调皮的小水滴续写作文

1. 小水珠真是调皮作文大全

一个毛茸茸的小脑袋，两只眼睛真是滴溜溜的转着，好像一直在想什么鬼主意。

不大的小嘴里总是动不动冒出几个叫人哭笑不得的俏皮话，对这个小毛头，我是又爱又气周末，老姨和老姨夫有事，就把这个调皮鬼暂放在我家里，在姨夫和小姨面前，他好像像一只小绵羊，一进门就老老实实的把鞋脱了下来，还听话的把书包放在了桌子上，和平常的小鬼简直是两个人‘爸爸妈妈再见’弟弟向小姨和小姨夫打过招呼，转身像我的屋子走去，我顿时感到不太妙，可是小姨和小姨夫还在，只能等到他们走了，我深呼吸，来开门，天啊！看见小弟弟正在拿着他的作业，另一只手拿着我的彩铅。，地上还有几只折断的铅笔，我想起了网上的一句话，七岁到九岁的小男孩是最令人讨厌的，因为他们有破坏力，创造力，还有《未成年人保护法》，使你不能碰他，天啊，我滴彩铅，我还没用就..‘姐姐，你看看，是不是很好看’弟弟举着他的‘大作’向我炫耀，天真的大眼睛一直看着我‘恩恩，最漂亮了’可心里却叫苦不迭但是，这个调皮鬼也是有优点的，他十分孝敬长辈，也十分懂礼貌这个小毛头，真是叫人又气又爱。

2. 幼儿散文：顽皮的小雨滴 求全文

“小雨滴落在竹竿上，把妈妈晾的衣服淋湿了：小雨滴落在花朵上，花朵更漂亮了。”这一句只是例句，用来引导幼儿结合生活中的经验进行创作，并不是课文中的语句。

附：幼儿园大班语言教案：顽皮的小雨

作者： 发布时间：2008-7-17 20:30:31 单位： 来源：小小幼儿教育网

关键字：幼儿园大班语言教案

幼儿园大班语言教案：顽皮的小雨

活动目标：

1、感受雨天的意境，体验下雨带来的乐趣。

2、理解画面内容，大胆用语言表述画面的意境。

3、大胆想象、创编作品，理解雨水与环境以及人们生活的关系。

教学准备：

多媒体课件《顽皮的小雨滴》

录有雨点声音的音乐，录音机。

教学过程：

1、导入活动

⑴手指游戏：下雨了

幼儿两手食指分开，慢慢抖动手指从上往下落。

教师和幼儿一起边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥。两只小手做小船，雨点落在船桨上，小船开进大海里。

⑵谈话：小朋友们见过的雨是什么样子的呢？雨又是什么颜色的？

总结：雨是透明的、无色的，它是亮晶晶的，像一粒粒透明的珠子。

2、播放多媒体课件并根据画面内容讲述小雨滴到了哪些地方，引导幼儿根据内容用几个字来形容小雨滴的顽皮，感受作品表现出的意境。

小雨滴把小妹妹的伞当做了什么？小雨滴把池塘当成了什么？小雨滴躲在路边的土坑里，车开过会发生什么事？小雨滴落进沙滩后，到哪去了？

引导幼儿学习用不同的动词，如：滚、跳、溅、躲等描述雨滴落在不同地方的调皮情形。

提问：你最喜欢散文中的哪一句话？为什么？

3、续编作品

⑴小雨滴还会到哪去呢？又做了哪些调皮的事？

⑵引导幼儿结合生活中的经验进行创作。（如：小雨滴落在竹竿上，把妈妈晾的衣服淋湿了：小雨滴落在花朵上，花朵更漂亮了。）

⑶如果你是小雨滴，你会跳到哪里去

3. 小水滴和小淘气的故事

小水滴的故事

有一滴小水珠，从来没有离开过大海他的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。

炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了?” 可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。

