十个最受欢迎的幼儿园英语小游戏

十个最受欢迎的幼儿园英语小游戏

　引导语：十个最受欢迎的幼儿园英语小游戏，下面就和我一起来看看是哪十个吧.

　 游戏一：老狼，老狼，它是什么?

　游戏类型：益智类，适合于中班

　Einlish Name：wolf wolf what?s it?

　游戏目的：

　1. 通过游戏，幼儿能够很好的掌握单词.

　2. 提高幼儿对英语的兴趣.

　游戏准备：单词卡

　游戏玩法：

　教师扮演一只大灰狼，手里拿着单词卡，孩子们跟在教师的后边，问老狼老狼它是什么?教师出示单词卡，孩子们说出它是什么.当老师出示大灰狼的时，所有的孩子赶紧蹲下，没有蹲下的会被大灰狼吃掉的.

　T： Let?s play a game ?wolf wolf what?s it? Are you ready?

　C： Go.wolf wolf what?s it?

　游戏二：猜词游戏

　游戏类别：益智类，适合于小班或中班

　游戏目标：

　1.通过游戏激发幼儿对英语的兴趣，并能主动参与游戏.

　2.能够更好的学习儿歌(新单词)，更牢固的复习儿歌(单词).

　游戏准备：眼罩，单词卡

　游戏玩法：教师用眼罩蒙上自己的眼睛，然后播放磁带，请助教老师带领全体幼儿围着教师转圈边走边儿歌，儿歌停止后教师要在身边任意摸到一个幼儿，用手 摸其五官或衣服来判断幼儿名字.若教师猜不出可请幼儿大声说一遍儿歌，让老师凭声音猜测.猜中后，教师请被摸到的幼儿到中间来蒙住眼睛，继续游戏.

　Head Lead teacher：Oh，I can?t see anyting.

　Assistant teacher： Let?s walk around the teacher.

　Head Lead teacher： Peek， peek.I see you. Oh， I caught you. But who are you? Em?Here?s your nose， eyes. Are you Mary? Oh， no，Can you chant again? I got it. You?re Ada. It?s your turn， Ada. I?ll cover your eres eyes.

　 游戏三：交通工具

　游戏类型：单词类，适合于中班

　游戏目标：

　1、引导幼儿在游戏中学习单词： bus car rain plane boat

　2、能较好地遵守游戏的各项规则.

　3、喜欢参与英语活动，能积极大胆的说英语.

　游戏准备：

　1、 各种交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型，，挂图，小动物(小兔、小猫、小狗、小羊、小牛)的房子和头饰.

　2、 幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象.

　玩法：幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的?交通工具?比赛谁先到达某个小动物的家.全体幼儿喊口令：By busBy train 获胜的幼儿得到奖品.

　师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则)幼儿出活动室.《Row， row， row your boat》

　师：Let?s go by boat， OK? ?

游戏四：传悄悄话

　游戏类型：单词游戏，适合于中班

　游戏目的：

　1.练习和巩固幼儿对英文句子的掌握.

　2.培养幼儿的集体荣誉感.

　游戏规则：

　游戏开始后，方能同时开始往后传，声音应小.

　游戏准备：音乐磁带(背景音乐)

　游戏玩法：

　1.讲解：?小朋友们，今天咱们来玩一个游戏，游戏的名称叫?传悄悄话?.每一组从第一位小朋友开始，一个一个往后传一句话，最后一个小朋友上来说出 传给他的句子是什么，与第一个小朋友所传之话一样者为胜.看哪一组传得既快又正确确，即得第一名.?2.全班幼儿分成人数相等的四组.

　3.教师对每组第一名幼儿耳语一句话，四名幼儿记住后，回到座位.

　4.?The game begins.?每组幼儿分别往后传单词或句子，第一名幼儿告诉第二位，依次类推.

　5.最后一位幼儿站起(stand up)，大声说出本组所传单词或句子，如与卡片上相同为对，若时间又快，为第一名.

　6.评出第二、三、四名.

　 游戏五：Hand Shoulders ，knees toes

　游戏类型：音乐类，适合中班

　游戏目标：

　1、Kids enjoy to join the english the activity

　2.Kids can know the meaning of the song and sing with teacher.

　游戏玩法：

　a. Listen to the teacher carefully and touch hammer the flashcards.with a hammer.

　b. T ： ?Touch your Head，shoulders?S ： Use their fingers point to their head / shoulders/ knees/ toes.

　sing the song together.

　c. Review： Show the flashcards and review： Head ，shoulders，knees?

游戏六：Clap Your Hands

　游戏类型：热身类，适合于各年龄班

　游戏目标：幼儿会说儿歌，理解单词的意思幼儿对英语活动感兴趣

　游戏准备：会说hand clap shake roll rub等动词

　游戏玩法：

　Clap Your Hands(1)Clap， clap， clap your hands as slowly as you can.拍手，慢慢拍手Clap， clap clap your hands as quickly as you can.拍手，快快拍手(2)Shake，shake ，shake your hands as slowly /quickly as you can摇手，慢慢摇手，摇手，快快摇手(3)Roll ，roll ，roll your hands as slowly/quickly as you can转手，慢慢/快转手，转手，快快转手(4)Rub，rub，rub your hands as slowly/quickly as you can搓手(5)Wiggle your fingers ?挥舞手指(6)Pound your fists?拍拳头都要有快慢之分，分清slowly和quickly的意思.

　游戏七：英语数数

　游戏类型：益智类，适合于中班

　游戏目标：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的`注意力，快速反应力.

