人教版初中英语是美式发音还是英式发音

国家使用的教材都是英式英语。

人教版英语教材一般是就教科书意义而言的，相对于其他出版社出版的教科书而言，指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。而美式英语较英式英语来说更为口语化，读音开放，有特性。

英式英语是指英国本土英语，后来逐渐演变成欧洲国家、澳洲国家、南非、加拿大等国家的官方语言，而美式英语是在美国使用的一种英语形式。英式英语和美式英语没有特别大的差别，两者的差别主要在语音、词汇和语法这些方面有所体现。

扩展资料：

美式英语和英式英语的发音最大的区别为语音语调与在它们对浑元音的处理。英语中，浑元音在单元音中常通发生在一些非重读的短音a和短音er上。美语中的er很少为浑元音，并有时对短音i和u，甚至短音的oo采用了浑元音。

在词汇方面，有时候英式英语和美式英语在同一个词汇的词意上是不一样的，也就是说用不同的英语来理解同一个词汇时有两种不同的词意。在语法方面，英式英语和美式英语有很大的不同，例如，有的名词在英式英语上需要使用单数形式，而在美式英语上需要使用复数形式。

参考资料：

-英国英语

高中英语书（人教版）高一上学期用必修几和几，高二上学期用必修几和几？

人教版英语有两个版本，他主要是对于我们孩子不同层次的孩子，有一个针对性的学习，一般a版的相对于学习好的，有基础的孩子比较实用，B版的一般适用于我们普通的孩子，也是由于没有基础的孩子，所以说是我们现在的教育还是比较有针对性的。

人教版英语高中知识点总结大全

高一上学期学习必修一，高二上学期学习必修三。

人教版的高中英语书有9本，其中5本必修，4本选修。

高一下学期学习必修二教材，高二下学期学习必修四教材，高三上学期学习必修五教材，选修教材根据各地学校的要求选着性开课学习。

有部分学校是在高一、高二学年将高中的所有必修教材学习完，高三全年进行复习，这个根据各个学校的安排而定。

扩展资料：

高中英语学习方法：

1、关于课本、教材。

课本是多数同学都不选择忽视或者不重视，感觉它太简单了，但真正把教材上的知识掌握透彻的并不多，课本在学习中占的地位是极重要的，课本是教学的统购纲领，在考试的时候，所有的题目都是由课本上的知识点和习题构成的，所以不管是差生还是优等生，课本一定要先学精，这是基础和根本。

2、上课主动去听。

虽然大家都在课堂上听讲，但差生都是被动式的听讲甚至在走神没有听讲，而学霸不但集中精力听讲，而且用的是主动式的听讲，在听课的时候，要主动跟上老师的步伐甚至要超前一步，汪川喜欢揣摩老师的教学步骤和课本内容，常常老师进出前斗句，他就能接上后半句。课堂上45分钟如果能好好听讲，顶上课外通宵达旦的复习和补课。

3、学习计划的制定和落实。

凡事预则立，不预则废。学习更需要制定计划，要知道一个道理，学习是自己的事情，不要指望老师、家长督促，建议每月、每周甚至每天都要制定计划，要弄清楚自己每月、每周、每天应该学什么、怎么学、学得怎么样。制定计划后还要多总结自己的计划完成情况和得失，不断完善以后的学习计划。

4、单词量很重要。

高考其实是有单词数量限制的，一般高考只要求记住3500个词左右，这是英语学习的根基，必须花精力去记的，而且不能只记这些单词的意思，还要了解其用法才行。

英语单词记忆窍门：将不会的单词，用卡片形式，写下来，边写边记，有助于背会词汇，另外，卡片的正面写单词，反面写意思，有空闲时间就去看一眼，利用零碎时间就能很轻易把英语单词掌握好。

知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐!下面我给大家分享一些人教版英语高中知识点 总结 大全，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

目录

人教版英语高中知识点总结

提升英语成绩的方法

高考复习方法

人教版英语高中知识点总结

Unit1：

1 disability n无能;残疾disabled adj伤残的able adj能干的;能够的

2 ambition n野心，雄心ambitious adj有雄心的，野心勃勃的

3beneficial adj有益的benefit v&n受益;利益，好处

4 independent adj独立的independence n独立depend v依靠，依赖

5encouragement n鼓励encourage v鼓励courage n勇气，精神

单词：

1ambition (n) 雄心

2beneficial (adj) 有益的

3adapt (v) 使适应;改编

4conduct (n) 行为 (v) 指挥

5resign (v) 辞职

6companion (n) 同伴

7access n (接近的) 方法 ;通路;可接近性

8suitable adj适合的, 适当的;