4. 生气的小水滴故事复述

从前，有一颗小水滴，在大海中游荡。

几年后，大海生了一个小女孩。当天，海的女儿满十岁的时候，大海妈妈叫所有的成员们给她的女儿举办生日聚会，小水滴听到这个消息后，赶快告诉大海里面的小水滴们，它们听到了这个消息后，高兴极了，就在一起商量，小水滴说：我们一人凑一毛钱买件裙子给我们的‘小公主’穿，怎么样？剩下所有的水滴兄弟们全部同意了小水滴的意见，一起说：好！到了海的女儿生日的那一天，所有大海里的成员都到齐了，海妈妈说：今天是我女儿十岁的生日，谢谢大家来参加！说完了后，大家一一送礼物，轮到小水滴的时候，被海的女儿看见了，就朝着它大笑了起来，说：呵，水滴，你是新来的吧！长得也太丑了，还想来参加我的生日聚会，休想！小水滴听到了这么伤人的话，非常愤怒，走了。

小水滴回到了家，对着其它地兄弟们说：我要离开大海！ 水底兄弟们不解的问：为什么呢？小水滴生气地说：海的女儿居然说我丑！气死我了！说完了就跳出了大海，其它水滴们也跟着跳出了大海。 到了早上，大海妈妈发觉自己和女儿的身体轻飘飘的，好像变成了一阵风似的，一看，自己果然变成了一阵风，就问女儿：我们怎么会成这个样子呢？海的女儿干巴巴的说： 可能是我把小水滴气走了吧！你怎么会把小水滴们气走呢？我们就是由无数颗小水滴组成的，你在这里不要动，我去把他们请来。

海妈妈说。 一会儿，海妈妈把小水滴们请来了，海的女儿看见了小水滴，说：对不起，我错了，以后再也不嘲笑你了。

说完，大家都笑了。水滴们原谅了公主。

大海又恢复了以往的宁静和安详，大家快乐地生活在一起。

5. 小水滴和小淘气的故事

小水滴的故事 有一滴小水珠，从来没有离开过大海他的怀抱。

它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。

炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了?” 可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。

6. 关于水滴的想象作文怎么写 我是一滴小水滴想象作文

我是一颗晶莹剔透的小水滴，顽皮又美丽。 我是一个善变的水孩子，在阳光的照耀下，我会变得轻飘飘的，袅袅娜娜地升到蔚蓝色的天空，和小伙伴们组成一朵白云。云朵飘啊，飘啊！飘过山川、河流、原野，遇到冷空气，又会变成雨，“哗啦，哗啦”！撒得满地都是。

冬爷爷还会把正在云朵里游玩的我变成一朵小雪花，飘飘荡荡地落在一座高山上，整整一个冬天，我一动不动地趴在那里，仿佛是被如来佛压在五行山下的孙悟空。 直到有一天，春姑娘念动了温暖的咒语，我醒来了，我急忙爬起来，翻了一个身，“咕噜”一声，顺着光溜溜的岩石滑进了一个小池塘。那里有好多好多小水滴，摩肩接踵，挤得要命。 我大声地嚷嚷道：“喂！快让路，快让路，春天是播种的季节，农民伯伯还等着我去帮他们灌溉土地呢！”“别着急，小水滴，这里也有工作等着我们做哩！”同伴们异口同声地说。过了几天，人们往水塘里送来了许多活蹦乱跳的小鱼苗，它们摇摆着银色的小身体，在我和同伴们之间淘气地钻来钻去，把我们吹成一个个可爱的小泡泡。我非常喜欢这些小鱼苗，每天用水里的小生物精心地喂养它们，小鱼苗把肚皮吃得圆鼓鼓的，没过多久就长得肥肥壮壮的了。告别了小池塘，我和小伙伴们顺流而下，“叮叮咚咚，叮叮咚咚”，永远也不知道疲倦。忽然，我被一条大坝拦住了去路，伙伴们说这是赫赫有名的葛洲坝，它是长江上修建的第一座大型水力发电站。嘿！又到了我大显身手的时候了，我和小伙伴们手拉着手，肩并着肩，喊着号子，齐心合力地推动了巨大的叶片，“轰隆，轰隆”，只见机轮飞快地转动起来，产生了电，工厂里的机器运动起来了，楼房里的灯亮起来了，小朋友们看上了精彩的动画片，互联网把世界各地的信息通过电脑传送到了千家万户。有一天，我正在黄河里尽情地嬉戏，有一个叫“心之小语”的小姑娘给我发出了求救信号，我立刻从水龙头里“哗啦啦”地流进了她的家，她说她姥姥家的小山村发生了严重的旱情，请我去帮个忙。于是，我立刻乘上了乌云姐姐的大马车，赶到了那里，一阵电闪雷鸣过后，菜园绿了，果园红了，地里的玉米苗展开了嫩绿的叶片，姥姥、姥爷舒心地笑了，“心之小语”也甜甜地笑了，从那笑容里我看到了一颗小水滴真正的价值……