　游戏玩法：

　首先告诉幼儿，老师说?one?时，小朋友手指头发并讲出hair.老师说：?two?时，小朋友手指脸并说出face.老师说：?three?时， 小朋友手指耳朵并说出ears.老师说：?four?时，小朋友手指眼睛并说出eyes.Five鼻子nose，Six嘴mouth，seven双肩 shoulders，eihgt-腿leg，nine 手hand，ten脚foot.经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答.要求幼儿手口一致， 教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确.

　游戏八：宝宝商店

　游戏种类：角色类，适合中班

　游戏目的：通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力.

　游戏准备：苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个.

　游戏过程：

　教师当售货员阿姨，幼儿当顾客.顾客来到宝宝商店，看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴，主动问好(Good afternoon.).售货员则回答(How do you do Good afternoon.).顾客说出要买的东西的名称.(apple，banana， pear，orange，water melon， peach，grape等)，买完东西后用英语致谢(Thank you)，售货员说不客气( Not at all、Good bay bye)，游戏时，幼儿必须用学过的英语与老师对话，发音要准确，正确使用礼貌用语.

　 游戏九：This is my family(这是我家)

　游戏类别：角色类，适合于中班

　游戏目的：

　1. 通过操作纸偶帮助幼儿理解内容，学习、巩固儿歌.

　2. 激发孩子的学习兴趣，并大胆表达与表现.

　游戏准备：自制小床(纸盒制作)纸偶五个太阳、月亮.

　游戏玩法：

　1. 教师逐一出示纸偶与幼儿打招呼.

　2. 出示月亮，The moon is up，up，up ，What are they doing? 教师将纸偶逐一放在床上练习句式Dady is going to sleep bed.

　3. 出示太阳The sun is up ，up，up ，What are they doing? 教师将纸偶逐一拿起插在床边的纸制栏杆上练习Dady is getting up.通过操作摆弄引起学习兴趣.

　游戏十：Baby Bye

　游戏类型：音乐类，适合于中班

　游戏目标：

　1. 引导幼儿进一步理解本单元中心内容，如There he goes， on his toes.

　2. 在活动中培养幼儿对儿歌的旋律的敏感性，理解第二段儿歌，并尝试跟唱儿歌.

　游戏玩法：

　1. 教师请助教老师手拿苍蝇拍闭上眼睛，教师头戴苍蝇头饰来扮演小苍蝇边唱歌边原地转圈做飞的动作，唱到There he goes， on his toes时，教师要蹲下来用手指在地上爬，唱到right up to your nose， nose， nose时正好爬到配班教师的鼻尖上.此时配班老师就要睁开眼睛，起身用苍蝇拍追打教师扮演的小苍蝇.Look， I am a fly. I like flying. Baby bye ?Nose， nose， nose. Oh! Oh!

　2. 教师分组邀请幼儿来扮演小苍蝇，重复游戏.如班内幼儿不多，可请全班幼儿一起参与.当陪伴教师拿着苍蝇拍开始追打苍蝇们时，教师提示幼儿安静地跑回座位.We are flies. Let is Let?s go up to the nose.Oh! Come back !Hurry up!Come back to our seat! Then we will be safe. Let?s fly is fiy!

　3. 游戏方法同上，教师唱第二段，歌曲结束时带领幼儿用手指爬到配班老师的脚上挠一挠.This time， how about we stop on the toes? Let is Let?s have a try.

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幼儿园小班英语课教案

　让孩子玩英语游戏，能够让孩子在游戏中学习英语，一举两得，下面我就为大家找来了幼儿英语小游戏，希望对大家有所帮助。

　1、hide a card

　玩法：请一名幼儿蒙上眼睛，将一张卡片藏在另一名幼儿身上，当蒙眼睛的幼儿睁开眼睛后，便去寻找卡片在何处，全班幼儿边拍手边说单词来给其以提示。当他离藏卡片的幼儿近时，全班幼儿则快且大声的说单词，当他离藏卡片的幼儿远时，全班幼儿则慢且轻的说单词，猜错三次则罚演一个节目。

　2、照镜子

　玩法：目的是较小的幼儿反复练习说出单词。老师边说单词边摸自己的身体器官，幼儿模仿摸出并说出。看谁又快又准确。

　3、开火车

　玩法：教师充当火车头，开到一名幼儿面前，提问"Whats your name?"，幼儿回答"My name is ~~ "，之后该幼儿上火车，老师与幼儿一起开到其他幼儿面前，二人继续问该问题，该幼儿回答对后上车，继续开，直至成一列长火车为止。

　4、五体投地

　玩法：将所学内容的摆在地上，教师发出指令如："Put your head on ~~ " "Put your hip on ~~ "" Put your left hand on ~~ "等，幼儿按指令做出动作。

　5、London bridge is falling down

　玩法：请二名幼儿面对面用手搭桥，其余幼儿一起边演唱歌曲《London bridge is falling down》或其他所学歌曲，边从桥下通过。当唱到"My fair lady"时，搭桥的幼儿手放下，将正在从桥下通过的幼儿捉到，被捉到的幼儿需回答一个英语问题。

　6、找朋友

　玩法：幼儿分成二队，里外圈站好，听音乐演唱歌曲《找朋友》，音乐停止时，里外圈的幼儿面对面，互相问答"Hello!Whats your name? How old are you?""Hello!My name is ~~ .Im ~~ ."