9annoy vt 使生气，使烦恼; 招惹; 妨碍

10adequate adj适当的, 足够的

重点词组in other words 换句话说 cut out 切掉,删掉 out of breath 上气不接下气

sit around 闲坐着 make fun of 取笑 all the best一切顺利

as well as 也, 又; 和……一样好

重点词汇

1 ambition (n) 雄心

ambitious adj 志向远大的; 有雄心壮志的;有野心的

2 beneficial (adj) 有益的

benefit v &n有助于;受益;利益，好处

be beneficial to sth/sb对……有益

be of benefit to对……有益

for the benefit of为了……(的利益)

benefit from从……中受益

3 adapt (v) 使适应;改编

adapt (oneself) to sth适应某物

adapt…to…使……适应……

adapt sth for sth from sth根据某事将……改编成……

be adapted from… 由……改编

4 conduct (n) 行为 (v) 指挥

conductor n 领导者, 经理,

a bad conduct恶劣行为

under the conduct of在指导[管理]下

5 resign (v) 辞职;委托, 把交托给(to, into)

resign one's position (as secretary) 辞去(秘书)职务

resign office辞职

resign oneself to听任(某种影响); 只好(做某事)

resign oneself to one's fate听天由命

resign to 把 托付给

6 companion (n) 同伴

make companions of 与作伴， 与为友

companions in arms战友

a faithful companion忠实伴侣

7 access n (接近的)方法;通路;可接近性

accessible adj 易接近的, 可到达的,

accessible to(prep)

8 suitable adj适合的, 适当的;

suit v 合适, 适合, 相配,

unsuitable adj 不适合的, 不相称的

be suitable for (doing) sth/sb 很适合(做)……

9 annoy vt 使生气，使烦恼; 招惹; 妨碍

be annoyed at/by sth因为某事而感到困扰

get /be annoyed with sb生某人的气

annoying 令人恼火的

annoyed 恼怒的;烦恼的

10 adequate adj适当的, 足够的; 差强人意的

unit2：

1desire n渴望 vt想要

2satisfaction n满意

3alarm n警报 vt使```惊恐

4sympathy n同情

5accompany vt陪伴

6declare vt宣布

7envy vt嫉妒

8junior adj较年幼的

9divorce n离婚 vt与离婚

词组：

test out 考验 ring up 打电话给 turn around 转向

leave…alone 不打扰 set aside 将放在一边 be bound to 一定做……

语法部分:

Unit1：

Unit2:不定式

1不定式的被动形式

当不定式与逻辑主语之间是被动关系时 即不定式的逻辑主语是不定式所表示动作的承受者不定式一般要用被动形式。其被动式可以分为两种一般式和完成式。

(1) 一般式to be done表示不定式动作在谓语动词之后或者同时发生。

It is a great honor to be invited to speak here 很荣幸被邀请在这里讲话。

The novel is said to be published next month 据说这本小说下月要出版。

(2) 完成式 to have been done 表示不定式动作发生在谓语动词之前。

The book is said to have been translated into six languages

这本书据说已经被翻译成六种语言。

The boss preferred to have been given more work to do

老板宁愿被分给更多的工作做。

被动 一般式 to be done 完成式 to have been done

2不定式被动形式的作用

(1)作主语

It's an honor to be invited to the ceremony

很荣幸被邀请赴宴。

It's a pity to be kept in the house in such fine weather

在这样好的天气被关在家里真是遗憾。

(2)作表语

The letter is to be sent by airmail 这封信笺要空邮。

(3) 作宾语

She didn't like to be treated as a child

她不喜欢被当成孩子。

The boy asked to be given an opportunity to try again

那男孩要求给他再试一次的机会。

(4)作宾语补足语

I'd like my bedroom to be cleaned 我想整理一下我的卧室。

(5)作定语

He was the last one to be asked to speak at the meeting

他是最后一个在会上被邀请发言的人。

(6)作状语

His mother left the small village never to be seen again

他母亲离开了那个小山村，再也没有人见过她。

3不定式有些要注意的地方

(1) 感官动词和一些使役动词的不定式的主动形式要省去to但在变成被动语态后需要加上to能这样用的动词或动词词组有make have let see hear notice listen to watch等。

