幼儿园大班音乐课件

#课件# 导语课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面就由 为大家带来幼儿园大班音乐课件，欢迎各位参考借鉴！

1.幼儿园大班音乐课件

　活动目标

　学唱歌曲，感受歌曲的优美意境，唱准歌曲中的休止符。

　培养幼儿敢唱，喜欢唱歌的情感。

　活动准备

　和歌曲相匹配的图谱。

　若干。

　活动过程

　一、谈话活动导入

　1、师：现在是什么天啦？冬天会有什么呢？你喜欢冬天吗？

　2、师：今天老师还给小朋友带来了一首关于冬天的好听的歌，你们想听吗？

　二、听歌给图谱配

　教师清唱歌，幼儿感受歌曲的优美意境。

　1、师：你们刚刚听见了什么啊？歌曲中有几种花啊？

　2、师：现在我要请小朋友来把你刚刚听见的歌词，贴到我们这个图谱上来。

　3、幼儿尝试在图谱上贴

　4、教师和幼儿跟钢琴伴奏读歌词。

　三、幼儿学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符

　1、幼儿看图谱第一遍学唱歌曲。

　2、幼儿跟着钢琴的伴奏演唱。

　3、在图谱中的休止符让幼儿用自己想到的动作表示。

　4、分小组演唱歌曲。

　四、图谱逐步退出

　让幼儿记忆歌曲演唱

　1、师：今天老师要来提高这首歌曲的难度，你们有没有有信心唱好呢？

　2、师：现在我要拿掉几幅，考考小朋友。

　3、幼儿尝试看缺少的图谱演唱歌曲。

　4、增加难度，继续逐步的退出，让幼儿来演唱。

　结束活动

　师：今天我们学习了一首好听的歌曲，回家后教你们的爸爸妈妈唱一下好吗？

　

2.幼儿园大班音乐课件

　活动目标

　1、根据故事线索，初步感知和理解乐曲的结构和、内容和形象。

　2、探索用简单的符号制作图谱，

　3、创编身体动作来表现不同的音乐形象。

　4、体验欣赏与表现乐曲的快乐。

　活动准备

　1、乐曲录音带，录音机。

　2、欣赏图谱。

　活动过程

　1、完整欣赏乐曲。

　（1）欣赏乐曲，组织幼儿讨论交流感受。

　（2）教师边组织幼儿欣赏乐曲，边讲述故事，帮助幼儿理解乐曲的内容、形象和结构。

　2、分段欣赏。

　（1）引导幼儿欣赏乐曲中的主要音乐形象：吹号、狮王走路、狮王吼叫等。

　（2）教师边听音乐边制作图谱。（运用幼儿选用的符号）

　（3）欣赏的基础上鼓励幼儿用身体动作表现各段的音乐形象

　（4）组织幼儿中有表现力的动作集体学习。

　3、整体欣赏表演。

　完整边看图谱边表演。

　

3.幼儿园大班音乐课件

　设计意图：

　幼儿对线有很大的兴趣，为了使幼儿知道更多线的用途，而且大班幼儿的身体动作的发展较快，故设计此创编舞蹈的活动。

　活动目标：

　1、熟悉旋律及歌词内容，边唱歌边按歌词合拍地绕线，拉线，钉鞋等动作。

　2、借助修鞋的经验及歌词情境，自己创编动作。

　3、体验鞋匠劳动时的愉快心情，并了解线的用途。

　活动准备：

　录像机、录像带《老鞋匠的故事》。录音机，音乐磁带。

　活动过程：

　一、听音乐《柳树姑娘》进入活动室。

　二、教师带领幼儿听音乐做拍手、拍脚、拍肩的动作，感受音乐的旋律和节奏，进一步熟悉歌词内容。

　三、看录像《老鞋匠的故事》，让幼儿感受鞋匠师傅劳动时的愉快心情，知道线的用途。

　四、听音乐创编动作。

　1、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿大胆地表现绕线、拉线的动作。

　2、将幼儿编的动作与老师编的动作串起来，师生随音乐共同表演。

　3、引导幼儿在前奏是迅速找一个同伴，在音乐开始时面对面地共同白哦眼。

　五、复习音乐游戏《抬花轿》，并离开活动室。

　

