为什么我国的英语教育，很多人只是会背单词？

中国人学英语基本上等于背单词。如果听不懂、读不顺、说不出、考不好，会认为单词背得不够多，会继续努力背更多单词。然而从中国执行大学四六级英语考试制度以来的三十年，无数中国学生十几年来努力背单词的成绩非常惨淡：费了九牛二虎之力勉强背下几千个单词，并没有让自己听得懂或说得出，阅读水平依然极低，大学毕业后不久所背单词遗忘得所剩无几。三十年来、几十亿人次，这个规律一次又一次循环，基本上没有例外。

即使如此，中国学生依然在前仆后继地背单词。有些人已经毕业，不再受学校英语考试的约束，还在自觉背单词。为什么中国人这么喜欢背单词？

这个问题之前有无数人分析过，但都没分析到点子上，所揭示的原因都不是本质原因。也许因为大家都是从学校背单词走过来的，思维已成定势，无法跳出来远距离看清楚。

缤纷英语对中国学校英语教学进行各方面分析之后，发现大家以为的考试、老师英语水平、死板的教学模式、中国人与英语思维冲突等等都只是小问题，而不是学校英语教学失败的本质原因。

中国学校有着长期教文言文的丰富经验，而当年对英语教学没有丝毫经验。在社会需要英语人才时，把文言文教学经验转移到英语教学中，把活生生的英语阉割为缺声音、缺语境、缺内在逻辑、缺准确含义、缺能力训练的类似于文言文的五缺型僵尸英语。僵尸英语不是现实生活中的英语，仅存在于中国学校的课堂和教材中。

把英语异化为僵尸英语，把活生生的英语当成文言文那样教，才是中国学校英语教学失败的本质原因－－所教的根本不是英语，中国人怎么可能学得会英语？这个本质原因在缤纷英语之前，从来没有人知道，或者没有准确分析过。

文言文用象形的中文写成，以僵尸的方式仅存于书本中。汉字音形分离，中国人仅阅读文字可以理解文言文。表音系的英语在阉割了声音之后，只剩下抽象、无含义、无内在逻辑的文字碎片，中国人仅阅读英语文字无法理解英语。

人类的大脑对无含义的碎片没有储存能力，唯一的办法是死记硬背。于是中国学生学英语就只剩下死背单词、死背语法规则、死背课文这一个选择－－不然还能怎么学？

碎片是记不长久的，过段时间一定会遗忘。只要你是人类的大脑，就不可能有例外。但中国学校从小学到大学每年两场大考、无数小考，以卷面考试的方式要求必须把这些碎片记住。中国学生就每年把碎片背熟、遗忘、再背、再忘，十几年的学校生涯，这个循环反复进行了十几轮。大学毕业不久，只要不再继续背，碎片基本上忘得一干二净。

很多大学毕业生说：我现在的英语退化到高中水平了－－其实仅仅是死背的僵尸英语碎片遗忘了，而且将继续遗忘到归零。中国学生的英语水平本来为零，不存在退化的问题。

有人自己摸索着苦练听力，说：听力要天天练，一天不练耳朵就生了－－真听懂了的语言终身不忘，根本不用天天练。之所以一天不练就丢生，本质原因是练的根本不是听力，而是死记硬背的英语句子。一旦不复习，句子就忘了，就又听不懂了。

中国人为什么喜欢背单词？并不是真的喜欢，而是没有其它选择。

僵尸英语由碎片组成，且只有碎片，学习的唯一方法是死记硬背。只要中国学校继续教僵尸英语，中国学生就只能继续背单词。只要延续中国学校的学僵尸英语思路，都会选择背单词。绝大多数英语培训班、很多人自学英语，会自觉背单词。

中国人学英语真的只有背单词这一条路可走吗？缤纷英语的回答是：并非如此。中国人学英语跟其它任何人学英语都没有区别，可以按照人类学语言的自然规则很正常、很轻松、很短时间就学会，而且能掌握到母语水平。但前提条件是：学真正的英语，而不是学僵尸英语。

真正的英语，就是英美人讲的、英美剧中所听到的英语，有声音、有语境、有情感、用来交流而不是用来考试的活生生的人类语言。但如果真学会了，应付学校那点考试会很轻松。缤纷英语有完整全面的理论方法和可操作的详细学习步骤，想了解的请阅读Liston的其它文章。

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