从此，我不再顽皮，变成了一颗勤劳、懂事的小水滴，不分昼夜地滋养着小草、花朵和大树，也不忘为小鸟洗去污垢和疲劳，为人们带去无尽的甘甜和欢笑。

7. 我是一滴小水珠的作文 500字

你好，我是一滴小水珠，很顽皮，喜欢与兄弟姐妹一起去旅行。

我的家很大，很美丽，是北半球的热带海洋。今天，我感到有点热，有些异常。随着海面一点点地长高，我们化作了白雾，又被空气姐姐托起，我与数以万计的兄弟姐妹手拉手，变成了美丽的白云，我们都很高兴，一会变成绵羊，一会变成小兔，人们在地面上夸奖我们时，我们可自豪了。

一会儿我们累了，又觉得无精打采。这时风阿姨来了，明白了我们的心思，笑眯眯地问：“想下去玩玩吗？”“想！”我们马上回答。风阿姨“呼”的吹了一口气，把我们吹到了一起，空气姐姐托不住我们了，就把我们放下了。好冷！哇！我穿上了雪白的连衣裙，便下雪了！我们落了下来，小朋友看见了，欢呼道：“下雪了，太好了！”把我们堆成雪人，还把我们挤成团打雪仗，我们玩得可高兴了！

玩了好几个月，我们想家了。我们沿着岩石，泥土的缝隙，先渗入到地下再慢慢地游到一起，从陆地游到小河，游过百川，回到了美丽的故乡。

这就是顽皮的我，你一定很喜欢吧！

大家好，我是一滴自来水。我给大家讲讲我的历险记吧！

开始，我一直呆在自来水厂，非常孤独、寂寞，我希望能有一个人把我从自来水厂带出去，带我去好好游览游览我早已听说了的中国！

一天我终于被人从自来水厂带出来了，我是被一个农村的小男孩带出来的，他把我给装进了一个大水杯里，那个小男孩带着我走了好久终于停下了下来，原来此时正是秋季，他的父母在地里忙着收割，连饭也顾不上吃了，小男孩实在不忍心爸爸妈妈这样辛苦，就做了他们最爱吃的东西给他们送去，也许是因为那个小男孩太着急了，一不小心摔了一跤，水洒了满满一地，他的膝盖也摔伤了，当他去捡杯子的时候有一不小心把饭盒也给摔了，热气腾腾的饭洒了一地，小男孩哭了，我猜想他的爸爸妈妈一定会怪他，但是他的爸爸妈妈不但没有怪他，反而还夸他了，说他变得懂事了。

这时，我才发现我已经快被太阳给晒干了，可是这时再怎么呼喊也没有用了，于是我被太阳公公带走了。

没想到，从天上看丰收的田野、田地，比在地面上要壮观多了。你看那火红火红的高粱像一个个喝醉酒了的醉汉，随着风左摇右摆，又像一个个著名的舞蹈演员随着风的伴奏做出各种优美的动作；你再看那金黄金黄的麦穗，像一个个有礼貌的接待员，一会儿左边有风，它们就往左边鞠躬，一会儿右边有风，它们就往右边敬礼……

8. 幼儿散文诗《顽皮的小雨滴》 全文

是这个吗

小雨滴 作者： 金建民 顽皮的小雨滴 一个接一个 从云里跳下来 跳到屋顶上 被屋顶踢下来 可怜的小雨滴 一个接一个 从屋顶跌下来 跌到树叶上 幼儿园----路双 这里是五彩的乐园，这里是苗壮的土地， 这里是妈妈的希望，这里是娃娃的摇篮。 在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心？ 在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱？ 告诉我，你那一抹清泪为谁流淌？ 告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放？ 是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。 用闪烁着智慧的灵光，用太阳般光亮的音容， 用饱含着浇灌的心血，用清风拂过那深情的泪珠， 为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿飞翔， 是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师， 在这里，在这里放飞着爱的梦。

