺；养护。引沙汀《丁跛公》：“培养房子？这样的年岁，还讲究啥外表呵，又不是住在露天坝里的。”。 结构是：培(左右结构)养(上下结构)。 拼音是：péi yǎng。 注音是：ㄆㄟˊ一ㄤˇ。 词性是：动词。

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培养péiyǎng。(1)以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖。(2)培育。

长期依照一定的目标加以策划和训练。如：「培养人才」、「培养信心」、「培养读书风气」。

培养培养（péiyǎng），意思是指以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖，也指按照一定的目的长期地教育和训练，使其成长。元乔吉《两世姻缘》第三折有记载：“俺主人培养出牡丹芽。

培育  造就  提拔  培植  教育  

摧残  

萌芽培养自熙丰  培养非一掬  培养確知心是圣  

culture  incubator shaker  cultivate  educate  programme  foster  upbringing  cultured  

遵时养晦  香花供养  养虎伤身  养痈贻患  遵养待时  俭以养德  俭可养廉  香培玉琢  畜妻养子  

俭以养德  养痈贻患  遵养待时  遵时养晦  治气养生  怡志养神  香花供养  养虎伤身  持禄养身  俭可养廉  

1、重点大学要为国家培养造就高素质的人才。  

2、老师特别注意培养我们独立分析问题的能力。  

3、老师在教学中注意培养同学们的创造性思维。  

4、这个孩子智力超常，要好好培养。  

5、大力发展教育事业，为国家培养更多的优秀人才。  

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