全国有没有正规的少儿口才考级?

有全国青少儿播音主持考级。

为全面开发提升青年、少年、儿童的语言组织能力、表达能力、演讲能力、反应能力，全面发展当代青年、少年、儿童积极、乐观、聪颖、活泼、自信的精神风貌，挖掘每个人的艺术潜力，提升中华民族综合素质，

在教育部语言文字应用研究所（国家语委普通话与文字应用培训测试中心）的指导下成立全国青少儿播音主持专业委员会，在全国范围开展青少儿播音主持等级考试。等级考试面向的人群包括青年、少年、儿童、考试的内容包括播音与主持、演讲与口才等方面。

扩展资料

全国青少儿播音主持专业委员会负责全国青少儿播音主持考级，全国青少儿播音主持专业委员会由《语言文字报》主办，并由教育部语言文字应用研究所担任委员会的指导单位。《语言文字报》是中华人民共和国教育部主管、国家语委语言文字报刊社主办的专业周报。

创刊于1958年，国内统一刊号CN11-0077，国外发行号 DK1105，邮发代号1-278，每周三、周五出版。

主要职责

全国青少儿播音主持专业委员会以专家引领、交流互动、科研助推、培训提高等形式开展青少儿播音主持培训、考评等活动，探索青少年儿童播音主持综合技能和语言文字应用能力发展“特质”培训的理论框架和实践模式。

百度百科-全国青少儿播音主持专业委员会

百度百科-全国青少儿播音主持考级

可以的，既然选择做加盟，那么有没有经验其实都还好！因为加盟里面有运营支持，基本上开班遇到的问题，大都能解决！

选择一家机构加盟，最重要的是看他们的课程，俗话说：产品是一个企业的核心竞争力。好的品牌能为企业运营和产品带来强有力的背书，好的运营能够更好地发挥品牌的扩张功能，而好的产品能提升品牌口碑，带来流量，书法的核心产品就是课程！

华夏万卷自诞生至今的26年间，一直专注内容研发，沉淀了大量专业的书法教育内容。根据华夏万卷亿量用户的练字需求，小花卷写字经过6年研发课程，让孩子通过书法学习，培养孩子的学习力/思维力/审美力/社交力，丰富孩子的精神需求。

我们的课程能给孩子带来什么？

1、识字枯燥→爱上汉字

很多家长和孩子对于识字、练字仍有“枯燥”的刻板印象。在日常的书法课上，有的孩子觉得没有记叙文和童话故事有趣，容易走神；老师其实讲起来也没有意思，抛出的问题得到稀稀拉拉的回应。其实这跟我们教的方式有很大关系，不是孩子不喜欢识字、练字，而是孩子不喜欢枯燥的识字、练字，这就要求我们更应该在教学内容和教学手段上下功夫。

如果只是把汉字当作一个个孤立的抽象符号来记忆音、形、意，那孩子学着肯定没意思。对于孩子来说，他们对于抽象的字识记困难，但对字与图、口诀记忆等很感兴趣。为此，小花卷写字专为孩子定制了一系列有趣的内容、口诀、、练字方法等，创造沉浸式课堂，让课程在不失创意的基础上，最大程度地保持了科学性和严谨性，让孩子在快乐学习写字的过程中，爱上汉字。

2、学习进度慢 → 学得快记得牢

学习写字是系统化的工程，随机学习效果肯定不好，孩子学了后面忘了前面，学习效率低。

语文新课标要求小学阶段累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。小花卷写字根据义务教育阶段教材及儿童发展心理学，结合了华夏万卷亿量用户的练字需求研发递进式课程体系，让孩子持续学习笔画组合-偏旁特点-结构规律-篇章布局，通过学习一个笔画过渡到一个字、一个词甚至一句话。让孩子不仅练了字，还帮助孩子巩固知识点，夯实语文基础，加深记忆，学以致用。

3、不了解艺术→拥有艺术品鉴能力

双减”释放了学科补课的压力后，素质教育刚需性增强。当孩子的身心得以从作业中解脱出来时，应该如何进行孩子的美育启蒙呢？此时家长需要花费更多的时间和精力去培养孩子的创造力、审美力，不论孩子以后是否从事艺术行业，这种潜移默化的熏陶，都将让孩子终身受益。

小花卷写字课程通过欣赏优秀作品、名家作品，科普书法相关知识，对孩子进行书法的熏陶。在熏陶下，让孩子感受到汉字独特的美，体会中国传统文化的魅力，成为一个谦和有礼，积极包容的人，树立孩子的文化自信。

4、不善言辞 → 善于表达

小花卷写字开创的“7+2”教学法中，有重要一环—“评”。学生书写学习成果点评由“学生自评—学生互评—教师点评”构成。在“评”前，孩子会主动思考如何点评，在思考的过程中，锻炼了孩子的总结归纳能力、思维逻辑能力；在“评”中，通过主动表达自身观点，锻炼了孩子们的口才表达能力；在“评”后的成就感，提升了孩子的信心，激发了孩子后续的自主学习能力。

5、不良体态 → 良好的习惯

很多孩子在坐、站、走时，家长会发现姿势是不正确的，这些不正确的姿势对孩子未来的发育影响很大。小花卷写字深知这一痛点，因此在研发课程时非常注意孩子的双姿习惯、观察习惯、专注习惯的培养。在课堂上老师也会时刻注意孩子的习惯引导，矫正孩子的不良体态。

除此之外，在孩子练字时需要读帖，这能锻炼孩子的观察分析能力和自主思考能力；在书法练习中，让孩子养成良好的坐姿、握笔习惯，提升孩子的专注力；在练字测评时，锻炼他们的规律总结能力，提升他们的自主学习能力。

总之，教培行业竞争日趋激烈的当下，对于教培机构而言，唯有基于课程本身，不断提升教学品质，才能有效提升校区的流量与转化，从而实现突围，获得机构的长足发展。