关于学生团结班会小游戏

活动一：“众志成城”游戏

活动目的：体验“团结就是力量”。

活动过程：在班级地上划2-3个一米见方的正方形(大小可根据具体情况调整)。将全班同学分成2-3组进行游戏。游戏规则是每位同学可以用任何方式进入正方形，但不可脚踏正方形外，要求全部同学都在正方形内。先完成活动任务的小组获胜。这个游戏目的在于培养同学们通力合作的精神，使他们认（）识到班级是一个整体，只要大家团结一心，就可以众志成城。

活动小结：让获胜的小组谈谈心得体会。

活动二：尴尬的局面

活动目的：体验集体中出现不和谐气氛时的内心感受。

活动过程：

情景：

运动会的报名工作就要结束了，可是初一(1)班的参赛人选迟迟没能定下来。围绕着究竟派谁上场，班里的几个同学又一次争论起来。

张宁愤愤不平地说：“我不选李菲上场，什么好事都让她占了。又评她当三好生，又让她入团，这场比赛还让她拿金牌。谁都可以上，李菲就算了吧。”

陈楠着急地说：“听我说，听我的准保没错，李菲上不上我不管，但是必须让王忠参赛，王忠的速度最快，无人能比，我看这事就听我的吧。”

周艳不慌不忙地说：“我看这次比赛，选谁不理想，李菲吧，跑起步来不好看，王忠吧有勇无谋，于强吧，不懂比赛规则。哎，咱们班挑不出人来了。”

于强冲到人群中说：“有什么好商量的，你们都边站，我上，谁反对，谁敢反对。”随后对着桌子猛击一掌。

大家不欢而散，张澜边走边说：“我看咱们还是弃权吧，真要上场争不到名次，多出丑啊。”

讨论：初一(1)班的同学为什么不能统一意见？这个班集体存在什么问题

班会活动三：游戏：“冲出包围圈”游戏。

活动目的：为班集体添砖加瓦。

活动过程：

将全班分成两组，一组为包围者，一组为突围者。所有包围者手臂相勾围成圆圈，形成包围状。突围者则单兵作战，突围队员先站在圈内，然后可以采用各种方法闯出圈外。阻挡者彼此齐心协力阻挡该突围者闯出。一分钟以后，换过其他突围队员，直到所有突围者轮完为止。

组织学生讨论以下问题：

在游戏中……

1．包围者成功了几次失败了几次为什么会失败

2．突围者成功了几次失败了几次为什么会失败

3．包围者在游戏中的体会如何是否感到集体团结的重要

4．突围者在游戏中的感受如何单兵作战容易吗

5．班集体的团结重要吗

6．我们班的同学是否团结怎样才能促进我们班级的团结

班集体的是怎样形成的？有哪些行为规范？

在主题班会上的游戏

主持人给2个游戏者看一个词语，这2个人就只能用肢体语言表达给第3个人由第3个人来猜。

猜数字（1~100）每猜一次范围缩小，最后猜中的人倒霉挨罚。规则：先由一个人来写一个数字，然后大家在1~100间进行猜测。每猜一次范围缩小，最后猜中的人进行抽签接受这份大奖。下一轮由受罚者再写数字，依此循环。

贴牌道具：一副扑克牌。规则：一人抽一张牌，贴在额头上。自己不许看自己的牌面，但却能看到周围人的牌。此时，大家开始依次根据别人的牌面和表情，猜测自己牌点是不是最小的。。

我没做过的事。规则：众人围坐，每人轮流说一件只有自己没做过，别人都做过的事情。例如：我从没放过女朋友"鸽子"。如果在场有人这么做过，就必须接受惩罚。

延展阅读：

班级活动是班级群体为了满足彼此的需要，有目的地作用于客观事物而实现的相互配合的动作系统。其基本特点是：

第一，班级活动是一种交往活动；

第二，班级活动目的的致性，产生了共同遵循的行为准则与规范；

第三，班级活动的时空具有一致性；

第四，班级在活动中分工合作，互相配合，责任依从；

第五，班级活动导致一系列诸如暗示、模仿、感染、舆论、心理相容等社会心理现象的出现，产生良好和健康的人际关系。

班会小游戏

在主题班会上可以做的游戏有击鼓传花、踩气球、幸运大冒险、衔纸杯传水、瞎子背瘸子等。

一、击鼓传花

数人或几十人围成圆圈坐下，其中一人拿花（或一小物件）；另有一人背着大家或蒙眼击鼓（桌子、黑板或其他能发出声音的物体），鼓响时众人开始依次传花，至鼓停止为止。

此时花在谁手中（或其座位前），谁就上台表演节目（多是唱歌、跳舞、说笑话；或回答问题、猜谜、按纸条规定行事等）；如果偶然花在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。

二、踩气球

选出十人，两人一组搭配，左右脚捆绑三至四个气球，在活动就要后，互相踩对方的气球，并保持自已的气球不破，或破得最少，则胜出。

三、幸运大冒险

现场准备小皮球一只，音乐响起期间场内随机传递。音乐停止后，持球人员获得大冒险机会，将在大屏幕上看到若干数字或若干动物或若干其他的代表性内容，选取其中一个，点开后可能是惊喜小礼物也可能是一次表演或有挑战性的要求，顺利完成亦可获得小奖品。

四、衔纸杯传水

选八名一组，分二组同时进行比赛。另有二名人士辅助组第一名人士倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人得纸杯内得水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内得水最多，谁就获胜。

五、瞎子背瘸子

选出六人，一个当“瞎子”， 用纱巾蒙住眼睛， 一个扮“瘸子”， 为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；气球，须踩破；鲜花，须拾起。先到达终点组获胜。

1、找茬

教会孩子物品的正确摆放，再故意将物品位置打乱，比如把粉笔放到地上、把玩具放到卫生间等，引导孩子去收拾、更正，可以适当予以奖励，帮其养成良好的物品摆放习惯。

2、套圈

在地上摆放玩具、文具等物件，画一条线，让孩子站在线外，然后用一个圈去套摆放好的东西，套中一个拿走一个。

3、推球

准备一个小皮球，在空地上圈出一个区域，就像箭靶一样，设置成几部分，每部分分值不同。让孩子从稍微远一点的地方往区域内推球，球停在哪里就得几分。也可以用沙包代替皮球。

4、十五二十

两人相对同时伸手出指（双手能出的数字为0、5、10），口中报一数字（即二人出拳数字之和0、5、10、15、20），与双方伸指数目之和相同者胜，输的人罚喝酒，两人都喊中就继续。

5、真心话和大冒险

通过猜拳或者抽牌或者其他方式选出来那个人要选择真心话或者大冒险。真心话就是可以让在座的任何一个人问任何问题（哪怕很隐私的都可以），必须如实回答。大冒险就是要被在座的人指使去做一件事情。

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