　7、the wind blows

　玩法：幼儿分二排，面对面站好，每人手持一张卡片，老师或一名幼儿充当发指令者，说"the wind blows"，其余幼儿问：" blows what?"发指令者迅速说出二张卡片的名称，持有该卡片的幼儿需马上换位，发指令着也可以参与到抢位置的活动中，没有位置的幼儿输，到前面发指令。

　8、废墟寻宝

　玩法：将闪卡洒落在地上，请幼儿在众多卡片中找出教师指定的闪卡。最快找出的获胜。或者找到最多的获胜。

　注意事项：可配合句型"Where is the -- -- -?"

　9、躲猫猫

　玩法：教师任意说出一连串的单词，第二次说的时候故意遗漏掉一个单词，请幼儿快速说出丢失的单词。

　注意事项：可遗漏掉1-3个单词，增加游戏难度。

　延伸：可改为教师出示闪卡，之后取走其中一张，请幼儿快速说出躲起来的闪卡。

　10、丢手帕

　玩法：全班围成一个圈，一个幼儿拿着手帕，绕圈走，边走边说句子，任意将手帕丢在一个人的背后，被丢到的人应该立刻捡起手帕去追丢的人，追到就拍他一下，丢的人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下，输的人必须到前面做下一个丢手帕的人。

　注意事项：注意跑的方向必须与当初绕圈的方向一致才行，两个人要同个方向跑。

　游戏延伸：可将手帕改为闪卡，走动的时候全体说闪卡上的单词。

　11、钓鱼游戏

　准备：磁铁数个，拴上绳子，绑在筷子上, 回形针数个别在闪卡上

　玩法：请2组幼儿分别展开钓鱼比赛，轮流派人上前听教师指令钓鱼"Catch the__."幼儿根据指令用自制鱼竿钓起闪卡，先完成的那一队就得分，以此类推玩下去，看哪一组得分最高就获胜。

　注意事项：未参与的幼儿需在位置上重复说教师指定的单词。

　12、纸箱寻宝

　准备：两个大纸箱，两组同样单词闪卡

　玩法：将全班分成两组，将闪卡分别放在两个纸箱内，但纸箱内分别放一些撕碎的纸，将闪卡藏在碎纸内，两组轮流派人出来比赛，按照教师的指示找出正确的闪卡的就得分，以此类推玩下去。

　注意事项：其他同组的幼儿不能帮忙找，必须保持距离。

　13、小小绘画家

　准备：黑板,粉笔

　玩法：教师事先画好一个简单的图画与黑板中央(例如：小熊、西瓜等)之后将幼儿分成两组，轮流一个一个按照教师的动作说单词或句子强答，说对快又对的幼儿就可到黑板上画一笔，哪组先完成教师规定的作品获胜。

　注意事项：需事先规定好分组后轮流答题的顺序，其余幼儿不能帮忙。

　游戏延伸：也可改为教师规定一个作品后请2组分别派代表来画，其余幼儿在底下帮忙说句子或单词，先完成作品组获胜(或者以在规定时间内完成的作品数量最多的获胜)

　14、丢雪球

　准备：废纸，纸篓

　玩法：教师事先将废纸揉成团制作成雪球，准备好纸篓，请幼儿根据教师要求说句子或单词，答对的可进行丢雪球游戏，将雪球(废纸团)丢入纸篓的幼儿奖励。

　注意事项：注意纸篓摆放的位置，尽量减低游戏难度，增加游戏乐趣。

　15、小侦探

　准备：挂图

　玩法：出示挂图请幼儿根据教师说的单词在挂图上寻找对应的位置。

　注意事项：游戏过程中可要求幼儿问"what do you see in the picture?"教师"I see…"

　游戏延伸：可根据幼儿掌握的程度要去幼儿扮演小老师的角色

　16、火眼金金

　准备：小卡，磁扣

　玩法：利用磁扣将字母(单词)小卡反贴在黑板上，教师说字母(单词)请2名幼儿比赛，看谁先找到字母。

　注意事项：在幼儿找字母的过程中引导未位置上的幼儿拍手说字母(单词)来加油。

　17、鱼尾配对游戏

　准备：数条鱼和鱼尾，小卡

　玩法：分别画出鱼的身体和尾巴剪下来，鱼的身体上画上贴上单词小卡，尾巴写上贴上字母，将之分散贴在黑板上或放在桌子上，每个幼儿轮流上前把鱼和鱼尾接上，并且正确的把字母和代表字母读出来。

　注意事项：这是配对游戏，所以也可以应用在单词和的配对，或是同义词和反义词的配对。

　18、鸵鸟游戏

　准备：闪卡，夹子

　玩法：全班围成一圈坐下，选出两个幼儿来做游戏，这两个幼儿彼此面对面，在两个幼儿背后用长尾夹随意各夹一张闪卡，他们必须一直把手背在背后假装自己是鸵鸟，听教师说"ready,go!"之后，两个幼儿开始伸长脖子偷看对方背后的闪卡究竟是什么，先看到的举手回答答案，答案正确就得分。

　注意事项：可引导其它幼儿念字母，26个字母念完后若还未有幼儿能说出对方的闪卡单词则活动结束，换组进行，说出的幼儿得奖励。

　19、数字游戏

　玩法：教师说："Group of"和一个数字，"5"或"8"。幼儿们必须跑动起来并且按教师说的数字跟其他幼儿组成一个与这个数字相同人数的小组。组好了就坐下来，没有围城圈子的幼儿必须去数圈子的人数。

