1、相似之处有：适龄性、安全性、参与性、创造性。幼儿园环境的构成：净化的环境、绿化的环境、能接触到的水景、有活动设施、雕塑、种植园和养殖场。
2、不同之处有：在环境的创设中我们注重幼儿的参与，师生一起商量、共同制作，使幼儿真正成为环境的主人。有准备的环境一直是幼儿园老师的工作重点之一，孩子能在美好、舒适的环境里生活、学习。是离不开老师的辛勤付出的。
幼儿园环境创设的原则适龄性；安全性；参与性；创造性。
幼儿园环境的构成：净化的环境、绿化的环境、能接触到的水景、有活动设施、雕塑、种植园和养殖场。幼儿园室内环境创设：多样统一，有整体感；内容丰富，形式多样；增强美感，有艺术性；符合年龄特点，富有童趣。
幼儿园的环境创设为一项复杂的系统工程。要搞好幼儿园环境创设，就必须对幼儿的身心发展特点有全面透彻的了解，充分认识环境材料可能蕴含的教育价值，并用科学的方法引导幼儿和环境的相互作用。
扩展资料
幼儿园环境布置与设计包括主题墙饰、角落设计、吊饰、盥洗室等。
主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。
在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。
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