如：We often see him act like that He is often seen to act like that 我们常常看到他那样做。

(2)在can't help buthave nothing to do but结构中介词but后的不定式省去to。

如：I can't_help_but suspect his motive 我不禁怀疑起他的动机。

I have nothing to do but watch TV 我没什么事情可做除了看电视。

(3)不定式有时要用主动形式表示被动意义

①形容词以及含有形容词的名词后的不定式，一般用主动形式表示被动意义 其中形容词常见的有easy difficult important impossible等。

如：The work is impossible to finish in two days 工作不可能两天之内完成。

English is not so easy to learn 英语并不好学。

① 一些固定用法 如“挨骂 受责备 受批评” 用be to blame “(东西等)出租”用to let。

V-ing 的用法：

1作主语

Swimming is good for health

2 作表语 Teaching is learning教学相长

注意：1)动名词和不定式都可以作主语，动名词作主语表示一般或抽象的多次性行为，不定式作主语往往表示具体的或一次性的动作。

如：

Playing with fire is dangerous (泛指玩火)

To play with fire will be dangerous(指一具体动作)

2) V-ing形式和不定式都要有对称性;当主语是不定式时，表语也用不定式;反之，当主语是 V-ing 形式时，表语也用 V-ing 形式。

To see is to believe= Seeing is believing

3) It’s no use (good) doing sth

It’s a waste of time doing sth

it 作形式主语, 只用V-ing,不用不定式。

※ It is + adj + (for sb ) to do sth

It is no use crying over spilt milk覆水难收。

It is a waste of time talking (talk) to him

It is important for me to learn (learn) English

3作宾语 V-ing 形式既可作动词的宾语, 也可作介词的宾语。

We would appreciate hearing from you我们会珍惜你的来信。

Unit4：定语从句

1 关系代词 that, which (物) that, who, whom(人)whose(人和物)

①关系代词在从句做主语，宾语，表语。当做宾语时，可以省略。

A plane is a machine that can fly(that做主语，先行词是物)

The book (which) I gave you was worth $10(which先行词是物，在从句中作宾语可省，) She is the pop star (that) I want to see very much(that先行词是人，在从句中做宾语可省)

②who在从句中多做主语，whom只能做宾语，(介词和动词后)

Do you know the man who is talking with your mother(who在从句中做主语，先行词是人)

The boy (whom) she loved died in the war(whom在从句中做宾语，可省)

③ whose先行词即可是人也可是物。

I like those books whose topics are about history The boy whose father works abroad is my deskmate

2 关系副词

where 在从句中作地点状语 when 在从句中作时间状语 why 在从句中作原因状语 I will never forget the day when we met there

This is the house where I was born

I can’t imagine the reason why he turned down my offer

三、介词/介词 短语 +关系代词(which, whom)

Mr Smith is the person with whom I am working This is the hotel in which you will stay

关系副词when, where, why的含义相当于"介词+ which"结构，因此常常和"介词+ which"结构交替使用。

例如：There are occasions when (on which) one must yield 任何人都有不得不屈服的时候。

Beijing is the place where(in which) I was born 北京是我的出生地。

Is this the reason why (for which) he refused our offer 这就是他拒绝我们帮助他的理由吗

四、 限制性定语从句和非限制性定语从句

1 形式不同

2 作用不同

限定性定语从句用于对先行词的意义进行修饰、限制和识别，如果去掉，就会造成句意不完整或概念不清;而非限定性定语从句用于对先行词起补充说明作用，如果省略，句意仍然清楚、完整：

3 翻译不同 He is the man whose car was stolen 他就是汽车被窃的那个人。 I’ve invited Jim, who lives in the next flat 我请了吉姆，他就住在隔壁。

4 先行词不同

五、 as引导的定语从句 as可以引导限制性和非限制性定语从句，在从句中做主语，宾语和表语。翻译成“像一样”或“像” suchas 像一样，之类 the sameas 和一样

He is such a clever boy as everyone likes(as在从从句中做宾语，)

That’s the same tool as I used last week

六、 as引导的定语从句和which的区别

①which 限制性非限制性位于句后修饰整句或先行词

Beijing, which is the capital of China, is a very beautiful city

As is well known, he is a famous film star in the 1980s

② as 多 和 被 动 语 态 连 用 ， be known, be said, be reported, be announced, be expected等

