小学三年级下册的英语知识点三篇

#三年级# 导语小学生对母语的正规学习也是处于起步阶段，母语具有的保护性心理尚未完全建立起来，语言自我灵活性高，接受和学习性的语言能力强，此时学习新的语言即英语，语言信息就容易摄入。从更加有利于孩子语言形成的角度来看，小学生正处于学习语言的黄金时期。以下是 无 整理的相关资料，希望对您有所帮助。

篇一

介词“on?” “in?”的短语

on the chair/in the pencil-box/in the desk/in the bag/in the sky

特殊疑问句“where”“what”“who”的用法

①特殊疑问句“where”的用法：

Where is …? ----It?s on…. / It?s in….

②特殊疑问句“what”的用法：

What?s on the table? — A plate of cakes.

③特殊疑问句“who”的用法：.

Who is he/she? He/ She is….

They are brother and sister.

当不知道是谁时，人称代词用it:

Who is it? ----- It?s me.

感叹句用what和how： what修饰名词;how修饰形容词

How nice on a ship! How nice!

What a fine day! What a big cake!

let’s 句型：

let?s =let us

Let?s make a blouse/vest.

Let?s run a race. /Let?s play games.

Let?s ride it.

Let?s give her nice things.

Let?s sing“Happy Birthday to You”.

Let?s count the candles.

Let me help you.

Let me open/close the door.

Let me get the apples/pears.

Let?s go home.

篇二

can句型：

We can?t let him in.

She can’t swim.

I can?t find/see….

Can she swim? Yes, she can. / No, she can’t.

Can you make cakes? Yes, I can. / No, I can?t.

Can you fly it? —Of course，I can.

主语是单数第三人称，谓语动词加“s”：

look like 看起来像

She looks like Steve.

Steve is Eve’s brother.

I like him, and he likes me.

“have”的用法：

①“have”表示“有”

I have a kite/ a new bike.

We have some nice things for you.

②“have”表示“吃”

Have a coke/an apple. —Yes, thank you./ No, thanks.

Please have the cake. —Thank you.

Let?s have the good things.

篇三

Unit 1

1、 Hi! /Hello! 你好!

2、 I’m Amy. 我叫埃米。

3、 I’m from America /Canada /China. 我来自美国/加拿大/中国。

4、 We have a new friend. 我们有一位新朋友。

5、 Watch out!=Look out! 小心!

6、 Where are you from? 你来自哪里?

I’m from China. 我来自中国。

7、 Student: I’m sorry. 学生：对不起。

Teacher: It’s OK. Come in. 教师：没关系。进来。

8、 Let’s play school-teacher and student. 让我们玩学校老师和学生的游戏吧。

9、Welcome back to school. 欢迎回到学校。

Unit 2

1、Who’s that woman? 那个女人是谁?

She’s my mother. 她是我的妈妈。

2、Who’s that man? 那个男人是谁?

He’s my father. 他是我的爸爸。

3、This is my family. 这是我的家庭。

4、Come on,BaiLing. 快来，百灵。

5、Let’s watch TV. 让我们一起看电视吧!

6、How funny! 真有趣啊!

How beautiful! 真漂亮啊!

7、What a big fish! 好大的一条鱼啊!

8、Is she your sister? 她是你的妹妹吗?

Yes,she is.No ,she isn’t. 是的，她是。不，她不是。

9、Is he your brother? 他是你的弟弟吗?

Yes, he is. No, he isn’t. 是的，他是。不，他不是。

10、My mom is an actress. 我的妈妈是位演员。

11、He uses a fork and knife. 他用叉和刀。

I can use them all. 这些我都会用。

Unit 3

1、How many kites can you see? 你能看到多少只风筝?

2、I can see 12. 我能看到十二只。

3、The black one is a bird. 那个黑色的是一只鸟。

4、Look at my new crayons! 看我的新蜡笔!

5、Oh, how nice! 噢，真漂亮!

6、How many crayons do you have? 你有多少支蜡笔?

7I have 16. 我有十六支蜡笔。

8、Open it and see! 打开它看看!

9、That’s right! 答对了!

10、Line up!Count from 1 to 15! 排队!从1数到15!

11、Let’s pick up the apples. 让我们摘苹果吧!

Let’s have a race. 让我们来比赛吧!

12、 Who are you? I’m the Easter Bunny. 你是谁? 我是复活节兔子。

13、 What’t in your box? 你的盒子里是什么?

Unit 4

1、Do you like peaches? 你喜欢桃吗?

Yes, I do./ No, I don’t. 是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。

2、What about pears? 梨怎么样?

I like them very much. 我非常喜欢它们。

3、Let’s have some peaches and pears. 让我们买一些桃和梨吧。

4、It tastes good. 它尝起来很好吃。

5、Draw a peach. Colour it pink. 画一个桃子。把它涂成粉红色。

6、Let me share with you. 让我和你一同分享吧!

7、Sorry , I don’t like bananas. 对不起，我不喜欢香蕉。

8、A: Can I have an apple,please? 请问我能吃一个苹果吗?

Can I have a watermelon,please? 请问我能吃一个西瓜吗?

Can I have some orange juice,,please? 请问我能喝一些橙汁吗?

B: Certainly./ Sure. Here you are. 当然可以。/当然可以。给你。

9、Have some more ? No , thank you. 再吃一些吧? 不，谢谢。

10、It’s cheap! 它很便宜!

11、I want some apples,bananas and oranges.我想要一些苹果、香蕉和橙子

12、I’m hungry./ I’m full. 我饿了。/ 我饱了。

13、Dogy bag, please. No way! 请给我打包。 绝不可以。

Unit 5

1、 Mom, where is my car ? 妈妈，我的小汽车在哪里?

On your desk ? 在你的课桌上吗?

In the toy box ? 在你的玩具箱里吗?

It’s under the chair. 它在那把椅子下面。

2、 Look out != Watch out! 小心!

3、 Excuse me,Amy. Can I use your pencil?

打扰了，Amy. 我能用一下你的铅笔吗?

No problem. 没问题。

4、Let’s play a game. 让我们玩游戏吧。

Let’s play hide and seek. 让我们玩捉迷藏吧。

5、Are you ready? Yes ! 你准备好了吗? 好的!

6、Where are you ? I can’t find you. 你在哪里?我找不到你。

7、I’m behind you. 我在你背后。

8、Happy Children’s Day! Thank you . 儿童节快乐! 谢谢!

9、This is for you . 这是给你的。

10、Put on your new dress! 穿上你的新连衣裙!

Unit 6

1、 Wow ! It’s so big. 哇!它是如此的大。

2、 It has a long nose and a short tail. 它有一个长鼻子和一条短尾巴。

3、 You’re right. 你说对了。

4、I have a rabbit. It has long ears. 我有一只兔子。它有长耳朵。

5、How many animals do you know? 你知道多少动物?

I know all the animals! 我知道所有的动物!

三年级下册英语第一单元思维导图如下：

首先要画上一个大大的长方形图案，再在它的四边分别添加一条直线和一个小的长方形文字框。在小长方形文字框外侧继续添加椭圆形或者是圆形的文字框，这里同学们也可以根据自己的需求来调整文字框的数量。

在纸张内剩余的空白区域中添加一些与数学有关的符号，图案，比如阿拉伯数字，几何图案等等。用橙色，红色，蓝色，粉色等不同的颜色给思维导图的文字框上色，让文字框在画面中更加突出。

思维导图，英文是The Mind Map，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具?，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点。

每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。

思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。

思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法；它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。