　注意事项：此游戏需要空间较大，建议在较空旷范围内进行，或者分组进行。

　游戏延伸：延伸为分组游戏，事先准备好闪卡，并将闪卡交给幼儿，教师说"Group of"和一个单词，手拿该单词的幼儿就必须组在一起，代表其他单词的幼儿就不能动，否则出局。

　20、记忆大考验

　准备：闪卡

　玩法：将全班分组后，每组轮流派1名幼儿进行游戏。教师手拿3-5张闪卡，按照一定顺序出示，未参与游戏的幼儿需念出卡片上的单词。3-5张念完后，请参与比赛的2名幼儿按照顺序说出卡片上的内容。

　注意事项：可根据幼儿的能力决定卡片的数量，或者只需要求幼儿能重复出卡片上的单词就好，不需要按照顺序进行。

　21、魔鬼入侵

　准备：椅子(比游戏人数少一张)闪卡

　玩法：全部幼儿围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个幼儿或者由教师当鬼，没有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，每个幼儿拿一张闪卡，闪卡上的单词则代表自己，当鬼的幼儿(教师)随意说出其中一种单词(例如apple)，手拿该闪卡的幼儿必须站起来换位子，当鬼的幼儿(教师)趁机抢位子坐下，没抢到位子的幼儿继续当鬼，以此类推下去。

　游戏延伸：可以一次念两到三个单词让全班一起换位子，增加游戏的刺激度。

　22、问候游戏

　准备：椅子(比游戏人数少一张)

　玩法：全部幼儿围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个幼儿当鬼，他没有椅子可坐，其他孩子可以坐下，他绕着外圈走，随意拍两个坐下幼儿的肩膀，被拍到的两个幼儿必须站起来分别往相反的方向跑，做鬼的乘机坐在其中一个的那张椅子坐下，没抢到的就当鬼，以此类推下去。

　注意事项：在走动时要求幼儿根据课程要求说句子。

　23、找朋友

　准备：闪卡

　玩法：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple, boy. 2名幼儿则移动身体将apple, boy.这2张卡片面对面贴在一起。

　注意事项：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增加游戏的趣味性。

　24、大野狼

　准备：各种闪卡和一张小羊的闪卡

　玩法：由教师当大野狼，背对的幼儿站着，其他幼儿当小羊，站在离大野狼约一公尺的地方，小羊一起问大野狼"What do you like?" 教师开始依次出示闪卡，大野狼及幼儿按照教师给的闪卡回答"I Like__."，当教师拿出小羊的，大野狼就开始去抓小羊，大野狼就开始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉。

　注意事项：空间必须大一些，注意幼儿不要发生推挤冲撞的危险。

　游戏延伸：针对年龄较小的幼儿，可将游戏改为幼儿站在椅子前进行游戏，教师出示闪卡中间加入大野狼闪卡，当教师出示大野狼闪卡幼儿则快速坐下，最慢的被吃掉。

　25、小手黏黏

　玩法：教师事先将大卡放置在教师任意位置，全班问教师"hand, hand, where are you?"，教师发命令，例如说"Apple"，全班幼儿就将手粘在apple闪卡上，没有粘到的人就当下一个发命令的人，以此类推玩下去。

　注意事项：此游戏适宜人数较少的班级，若人数较多可改为请部分幼儿进行。可将卡片贴在教师或幼儿身体上已增加游戏乐趣。

　26、对对碰

　准备：闪卡，黑板，磁扣

　玩法：这是一个配对游戏，教师准备闪卡，没个单词各2张。打乱顺序后出示闪卡，幼儿读出闪卡后教师利用磁扣将闪卡反贴在黑板。幼儿需考记忆力记住闪卡位置。贴好闪卡后，请幼儿找出2张相同的闪卡。

　游戏延伸：若只有无一对闪卡，可改为要求幼儿找出教师指定的闪卡即可。

　27、猜卡片

　准备：闪卡

　玩法：教师先将准备好的闪卡给全班幼儿看，并一一复习一次，请全班幼儿将手放在头上，不准偷看，教师将闪卡一一发下去，请幼儿手拿闪卡，顶在头上，当教师说"Go"的时候，所有幼儿开始看别人头上的闪卡是什么，根绝他人卡片推测自己的闪卡是哪个单词。

　注意事项：猜出自己的卡片的幼儿可说句子"This is a __ "

　28、打击魔鬼(点名游戏)

　准备：空气锤一个，闪卡

　玩法：参与游戏的幼儿围手拿闪卡成一个圈(闪卡朝向其它幼儿)，教师手拿空气锤当打击魔鬼的使者，手持软剑空气锤，然后教师随便喊某张闪卡上的单词，并立刻向过拿着此单词闪卡的幼儿走去，而被叫到名字的幼儿要在被打到之前喊出另外一个闪卡上的单词，否则被使者打

　败。

　注意事项：游戏之前幼儿必须要掌握游戏中用到的单词。

　建议游戏中由教师当使者，这样可以控制游戏进行，并且避免意外。

　29、环游世界

　准备：闪卡

　玩法：将幼儿分组后搭起火车，位置在前面的幼儿为导游，并将闪卡放在教室的不同位置上。根据教师说出的单词，导游需带领队员走到不同的闪卡前。

　注意事项：教师注意选取较活泼机灵的幼儿开火车做导游

　30、萝卜蹲

　准备：单词闪卡

　玩法：按照单词数选出同样数目的幼儿到台前来，教师发给他们一人一张闪卡，然后教师先任意选一张开始游戏，如教师说："apple",拿apple闪卡的幼儿就要"apple down,apple down,appledown then banana down"并做蹲的动作，接下来由banana做同样的动作并制定下一个蹲的幼儿。