小时候看的一部动画片，寻名！！

　1、 欣赏散文，了解露珠与太阳的关系。

　2、 寻找露珠的踪迹。

　活动准备：

　自制太阳一个。

　幼儿每人自己绘制小露珠指偶。

　活动过程：

　一、 会跳舞的小露珠。

　1、 出示小露珠指偶。每天早上，小露珠总是第一个醒来，它是个舞蹈家，你瞧——

　2、 教师完整朗诵散文。

　3、 小露珠常常在哪些地方跳舞？（嫩绿的草叶上、花朵上、田野上）

　4、 教师再次完整朗诵散文。

　5、 小露珠在等谁？为什么？（太阳总是第一个看到它跳舞。）

　6、 小露珠突然不见了，它到哪里去了？它还会来吗？为什么？

　7、 教师朗读散文，套上露珠指偶代表轻盈的露珠，根据散文内容变换位置做跳舞状。当听到“小露珠终于等到了太阳”时，幼儿做腾空而起的动作，表示小露珠变成了水汽，升入空中。

　二、 寻找小露珠的踪迹。

　1、 让我们去看看小露珠。

　2、 带领幼儿到户外找一找什么地方有露珠。可有意识地引导幼儿观察小草上、花朵上、滑梯上、铁门上等地方，说说自己的发现。

　3、 刚才我们看到的都是露珠、它是热空气遇到冷空气凝结成了水珠。早晨，露珠到处都是。

　4、 与小露珠道“再见”。

　活动过程：

　小朋友一起探讨。

篇二

活动目标

　1、学说儿歌，理解儿歌表达的内容，感受儿歌优美的意境。

　2、尝试仿编儿歌第一句，体验学习儿歌的乐趣。

　活动准备

　1、《水珠宝宝》幼儿学习资源。

　2、《水珠宝宝》语言磁带，教师教学资源。

　活动过程

　一、引导幼儿理解儿歌的内容，激发幼儿学习儿歌的兴趣。

　播放教师教学资源，请幼儿观察并提问：画上有哪些景物？（大海、帆船、睡觉的水珠宝宝、风儿姐姐、小鸟。）

　二、引导幼儿学习儿歌：水珠宝宝。

　1、教师完整朗读儿歌。

　2、引导幼儿加上动作学说儿歌。

　三、引导幼儿尝试仿编儿歌第一句，增强学习儿歌的趣味性。

　1、请幼儿想一想、说一说，还有哪些东西可以做水珠宝宝的摇篮？

　2、引导幼儿改编第一句儿歌，如小小花瓣，小小荷叶，小小手儿……

　附儿歌《水珠宝宝》

　小小船帆

　像个摇篮

　水珠宝宝

　睡在上面

　风儿轻轻

　亲亲脸蛋

　鸟儿歌唱

　做梦香甜

篇三

活动目标：

　1、学说大海、池塘、小朋友与小水珠的对话，产生保护水资源的意识。

　2、了解污水对环境造成的危害，并简单了解保护水资源的方法。

　活动准备：

　《小水珠找家》故事图画、录音磁带，水资源被污染的。

　活动过程：

　一、谈话引导，引起幼儿兴趣，引出正题。

　直接出示一盆水供幼儿仔细观察：水是什么样子的？水有什么特征？让幼儿亲身体验。

　（通过生动有趣的谈话激发幼儿的兴趣，兴趣是幼儿主动参与活动的关键，开始部分我就以一盆水吸引了幼儿的注意力，供幼儿仔细观察，并且通过亲身体验水的特征进入了课题，并请幼儿自己讨论并大胆发言）

　二、开展水是我们的朋友讨论活动。

　1、请幼儿自由讨论：我们什么地方会用到水？结合，引导幼儿讲述与人们生活的密切关系。如：平常我们洗衣、做饭、洗手、洗脸、洗澡，还有我们喝水，浇地，种花，种树，打农药等等，生活、生产，还有动物、植物都需要水。