4.幼儿园大班音乐课件

　设计思路：

　我们现阶段的主题是《春天的歌》，这一段时间，我们已经给幼儿丰富了许多关于春天的知识和歌曲等，幼儿也不同程度地对春天有了许多的了解，也充满了兴趣。一直以来，我对幼儿的.音乐教育比较重视，因为音乐教育能够丰富幼儿的情感，提高审美情趣。纲要指出：音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好的个性。在学前教育阶段，我们可以通过音乐教育塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面的发展。其次，我们幼儿园是陈鹤琴教育基地，今年陈研会的重点是研究幼儿艺术教育，所以，我也进行了初步的探索与实践。

　活动目标：

　1、理解歌曲内容，能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。

　2、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。

　活动准备：

　1、幼儿已丰富关于杜鹃鸟的一些知识

　2、图谱（图文并茂）

　3、幼儿已认识“远方”“不理”“咕咕”“顽皮”四个词语活动过程：

　一、复习歌曲《柳树姑娘》

　1、语言导入师：春天是个怎么样的季节？（幼儿自由回答）我们学过很多赞美春天的歌曲和舞蹈，你们想唱哪首歌来表达你对春天的喜欢？我们怎么样才能唱得更好听？（要求：用好听的声音、抒情优美地演唱）

　2、复习歌曲《柳树姑娘》：

　二、欣赏并学唱《顽皮的杜鹃》

　师：小朋友动听的歌声吸引来了一位动物朋友，让我们来看看它是谁？

　1、出示杜鹃鸟的：

　（1）师：原来是快乐的杜鹃鸟，它的叫声可真好听啊！谁能模仿一下杜鹃鸟的叫声？

　（2）简单了解杜鹃鸟叫声的特点。

　师：杜鹃鸟“咕咕”的叫声和别的小鸟“唧唧喳喳”的叫声不一样，它的“咕咕”的叫声第一声比第二声怎么样？（第一声比第二声声音要高，仿佛在唱歌一样。）

　2、欣赏歌曲《顽皮的杜鹃》。

　（1）师：今天金老师还带来了一首很有趣的，关于杜鹃鸟的歌曲，我们先来听一下这首歌曲给你什么样的感觉？

　第一遍，欣赏歌曲录音，提问：听了这首歌，你有什么感觉？

　（2）教师分段清唱，边提问：歌曲里唱了些什么？歌曲里哪一句话给你留下了最深刻的印象？

　3、出示图谱：

　（1）提问：

　师：这首歌曲有点难，我们能用什么办法来尽快学会呢？

　（2）简单讲解图谱上的图文：（共有两张，一张代表一段歌曲，共有两段；要求幼儿讲话完整）

　（3）教师清唱一遍，让幼儿再次熟悉歌词。

　（4）幼儿尝试有节奏地根据图谱念歌词（适当加入动作提醒幼儿）。

　4、幼儿学唱歌曲：

　（1）师：我们先跟着FLASH，试着用慢的速度唱这首歌。（幼儿轻声跟唱）

　（2）解决问题：

　师：歌曲中还有哪句话唱起来有点困难？（难句练唱）

　（3）幼儿跟着图谱集体演唱歌曲。（教师提醒幼儿跟着钢琴的节奏、听清前奏，唱准第一句）

　（4）幼儿再次演唱歌曲师：你们喜欢杜鹃鸟吗？那我们应该怎么演唱这首歌？

　（要求：唱出喜爱杜鹃的感情；轻快、跳跃、有感情、用好听的声音演唱）。

　5、教师介绍歌曲。

　师：这是一首外国的非常有名的童谣，名字叫《顽皮的小杜鹃》，以后我们再来学习其它好听、有趣的外国童谣，好吗？

　

5.幼儿园大班音乐课件

　活动目标：

　1、能感受乐曲ABAB的结构，能将乐曲与匹配。

　2、能想像乐曲所表现的情节资料，并用简单的动作表示。

　3、能大胆、勇敢、创造性地想像表现，敢于与众不一样。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

　活动准备：

　《单簧管波尔卡》磁带，节奏图谱

　活动过程：

　一、出示图谱，激发幼儿的学习兴趣。

　（1）图上是什么？（喇叭花）

　（2）花长在哪里？这些花长得这么样？这些花在干什么？

　二、欣赏音乐，感受乐曲ABAB的结构。

　（1）第一遍音乐，音乐和图是不是一样的？

　（2）第二遍音乐，请一个小朋友在教师的帮忙下指图。

　（3）第三遍音乐，幼儿伸食指与教师一齐指图。

　三、请幼儿做指挥

　其他幼儿做相应的动作（花的地方用跳，枝条用滑）

　四、游戏

　（1）教师在家擦桌子扫地，请幼儿一边听音乐一边干活，什么音乐擦桌子？什么音乐扫地？

　（2）幼儿与教师一齐听音乐做“打扫卫生”