　注意事项：此游戏较适合大班或学前班幼儿进行

　游戏延伸：可以将蹲改为不同的动作，例如摇摆，跳之类的。

　31、支持前线

　玩法：将全班分成几组，听教师指令搜集东西，全班幼儿问教师"What do you want?"教师回答"I want 3 shoes,2 coats, 2 hats."每一组就开始按照指令搜集东西，搜集速度越快并且是正确东西的组就得分。

　注意事项：指定的东西可以改成教室内物品或是文具等。

　教师可以事先准备要搜集的东西给幼儿，有幼儿到台前来按照指令寻找。

　游戏延伸：教师可根绝教学内容要求幼儿收集教学单词小卡。

　32、抢椅子

　准备：椅子

　玩法：将椅子围城一个圈，全班边唱边绕着椅子走动，当教师喊"Stop"时，每个幼儿尽快找到一个位子坐下来，动作最慢的必须回答教师一个英文问题或是单词，以此类推继续玩下去。

　注意事项：在走动的过程中需要求幼儿唱歌或者练习句子、歌谣。

　游戏延伸：可以改为要求两个人一起坐一个位子，彼此练习会话。椅子也可以随意摆放，不过必须规定走动的路线。

　33、肢体字母

　玩法：将全班分成若干小组，每组轮流派代表到讲台前，教师任意指定一个字母，然后他必须用屁股来写这个字母给该队组员猜，猜对就得分，猜不对则换别组猜，以此类推玩下去。

　注意事项：适合中大班幼儿进行，小班幼儿则要求和教师做同样动作让其它幼儿猜即可

　游戏延伸：根据幼儿的年龄层可改为用身体其他部位来写字母，如手字，头…….等。

　除了写字母，还可以画形状来让幼儿猜。

　34、套圈圈

　准备：塑料圈，闪卡

　玩法：教师将图卡散在地上，请幼儿站在规定的地点，将塑料圈丢到教师念的闪卡上，丢到的幼儿必须正确念出闪卡上的单词就得分。

　注意事项：一个一个幼儿轮流进行，不可一起丢圈引起意外

　游戏延伸：可用实际的物品代替来玩，也可改为将闪卡放在不同的塑料圈里面，幼儿根据教师的提示将球丢到规定的圈内，正确丢中的奖励。

　35、炸弹字卡

　准备：闪卡，炸弹卡

　玩法：首先将炸弹卡和其他闪卡混在一起，将全班分组，每一组各给十分，然后教师将闪卡一一翻给全班看，要全班一一念出来，若翻到炸

　弹卡，全班必须加装被炸到立刻坐下，最慢趴下的.那一组扣一分。

　注意事项：注意炸弹卡的出示次数，可根绝幼儿情绪做调整

　36、打不死的苍蝇

　准备：苍蝇拍玩法：事先将苍蝇中间剪开一个正方形，之后在黑板上写上不同字母。幼儿根据教师说的字母用苍蝇镂空的部分套字母。

　游戏延伸：可将字母改为不同的字母小卡

　37、捉迷藏

　准备：闪卡

　玩法：请出一名幼儿做鬼闭上眼睛，教师将卡片藏在某位幼儿的椅上，请幼儿坐在上面。之后请该做鬼的幼儿去根据寻找卡片，当他离卡片越近幼儿则越大声念单词越远越小声念。已引导幼儿找到大卡。

　游戏延伸：在藏卡片时引导幼儿说"Lets play hide-and-seek"

　38、投篮游戏

　准备：海洋球，纸箱，闪卡

　玩法：准备几个投篮的纸箱，上头贴上闪卡，幼儿根据教师提示将球丢到指定的纸箱内。

　39、盖房子

　准备：闪卡，积木

　玩法：将全班分成两组，教室中间放要一个的积木，教师每次拿一张闪卡轮流问两组问题，答对就可以拿一块积木放在中间的那块积木上，一块一块叠上去，以此类推玩下去，最后使房子倒塌的那一组就算输。

　注意事项：也可将房子也分成2组，每组获得机会后叠自己的房子。

　40、扫雷

　准备：闪卡，炸弹卡，礼物卡

　玩法：将多张礼物卡，炸弹卡按顺序反贴在黑板上。请幼儿回答教师指定的闪卡内容，打对的则有机会上台放一张卡片，翻到礼物卡得礼物，翻到炸弹卡则输。

　41、向前冲

　准备：图表(可自行设计)，磁铁数个，大骰子

　玩法：画出图表(大部分是24个方格子的表格)，并将每一格编上编号，编号数字1是起始点，各组在该格子放一个磁铁做代表，教师问问题幼儿回答，回答对的组可以到前面来掷骰子，按照所掷出的数字移动磁铁，若幸运停在可爬梯子的格子，看哪一组先到达终点就获胜。

　注意事项：也可以在格子上直接写上要问的问题，便于幼儿回答。格子内可加上不同的颜色，例如红颜色格子要再往前一步等，增加游戏的复杂性。

　42、食人鲨

　准备：磁铁，骰子

　玩法：将全班分成两组，一组是食人鲨shark,一组是游泳者swimmer，在白板上画图，食人鲨和游泳者距离十步，游泳者距离回家十步，终点是回家，游泳者必须在被鲨鱼抓到前回到家，教师可以问两组任何英文问题，先答对的就可以掷骰子移动磁铁，看是食人鲨先吃到游泳者还是游泳者先回到家。