　2、引导幼儿思考：我们的生活需要水，动物、植物也需要水，那么水从哪里来呢？根据幼儿的回答出示一些相关的：江、河、湖、海……

　3、教师小结：水除了地面上有江、河、湖、海的水，还有地底下有地下水，山上有流下来的瀑布，有冰川，还有天上落下来的雨水和雪水等等。

　（在这一环节中，我运用了开展水是我们的朋友讨论活动，展开了一系列的问题，通过提问的方式来了解水与人们生活的关系，而且知道水是从哪里来的）

　三、讲故事，了解水资源的珍贵。

　1、听录音讲故事，用提问的方式帮助幼儿理解小水珠找家的过程：小水珠找家时都遇到了谁？大海和池塘为什么不是小水珠的家？小水珠最后找到家了吗？为什么幼儿园的荷花池是它的家？

　2、教师结合复述故事，引导幼儿学说故事中的对话。

　（此环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我通过听录音和教师结合复述故事的形式让幼儿完整欣赏故事，有利于幼儿更形象的欣赏故事，理解故事内涵。同时我还运用了提问法，引导幼儿去发现本质，充分满足幼儿的活动欲望，让幼儿在轻松的氛围中学习对话，主动地去学说大海、池塘、小朋友与小水珠的对话，表达自己的理解，给幼儿提供表现和说话的机会，将整个活动推向**，最终达到实现活动目标的目的从而产生保护水资源的意识）

　四、教师引导幼儿讨论保护水资源的方法。

　1、观看资料，让幼儿了解水被污染后的现象和后果，知道水被污染后给我们的生活带来的危害。

　2、引导幼儿说说水被污染的原因，并引导幼儿积极发言，说说都知道哪些方法可以保护水资源。

　3、给幼儿讲解现在缺水严重的现象，并结合日常生活教育幼儿要从小养成节约用水的好习惯。

　活动延伸：

　组织一次节约用水活动，并鼓励幼儿积极参与和宣传，保护水资源的行动。

　活动反思：

　水都是我们大家所熟悉的，由于我们经常接触到水，所以孩子们并不在意，通过这个活动孩子们对水有了更深一层的理解，尤其是我们组织的“节约用水活动”，孩子们积极参与，把洗手剩余的水冲厕所、浇花、冲拖把等等，可以循环再利用。喝水的时候看到水龙头没有关紧，孩子们会主动提醒身边的小朋友关紧水龙头。以前总是有些调皮的孩子利用各种机会到厕所里玩水，可是现在他们却都成了节约用水的小卫士。我感到通过这次活动孩子们时时刻刻提醒着自己节约每一滴水，回到家也发动家人一起节约用水，他们已经深刻感受到污染水资源的利害关系，所以从小培养孩子节约用水的好习惯。

美国动画片《小不点》

原 片 名The Littles

出品年代1983年

出品公司DIC Entertainment

国别归属美国

剧集总数52集

内容简介怀旧动画之美国部分经典之作。央视周末晚六点半档热播作品。作品叙述了一个叫亨利的13岁男孩在度假途中，在他的旅行箱里意外发现了一种长着尖耳朵、翘门牙、细尾巴的微型小人——“小不点”。“小不点”有一个完整的家庭：爷爷、爸爸、妈妈和三个孩子（21岁的丁姬，13岁的汤姆和10岁的露西）。丁姬是一个冒失的粗喉咙飞行员。此后，他们就住在亨利卧室的通风道里，亨利的宠物龟也成了他们的好朋友。美国动画片中与孩子们作对的反派角色总是大人，如《丹佛——最后的恐龙》。本片也不例外，阴森的博士和他的助手总是带着高尖端科技的仪器，妄图捕获这些小家伙。凭借小不点们自身的聪明伶俐和亨利无微不至的保护，大人们的阴谋一次次的破产。

在土豆上找到一点点片断：

http://www.tudou.com/programs/view/_3EXXW9ccvY/

http://www.tudou.com/programs/view/1LegRhewfzU/

目前还没找到全集的下载......