如何做好英语笔记整理

1、注音标(Phonetics),标重音(Stress).每单元的英语课文都有不少生词、一词多音和容易读错的英语单词,某些英语单词作名词和动词的发音不同,如record(n.)和record(vt.).将英语音标和重音记在被注的单词上边,并要求学生在朗读课文时重视所注的音标和重读音节.这样,一旦课文读熟,那些单词的正确读音也就熟记在心了。

2、释义(Paraphrase).英语中有不少生词、多义词、短语、习惯语和难句需要用简单的英语或汉语来解释.如：quarrel争吵(to argue or disagree angrily with someone);forture财富(great wealth).在课文学习过程中,注释的重点是一些较难的名词、短语和重点句型,而不必每个句子都解释.注释文字书写位置的原则是“就近”,即尽可能记在被解释的单词旁边,以便在阅读课文时被注视.若解释的英文单词较多,原文旁边写不下或记下去因单词太多书写太密而不清晰时,可记在相对较近的空白处,注释文字与被注文字之间可划一直线连接.也可记录在词汇表中该单词的后面。

3、划重点(Language Points).我指导学生用五角星标出新句型、用三角形标出旧句型、用圆圈标出介词或冠词、用方框标出新的短语和词组、用直线或水浪曲线划出英语课文中的关键句,科普文、议论文中表明作者中心论点的句子.语法和练习中的一些重点、难点也该划出来,以便引起重视。

4、提要(Guideline).我要求学生在自学课文时,先从这些“预习提示”入手,以便把握预习的重点.然后再根据“提示”去预习正文.如高二(下)第十四单元Satellite(卫星)是一篇科普文章,学生可以根据“预习提示”和Note Making把课文分为四个段落,我指导学生在各段落旁分别写上Broadcasting satellite(广播卫星),Weather Satellite(气象卫星),Communication Satellite(通讯卫星),Space Satellite(太空卫星).这样,“预习提示”所述的课文要点就概括、凸现出来了,课文的段落大意和中心思想也一清二楚了。

“做笔记”的英语词组翻译

英语笔记怎么记效果最好如下：

一、用法与例子相结合。

英语中的语音、词汇、语法不是孤立存在的，它们之间是“音不离词，词不离句、句不离文”的关系，同学们不能仅记一些干巴巴的用法、规则，在记语法规则时，一定要记下老师所举的例句。

如:在比较listen和hear的用法时，既要记下“listen表示听的动作，hear表示听的结果”，还要记下类似于“The old man listened carefully, but he heard nothing”的典型例句。通过例句可以把这两个词的区别看得清清楚楚。

二、课内和课外相结合。

学习英语的途径很多，除了课堂上听老师的讲解外，还应该多看课外英语类书籍。在课外阅读时，我们要做个有心人，遇到新出现的常用句型及词组，及时摘录下来，日积月累就可以扩大自己的知识面。

三、新旧知识相结合。

旧知识是学习新知识的基础，新知识是旧知识的发展，它们是相互联系的。在做新学内容的笔记时，要善于联想已经学过的有联系的知识，将其链接在一起，形成一个知识块。

如:我们在第二模块第一单元学习了show up(出现，露面)，可以链接其近义短语turn up，近义词appear，还可以列出show构成的相关短语：show somebody around (带领某人参观);show off(炫耀)等。

实际上，take notes就是直接表示做笔记，后面再也不用什么介词了。

BY是方位介词，表示在什么旁边。也说得通。

IN是take notes in classes.上课做笔记。