　注意事项：同理可以设计各种追赶线性的图表，如魔鬼不想让圣诞老公公发送礼物等。

　43、睡怪

　准备：闪卡，空气锤

　玩法：教师当睡怪，手中拿很多闪卡，假装趴在桌子上睡觉，然后幼儿轮流拿空气锤打睡怪的屁股叫醒他，醒来的睡怪一边拿闪卡一边问叫醒他的幼儿问题，一边起身准备抓他，幼儿若答对并快速回到自己的座位便得一分。

　注意事项：不是真正要追幼儿，只是增加游戏的趣味，若幼儿跑的慢教师可以放慢速度。

　44、跳跳乐

　准备：闪卡

　玩法：将3-4张闪卡放在地上，间距各约半公尺，教师每念一张闪卡，幼儿就跳到该闪卡后面，跳错或是跳最慢的幼儿要被淘汰，最后留下的幼儿获胜。

　注意事项：教师可以加快念闪卡的速度，增加游戏的刺激性。

　45、老虎抓人

　准备：闪卡，老虎图卡

　玩法：首先将老虎图卡和其他闪卡混合，然后教师在地上画个长方形(也可用大型呼啦圈)，所有幼儿将自己的一只脚房子框框内，教师将自卡逐一翻给幼儿看，幼儿一一念出单字，但若翻到老虎卡，扮演老虎的教师就开始抓人，幼儿必须迅速抽脚逃回自己的座位，被抓到的就扮演老虎继续玩。

　注意事项：若空间较小，只需要快速将脚抽离框框内即可。

　46、踢球游戏

　准备：软球或是海滩球

　玩法：将全班幼儿分成两组，面对面排成两排，相隔约一公尺，然后将球放在两排的中间，要两排瞄准正对方或其他人用脚踢球，但手不可以碰到球，轮到踢球的人要说一个今天所学的单词。

　注意事项：也可以说一句今天所学的新句子或是朗诗。

　47、五体投地

　准备：闪卡

　玩法：将全班分成两组，每组轮流派代表上来玩，教师先将八张闪卡散放在地上，然后教师随意念出其中一张，两队代表必须快速用手或脚按住正确闪卡，最快用四肢盖住司长卡的人获胜，以此类推玩下去。

　注意事项：闪卡不要散放得太开，以孩子的肢体伸展所及为限制。

　48、是非椅

　准备：两张椅子，闪卡(或是物品)

　玩法：全班分成两组，将两张椅子放在台前，一张标示true,一张标示false，请2名幼儿看教师展示的物品并听题目，如教师拿着一个**的气球并说"The balloon is yellow."则代表必须跑去true的椅子上坐下，速度快又答对的为该组得一分。

　注意事项：这种问题的问法必须是肯定句。

　49、 Color Guess

　玩法：教师先准备一些单词的。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来。猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张高举在手中并说：“This is a plane(car).What color is it?Please guess.”猜的学生可以问全班：“Is it red(black)?”等，全班学生答：“Yes或No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。

　50、烫手山芋

　准备：软球

　玩法：教师任意说一个句子或问一个问题，如"What day is today?",并把球丢出去给其中一名幼儿，接到球的幼儿必须在限定时间内回答问题并问下一个问题，把球丢给下一位幼儿，逾时则被判出局。

　游戏延伸：可根据幼儿年龄改变游戏难度，例如只需要接到球的幼儿与教师说同样的句子或单词即可。

　51、猫捉老鼠

　玩法：请出3-4名幼儿分别拿成不同的闪卡做老鼠，教师扮演猫，教师说单词，拿着指令单词卡的幼儿需立刻蹲下，要不就被猫吃掉了。

　延伸：可改为猫在老鼠后面走动，走到拿个幼儿后面，其它幼儿就说出改幼儿手中的闪卡，例如幼儿手中拿的是A，底下的幼儿则说“A,A,A do you like it?”教师回答，若回答的是“NO”，则继续走动，若回答“YES”则表示要吃该老鼠，那么拿着此闪卡的幼儿需快速回到位置上。

　52、运输队

　玩法：2名幼儿分别将闪卡放在头顶上，并将闪卡运至指定地点，最快运到的获胜。

　注意：若闪卡不小心掉到地板上必须回到起点继续。不可用手扶住闪卡。

　延伸：设定为2名幼儿用肚子顶着卡片方式运输。或者将闪卡夹在腿上，跳着运输。

　53、擦字游戏

　玩法：将全班分成两组，教师将一些字母写在黑板上，两组轮流派代表来前面擦字母，教师随意念黑板上的任一单词，较快正确擦去该单词的组别就得分，擦错的扣分，来不及擦的没得分也没扣分，最后看哪一组得分最高就算获胜。

　54、雷电游戏

　准备：闪卡，长尾夹

　玩法：全班分成两组，轮流派代表出来决斗，在代表身上分别卡上闪卡，教师发号指令“lightning,lightning,lightning,go!”2名幼儿则作出被击中的样子抖动身体将闪卡抖到地板上。并且说出抖到地板上的闪卡上的单词，答得对的获胜。

　注意事项：根据幼儿常规改变参赛人数。

　55、换位子

　玩法：

　1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出篮内一张卡片（如银行）师问：“What do you like?”（你喜欢哪个地方？）生答：“I like bank.”（我喜欢银行）胸前挂有银行卡片的小朋友马上站起来说：然后马上交换不是自己的位子。

　2、老师参与游戏，不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏从新开始。

　作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班英语课教案，欢迎大家分享。

幼儿园小班英语课教案1

　 活动目标：

　1、幼儿能大胆地说出动物的英文名字。

　2、幼儿能理解短语"__ can fly(jump run).”及提问"Which animal do you like? "幼儿能大胆地回答“I like……”I。

　3、在游戏中培养幼儿的英语兴趣。

　4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

　5、大胆开口说英文单词。

　 活动准备：

　1、动物及动物头饰。

　2、动物手偶：青蛙、袋鼠、蝴蝶

　 活动过程：

　 一、热身运动：

　1、打招呼。

　2、游戏《Follow Me》

　 二、学习动物单词：

　1、出示动物手偶

　T:Look,what’s this?