　（3）小朋友在家还会做什么事？听音乐一齐劳动。

　（4）你们到幼儿园又会干什么？听音乐活动。请幼儿想想，音乐快的时候，你在干什么？当音乐慢的时候，你又在干什么？

#课件# 导语课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣，而精心设计好一个课件，因势利导，就能紧扣学生的活动心理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从而大大提高学生的积极性。下面是 无 整理分享的音乐律动课件，欢迎阅读与借鉴。

　

1.音乐律动课件

　教学目标：

　1、能积极、愉快地参加歌唱活动。

　2、学会并能用轻快的声音演唱歌曲。

　3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。

　教学准备：

　1、角色表演用的自制剪刀和镜子。

　2、活动前请家长带幼儿到理发店剪头发、理发、体验理发的过程。

　教学过程：

　一、以谈话引题。

　“夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”（叔叔阿姨）“他们用什么来理发？”（幼儿自由回答）（出示剪刀操作）“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（咔嚓咔嚓）“我们一起来说说，咔嚓咔嚓……”

　二、熟悉歌词，学说歌词。

　1、教师念歌词，幼儿熟悉。“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧！”“理发店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿着剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得非常认真，不一会儿，头发剪好了，叔叔阿姨还高兴得对顾客说：‘哎，已剪好了呀！’瞧一瞧顾客的头发，头发剪得多漂亮多漂亮！”

　2、幼儿集体跟念歌词。“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得听！”（幼儿跟说歌词2—3次，教师适时鼓励）

　三、熟悉旋律。

　1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的！”（教师慢速哼唱旋律）

　2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）

　3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应该改正，看我现在剪得怎么样，你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）

　4、“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师？”（中速哼唱旋律一次）

　四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。

　“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了，我高兴的一边理发一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。“理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边理发一边唱歌吧！”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱）

　五、自选道具，分角色表演。

　“请小朋友来当理发师和顾客，前面有两种道具，想扮成顾客的小朋友拿上镜子坐在椅子上，想扮成理发师的小朋友拿剪刀站在顾客身后理发，决定好了，请慢慢地走上来拿。”“理发师的本领真大，把顾客的头发剪得这么漂亮，瞧！顾客们多漂亮！我们一起到外面让别人也来欣赏我们漂亮的头发吧！”

　

2.音乐律动课件

　教学目标：

　1、学习并认识基本舞步小碎步，能在舞蹈韵律活动中运用小碎步。

　2、模仿蜜蜂飞翔采蜜，感受小蜜蜂勤劳不懒惰的精神。

　重难点：

　小碎步的步法，手脚动作协调。

　教学准备：

　《小蜜蜂》mp3音乐，小蜜蜂手偶一个，小蜜蜂胸饰若干，红黄蓝大小花朵若干。

　教学过程：

　一、导入过程：

　方法：道具导入，导入法，儿歌导入。

　过程：

　出示手偶小蜜蜂引出主题。

　1、师：小朋友们，今天老师带了一个特别的朋友来和大家认识呢！

　2、出示手偶小蜜蜂，念出儿歌《小蜜蜂》。

　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　飞到西，飞到东。

　不怕雨，不怕风。

　采花蜜，勤劳动。

　二、学习基本舞步—小碎步。

　1、师：小蜜蜂可爱不可爱呀？你们喜不喜欢小蜜蜂呀？（可爱，喜欢）那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领？（会飞，会采蜜等等）

　2、师：小蜜蜂是怎么飞的呢？

　（幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子）

　教师总结：

　①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟踮起，飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。