③当非限制性定语从句是否定时，只能用which。

He came here very late, which was unexpected

七、 特殊情况

只能用that的情况：

1先行词为all, everything, anything, nothing, little, much,等不定代词时

2先行词被all, any, every, each, much, little, no, some, few等修饰时

3先行词有形容词最高级修饰时

4先行词有序数词修饰时

5先行词既指人又指物时

6先行词被the only, the very修饰时

7句中已经有who或which时，为了避免重复时

例如：

1He told me everything that he knows

2All the books that you offered has been given out

3This is the best film that I have ever read

4We talked about the persons and things that we remembered

5He is the only man that I want to see

6Who is the man that is making a speech

二、 只能用which不能用that的情况:

1 非限制性定语从句

2 介词+which

3 the way 做先行词时，定语从句可由that, in which 引导或不用引导词。

4 当先行词是point, situation, stage等时，引导词用where

1 annual adj 每年的;按年度计算的/ n 年刊;年鉴

2 witness n 目击者;证人;证据vt 当场见到;目击

3 accommodation n 住所

4 abandon vt 放弃;遗弃;抛弃

5 reflect vt 映射;反射vi & vt 思考

6 aware adj 意识到的;知道的

7 scare vt 恐吓vi 受惊吓

sort out整理;挑出

help out 帮助……(摆脱困难或危难);协助;使……脱离困境

throw oneself out of 跃出 upside down上下翻转过来

Unit4：

1 adjust vt&vi调整;使适合

2 participate vi参与;参加

3 otherwise adv用别的方法;其他方面 Adv & conj否则;不然

4 arrangement n安排;排列

5 donate vt捐赠

6 purchase vt&n买;购买

7 distribution n分配;分发;分布状态

8 relevant adj 有关的, 相应的

9 operate v 操作, 运转, 开动, 起作用

(be) dying to 极想;渴望 the other day 几天前

stick out 伸出 in need 在困难中;在危急中

>>>

提升英语成绩的方法

1“书读百遍，其义自见”，背诵可以加深对英语 文章 的理解，在潜移默化中提高你的阅读理解能力。

2高考英语短文背诵可以帮助你在特定的语境中记单词、短语和句型，能够使你准确地把握该单词、短语在特定的语境中的准确含义。是记忆单词、短语和句型的有效途径。

3持之以恒的英语背诵过程就是一个语言输入和积累的过程，对口语会话和写作直接有效，真正做到说时“言之有物”，写时“妙笔生花”。

4一篇精品短文就是一个特定的语境，背诵它包含了对单词、短语、语法、 句子 结构、听力、口语、语感、写作和翻译的各个功能，能整体提升同学们的 英语学习 效果。

5背诵了30-50篇文章后，会产生一定的“语言张力”，即“语感”，继而会体验到内心的变化与喜悦，小有成就感。

6平常所遇到的，有健康的思想，地道的语言和优美的文笔的精彩句子。如格言、警句等。

7把你做错的英语单选题变成一个个完整的句子，把英语完型填空正确选项各归其位还原为“本来面目”，把短文改错校对成一篇百字文，形成正确信息，这些都可以成为你的背诵材料。

8高考英语书面表达要靠模仿，即模仿、化用一些精彩的句子，满足高考书面表达“尽力使用较复杂结构或词汇”的要求。

>>>

高考 复习方法

一、如何打牢“三基”

1深入研究《考试说明》，以《考试说明》为高考复习的指南针，做到不超纲，同时，从根本上体会《考试说明》：

(1)切实理解对《考试说明》中三个不同层次的要求。对了解、理解和掌握做到准确把握。

(2)同时注意对能力和数学思想及数学方法的要求，深刻理解高考中的“通性通法”。巧妙的应用特殊技巧。

(3)高考中考察能力是以思维能力为主体，高考面向的是全体学生是对各种能力的全面考察，如运用能力、探究能力、综合能力、应用能力、所有能力的考察都要切合学生的实际。其中运算能力是一个重点，它是对思维能力与运算技能的综合应用能力的考察，它在考察数和式的运算得同时，以含字母的运算来考察学生的运算能力，同时对算理和逻辑推理有很高的要求。对空间形式的观察与分析，对图形的处理与变换是对空间想象能力的考察。

④数学科的命题特点是，在注重基础知识的基础上，着重对数学思想和方法的考查，注意对能力的培养，结合对近几年高考形式及高考题的分析，提供如下策略：

二、提前规划，全面部署

有计划才能有条不紊，有 措施 才能临危不惧。要不然就会处于被动地位，随着高考的临近，心理压力会越来越大，甚至丧失信心，最终导致考试失败。越到后期越要注意，要做到由易到难的深入，然后再由难到易得回归。