　C:Zebra 、 Elephant 、 Deer 、 Rabbit

　2、游戏复习单词

　T: Let’s play a game. What’s missing?

　3、出示动物幻灯片：(斑马、大象、鹿、兔子)

　T：Today，Animals will have a party.Let’s have a look.(看大屏幕)

　T:Who is coming? Black and white .Yes or No? Say in English . Zebra. Zebra is coming.

　T: The next one . Guess, who is coming?(大象、鹿、兔子)

　 三、学习短语：……can run (jump、fly).

　1.T：Look here and listen carefully.

　The zebra can run. The rabbit can jump. The bird can fly.

　Read after me .run jump fly can

　The “can” means“会、能”

　Read the sentences. The zabre can run. The rabbit can jump. The bird can fly.

　2.T:In all of these .who can run (jump. fly).Who wants to try?

　Deer{tiger} can run.Yes or No? Read it please.

　 四、复习短语：

　T:All of animals are very lovely. Which animal do you like?

　For example. I like Zebra. Think it over.

　 五、动物表演：

　1.T:I prepare for something. Look, What animal? It’s orang. Tiger. Yes,it can run.

　What animal? It’s black and white. Zebra. Yes,it can run. Too.

　2.Which animal do you want to be?

　C：I want to be ……

　3.Here are animals’ pictures. Come here and choose one.

　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(飞的音乐)

　Who is coming?老师边说边飞。Bird、bee、butterfly come here.Fly. fly,Beautiful.

　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(跑的音乐)

　Who is coming?老师边说边跑。Tiger 、elephant come here run. run ,Beautiful.

　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(跳的音乐)

　Who is coming?老师边说边跳。Rabbit、deer come here jump. jump,Beautiful.

　4. We are so happy.

　Animals’ party will start. Girls come here. Let’s stand in a small cirl and hand in hand.

　Boys come here . Form a big circle .Let’s have a party. Music Please.

　Are you ready?

　孩子们一起游戏。

幼儿园小班英语课教案2

　 活动目标：

　1、掌握单词、句子的发音。

　2、能够正确运用句子。

　3、复习以前的内容，学新词新句。

　4、引导幼儿在游戏中学习使用单词。

　 活动准备：

　1、玩具娃娃一个。

　2、晚上的一张。

　3、火柴和一支蜡烛。

　 活动过程：

　 一、问好，做律动《幸福拍手歌》。

　T：Good morning ,boys and girls.

　Now ,let’s do the actions,Are you ready?

　C:Yes.(师幼一起律动。)

　 二、导入

　出示晚上的(画有星星和月亮)，利用图画导入单词。

　T：Boys and girls。When does the moon rise up.?(月亮什么时候出来的?)

　C：晚上.

　T：Night

　C：Night

　 三、设置情景导入句子。

　1、T：When you go to bed,your mother always says……?

　C：晚安

　T：Good night

　C：Good night

　2、教师在教室里点起蜡烛，抱起玩具娃娃(婴儿)，对娃娃说“Good night”，并幼儿轮流对娃娃说“Good night”。

　3、游戏“COPE不走样”或“图语配对”。(复习Good morning Good afternoon Good night)

　 四、歌曲替换《Good night》

幼儿园小班英语课教案3

　 一．热身游戏

　贴膏药，揪尾巴

　 二.课堂指令的学习

　⑴当老师说OK?时要求学生回答OK!并加手势反复大声练习几次

　⑵Whowantstotry?-----Letmetry!反复大声练习几次

　⑶up,downStandup!Sitdown!反复操练几次后学习儿歌

　Left,left,right,right,upanddow

　Left,left,right,right,turningaround;

　Left,left,right,right,jump,jump,jum

　Left,left,right,right,wearestrong.

　 三.问候：

　Hello,hi,howareyou手偶模仿

　表演:Hello,hello,howareyou?Fine,fine,fine,thankyou

　Hello,hello,howareyou?Oh,oh,justsoso.

　Hello,hello,howareyou?No,no,I’mterrible.

　 四:认颜色:

　redyellowbluegreen

　拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.

　小游戏:将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rockpapersciors老师提问:Whatcolorisit?

　学生回答:It’s…(回答时击打卡片.onebyone)

　歌:let’slearnatonguetwister.

　Red,red,touchyourhead;

　Blue,blue,tieyourshoes

　Yellow,yellow,drawacircle;

　Green,green,stampyourfoot.

　复习一遍单词

幼儿园小班英语课教案4

　 活动目标：

　1、培养幼儿能活泼大方表演英语的能力。

　2、培养幼儿能够大胆说英语的能力。

　3、培养幼儿爱护小动物的情感。

　4、目标单词：Dog。

　5、学新词新句。

　6、理解词语含义，发音准确。

　 活动准备：

　1、小狗的头饰。

　 活动过程：

　Step1、Dog

　T：Hello，boys and girls!(戴上小狗头饰)。

　C：Hello，MissLuo。

　T;Bark，BARK(教师模仿小狗的叫声)，Who am I?