　②我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。

　③请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。

　3、师：小蜜蜂是怎么采蜜的呢？

　幼儿自由创编各种蜜蜂采蜜的动作

　教师总结：

　①采蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后轻轻扇动，轻轻摇晃小脑袋。

　②请能干的小朋友上来示范采蜜动作，全班幼儿跟随音乐来完整做一边蜜蜂采蜜动作。

　三、游戏—集体舞小蜜蜂采蜜

　把花朵撒在空地上装扮成花园，教师带领小朋友绕花朵跳蜜蜂舞，模仿蜜蜂采蜜的情景。

　师：我们的小朋友真能干，下面老师来当蜜蜂妈妈，你们来当小蜜蜂。小蜜蜂很勤劳，采蜜从不偷懒，小蜜蜂们跟妈妈学好本领了，妈妈带你们去花园采蜜吧！我们出发咯！（播放音乐两遍）

　（小朋友在花园里自由自在地飞，在花朵上采蜜，老师加以言语鼓励与引导）

　四、结束。

　师：小蜜蜂们！我们采了那么长时间的`蜜，都累了吧，让我们停在花朵上休息一下吧！（播放摇篮曲，蹲下来作休息状结束）

　

3.音乐律动课件

　教学目标：

　1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。

　2、初步创编茶壶和茶杯的动作。

　3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的快乐。

　教学准备：

　与歌曲有关的茶壶四幅，磁带和录音机，钢琴伴奏

　教学过程：

　一、通过游戏“变变变”进入

　宝宝们，我们来玩一个“变变变”的游戏，赶快！把你们的小手藏起来。

　（变成小兔，跳一跳）

　（变成鸭子，走一走）

　（变成袋鼠，跳一跳）

　（变成飞机，听音乐飞进场地）

　二、观察，熟悉歌曲

　1、教师完整的示范演唱一遍

　我们开飞机开累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。累不累啊？

　（幼儿回答）是好累的，我都想喝水了。

　宝宝们，快看，这是谁呀？（茶壶）

　2、观察，理解歌词

　（1）小茶壶长得什么样呀？（引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的，身体矮矮的”）

　教师听音乐有节奏的朗诵：我是茶壶肥又矮呀！

　（2）我们再来看看，这是茶壶的什么呀？（壶柄，壶柄是用来提茶壶的）

　茶柄长在什么地方？你们来学学。那这个呢？（壶嘴，水就是从这个地方流出来的）

　教师听音乐有节奏的朗诵：这是壶柄这是嘴

　（3）触摸第三幅，问问幼儿：“壶里的水怎样啦？”（水烧开啦，都冒烟啦，水都在壶里翻滚啦）

　（4）那这个壶嘴怎样啦？（冲茶啦）

　教师听音乐有节奏的朗诵：水滚啦，水滚啦！冲茶啦。

　三、创编茶壶和茶杯的动作

　1、你们想不想都来喝喝茶，好，请小朋友赶快准备。

　2、我们的茶壶是什么样子的啊？（又肥又矮）来！我们来做一做。

　那壶柄长在哪呢？壶嘴长在这儿。（动作示意）再来一次。

　提问：“谁想喝水？”（咕噜咕噜）

　3、提问：宝宝们，刚才我们的壶柄都长在这儿，动脑筋想想，壶柄还可以长在哪儿？（幼儿创编）那壶嘴呢？（幼儿创编）

　那我们再来一次，这一次看看谁跟我的不一样。

　4、刚才有很多的小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方，真不错！我再来看看，来，宝宝们准备！（教师不示范）

　5、宝宝们，把你们的茶杯摆好啦！我来给你们倒茶。（咕噜咕噜）

　6、哦！这么多的小朋友都想喝茶，老师都倒不过来了，这样吧，我们再来冲一次茶，和你旁边的好朋友，相互的倒倒茶，好吗？来！大家赶快准备好。（把你们的茶也倒给我喝喝）

　四、请客人老师喝茶

　宝宝们，刚才我们都喝了茶，你们看看周围有这么多的客人老师，我们也去给他们倒茶喝，好吗？

　五、结束

　其他班上的小朋友也也想喝茶了，来！宝宝们，我们也去给他们倒茶去！

　