高考复习分成三个阶段已经是一个老话题，第一轮是对所学知识进行全面复习，第二轮是进行专题复习，第三轮时进行高考前的模拟训练。高考复习的主要任务不是去做题，而是学会做题，掌握数学思想方法，提高解题能力。

1、第一轮

在这一阶段主要是，查遗补忘，梳理知识。在这一过程要做好以下几个方面：

(1)对概念的理解一定要深刻、准确;(2)明确公式、定理的原理及正逆推导的过程;(3)掌握好各个知识点之间的相互联系，寻找它们的交集点。

这一轮的复习一定要把工作做细，通过这一轮的复习能熟练解答课本上的例题、习题，能概括出各单元的知识点以及典型题型及其通行通法的主要解法，很重要的一点还要形成解题的规范化。

2、第二轮

这一轮重点是要突破，整合知识点之间的横向联系，对所学知识进行深化和提高。可以针对第一轮复习中暴露出来的知识弱点、整个考试过程中的出题重点、近年来高考命题的 热点 ，以及一些重要的数学思想和数学方法的考察。在这一轮还要重点的针对规范化、分步得分、分情况讨论等应试技巧的训练。

第二轮要做好从知识单一到知识综合;从部分到整体;从掌握到应用;从纵向思维到横向应用这几点转化工作。

3、第三轮

根据《考试说明》的要求，结全学生自身的实际情况，集合近几年高考题的命题方向，进行高考前的热身训练。

模拟训练要结合不同层次的学生自身的实际，仿真性的要做几套适合自己的综合性的模拟题，目的不是“押宝”，而是进行综合性的提高。通时要注意对考试技巧的培养，高考高考不仅仅是对知识的考察，更是对临场发挥、应试策略、答题技巧的考察。

第三轮不仅仅是考试，做模拟题，更是要想法设法的“得高分”：怎样审题怎样寻找解题方法关键步骤在哪里

1、重视课本教材，狠抓学生基础，立足中低档题目，降低复习的重心，注重复习的过程，稳步提高学生的综合素质。

以课本为基础，全面整合知识，总结方法，注意知识点之间的衔接，抓知识点之间的“交集”，这是高考命题的一个特点，也是一个重点。从基础知识中提炼数学思想和数学方法。

2、选题要精，方法要准，例题要典型，思路要清晰。

我们在选题时要注意题目的典型性、注意训练的目的性，同时要对学生有针对性，突出重点，注重基础。注意对选题进行举一反三的练习，在夯实基础的同时做到由浅入深，由特殊到一般，真正做到“解一道题，会一类题”。

每个学生的能力会有不同，但是高考中出现的“会而不对，对而不全”是影响很多考生的一大问题，所以我们做题时一定要多“回头看”，多及时的总结，形成自己的解题思路和方法。

4、时间安排建议

高一、高二两年基本完成新课教学，高三用一年时间进行全面复习，具体安排如下：将高中所学知识分成十章，于次年的三月初左右结束，结束后进行一轮验收考试。之后到四月底进行第二轮复习，即专题综合复习，四月底进行二轮验收考试。再到六月初进行第三轮复习，模拟高考强化训练套题。六月一日至六日调整心理，回到基础，准备参加高考。

三、注重良好习惯的培养

(1)考试速度。考试讲究的是“任务完，时间到”而不是“时间到，任务完”，要争分夺秒，复习一定要有速度的训练，避免“小题大做”。

(2)计算能力。数学就得做题，做题就得运算，虽然近几年计算量有所减少，但并不是对计算能力降低了要求。要熟练、准确、简捷、快速的运算。

(3)学会表达。高考以中低档题为主，通过审题后获得正确的解题思路相对容易，如何准确而规范地表达出来就显得重要了，因此，要克服“会而不对，对而不全”的问题，从开始就得注意规范化的表达。

>>>

人教版英语高中知识点总结大全相关文章：

★ 高中人教英语必修二知识点

★ 人教版高中英语必修一语法知识点总结

★ 人教版英语高中必修五知识点

★ 人教版高中英语必修四知识点

★ 高一英语课本人教版知识点

★ 人教版高一英语语法知识点

★ 高一英语必修一知识点总结人教版

★ 人教版高二英语必修二知识点总结

★ 高中英语知识点总结

★ 人教版英语高中选修七知识点

var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = documentcreateElement("script"); hmsrc = "https://hmbaiducom/hmjsa16caac520b9e58c9a9652b27953e5ae"; var s = documentgetElementsByTagName("script")[0]; sparentNodeinsertBefore(hm, s); })();