　C：小狗。

　Dog dog是小狗。

　T：Very good。

　Step2、Game：Make friends(找朋友)。

　T：now，who can say “dog”?(现在谁会说dog)

　C：I can 。

　T：Good，you please 。(很好，你来)。

　C：Dog

　T：Very good，you can come here，we are friends now 。(我们现在是好朋友，让小朋友站在老师身后，拉住老师的衣角)。

　C：Bark bark，we are friend ，who want to be our friends ?(汪，汪，我们是小狗，谁想成为我们的'好朋友。)

　C：dog

　T：very good !Come here，we are firend now 。(真棒，来吧，我们现在是好朋友)。

　Step3：game：eat the bone (吃骨头)

　T：Now，close your eyes，ok?

　C：ok

　T：now，open your eyes，look，what is this ?

　C：(大骨头)。

　T：Yes，you are right，It is a bone !

　C：Bone 。

　T：very good，Now who can say “dog”，he can eat the bone 。

　C;Let me try，

　(现在谁会说就可以吃下骨头)。

　T：You，pleaes。

　C：dog 。

　T：you csn eat the bone，who else ?who can。

　C ;dog，yummy!

　(也可以让小朋友自己玩这个游戏，一个小朋友喂其他的会说的小朋友吃)。

　Step4：主人和狗。

　T：谁能说好Dog就可以玩这个游戏。引导幼儿大声的说。

　C：dog，dog，dog，dog。

　T;你们是三只小狗，我要请一个小朋友来扮演小偷。谁来扮演小偷。

　T：当我喊贼来了的时候，你们三个小狗就要出来咬住他。

　组织幼儿游戏，在愉快的氛围中结束活动。

幼儿园小班英语课教案5

　 活动目标：

　掌握Morning、Good morning的读音，能正确运用Good morning.

　听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

　幼儿能够感受到英语学习的快乐。

　 活动准备：

　太阳教具一个、动物若干、小红花、小五星、美人痣若干。

　 活动过程：

　 1、打招呼：

　T：Hello!Hello!I'm your teacher，Mrs wang.

　 2、导入新课：

　T：(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊?

　C：早晨

　T：Morning(范读)

　C：Morning(试读)

　 (重复三遍)

　T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?

　C：早上好!

　T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?

　C：早上好!

　T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning.

　3、正音：

　T：Good morning!

　C：Good morning!

　T：Good morning↑Good morning↓

　C：Good morning↑Good morning↓

　 (重复三四次)

　 4、练习：

　T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没有礼貌呀?对不对?

　T：我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小朋友打招呼)

　C：Good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼)

　T：Good morning(老师分表情、声调高低等重复几次)

　T：(老师拿小狗的到一个幼儿面前)

　小狗见了你对你说Good morning，你应怎么回答呀?(眨眼做疑问状)

　C：Good morning.

　T：OK.Very good.

　(以此类推，每个小朋友对话问好)

　(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)

　T：One、two、three.Good!你们真棒!

　T：我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏)，好不好?

　C：好!“拍肩膀、练句子”游戏

　T：one、two、three…(抽6-7个小朋友，让他们排成一队)

　 游戏规则：

　最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头回答：Good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning，再对老师说Goodmorning为止。

　T：Do you know?(明白吗?)

　C：明白(或点头)

　T：Are you ready?(准备好了吗?准备好说Yes，没准备就说No)

　C：Yes.

　T：(游戏开始)one.two.begin.

　T：(游戏中不断纠正读音，游戏结束说very good)老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢?(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀?说Thank you!

　C：Thank you!(然后回到座位上)

　(再抽一组，进行此游戏)

　“白雪公主和七个小矮人的游戏”

　T：You!(指一个小姑娘)Come here!(招手让她过来)你扮白雪公主。

　T：One、two、three…(抽7个小男孩)你们扮小矮人。早上起床以后，每个人小矮人都要去给白雪公主打招呼，说：Good morning，白雪公主给每个小矮人回答：Good morning.

　T：Do you know?(明白吗?)

　C：Yes.

　T：One、two.Begin!

　小矮人：Good morning

　白雪公主：Good morning

　(依次让其余的小矮人都走到白雪公主面前打招呼，并做不同的表情和动作)

　T：(游戏结束后)Very very good!(竖大拇指)老师给你们的小礼物是小五星，This is for you!

　(给小朋友贴在衣服上)你该给老师说什么?

　C：谢谢!

　T：Oh，说Thank you!

　C：Thank you!

　T：Very good，go back to you seat(回到你的座位上)

　(以此给每个参加表演的小朋友发一个小五星)

　T：老师还有好多好多小礼物呢?(出示小红花)谁来Put up your hands?

　C：我!(举手)

　T：老师抽了3-4个人，让他扮门卫、老师、园长等，其余小朋友给他们逐个打招呼Good morning，他们给小朋友回答Good morning.

　T：Very good，This is for you?(把小红花给小朋友贴在衣服上)

　C：Thank you!

　T：How Clever!go back to your seat。

　T：以后早晨见面时怎么打招呼啊?

　C：Good Morning!

　T：Oh，The time is up(时间到了，该和老师说再见了!)Bye-Bye!

　C：Bye-Bye!