4.音乐律动课件

　活动目标：

　1、教育幼儿同伴之间要互相合作表演，培养幼儿团结友爱的好品质。

　2、让幼儿了解这是一首的童谣，感知3/4拍子的起伏荡漾的节奏特点。

　3、要求幼儿在做动作时要和音乐协调，培养幼儿的节奏感。

　活动分析：

　重点：是通过学习律动《小白船》，培养幼儿之间合作表演的能力。

　难点：让幼儿在做动作是把握好节奏，动作和音乐要协调一致。

　活动准备：

　精神：在表演区里，老师给幼儿放《小白船》的音乐，让幼儿能够熟悉音乐的节奏，简单地自由表演。教师事先遍好《小白船》的律动。

　物质：flash《小白船》、钢琴、教具：一弯月亮上坐着一个小男孩和一个小女孩。

　活动过程：

　一、教师出示教具

　1、小朋友们，你们看老师拿的什么？你知道他们在月亮上干什么吗？（发展孩子的想象力）教师引出他们在高兴地玩耍。你们想想月亮什么时候出来？晚上是什么样的景色，美吗？让幼儿简单说说。老师还有一首更美的音乐，你们听：

　2、教师播放flash幼儿欣赏。

　教师提问：

　（1）你们看到的是什么？听到了什么？

　（2）音乐的节奏是快的还是慢的？

　（3）你们知道这首音乐是什么族的？它是几拍的？节奏的特点就是强——弱——弱。教师带幼儿说两遍强——弱——弱。让幼儿感知3/4拍子的起伏的特点。

　（4）你们想想小男孩和小女孩听着这么优美的音乐做什么呢？教师引出拍手游戏。

　二、老师示范动作，幼儿欣赏。

　1、教师和配班老师示范动作一遍后，第二遍幼儿模仿动作。

　2、教师把动作分解开，分小节给幼儿讲解幼儿学习，幼儿练习，教师指导动作。

　3、幼儿和老师一起做动作，配班教师弹琴，连贯地把动作做一遍。

　4、幼儿动作熟练后，跟音乐做动作。

　三、教师把幼儿分组进行拍手游戏。

　教师和幼儿一起做一遍之后，教师指导，请几组幼儿跟音乐表演，教师给予表扬和鼓励。

　活动延伸：

　教师：“孩子们，我们把刚刚学习的律动去给其他班的小朋友去表演一下，让我们和其他班的小朋友合作来表演律动吧！

　

5.音乐律动课件

　设计意图：

　孔雀是一种美丽又温柔的象征，它漂亮的外形在许多的幼儿故事、动画片等文学作品中出现，幼儿对它有浓厚的兴趣，所以我抓住了这一点，对幼儿的动作协调能力与音乐、感受力进行训练而设计了这个活动。

　活动目标：

　1.能跟着音乐的律动，模仿孔雀喝水、梳理羽毛、抖动羽毛等动作。

　2.体验游戏、音乐带来的快乐，并在游戏中感受成功的喜悦。

　活动重点：

　模仿孔雀喝水、梳理羽毛。抖动羽毛等动作，感受音乐带来的快乐

　活动难点：

　能合着音乐的节奏，做孔雀一系列动作

　活动形式：

　集体形式

　活动方法：

　游戏法、口授法、直观法、电教法

　活动时间：

　25分钟

　活动准备：

　孔雀羽毛的头饰、一段音乐、(鲨鱼、蝙蝠怪)头饰、女巫帽

　活动过程：

　一、开始部分，组织教学：

　①吸引幼儿的注意，做无声的动作。

　②播放音乐，合着音乐做动作。

　二、基本部分，故事导入：

　1.听老师讲故事提问“小朋友们，老巫婆吧孔雀公主变成了乌鸦，现在我们一起使用魔法去救它好不好?”

　2.学习舞蹈的基本动作

　①跟着老师先坐着练习“魔法的动作”。

　②加强法力站起来，大家一起把脚也动起来。

　3.游戏环节，巩固练习舞蹈动作

　①到巫婆的城堡去救孔雀公主，途中遇到了蝙蝠怪，用魔法打败它。胜利了，又前进。

　②来到海边休息一下，突然，遇见了大鲨鱼，大鲨鱼好可怕、好厉害。我们要多打几次，打 倒它。

　③终于打败了大鲨鱼，老巫婆比大鲨鱼还要厉害，我们要合作一起打 倒它。教幼儿两人一起击败合作的舞蹈动作。

　三、结束部分：

　师“小朋友们真棒，大家一起把孔雀公主救出来啦。孔雀公主非常高兴，它想感谢大家，请大家去魔法森林玩，小朋友们想去嘛?”(幼儿一边跳着舞一边走出活动室)

　活动延伸：

　请幼儿回家再家长的带领下去动物园参观、了解孔雀。