关于小学三年级的英语试卷分析范文

    篇一

这次英语测试注重对学生基础知识掌握情况的检查，注重素质教育，注重考查学生的综合运用能力，试卷难易程度面向全体学生。现根据对学生测试情况做卷面分析如下：

　试题量较合适，灵活性大，大多数题型都是以选择和连线的形式出现的。不仅考察知识的掌握情况，还考察学生的灵活运用能力和逻辑思维能力。因为三年级为初学阶段，学生刚刚入门，感觉上不乐观，但从卷面上看学生对知识的掌握情况还是比较好的。

　试卷答题情况分析：

　第一题、读一读，在对的一项方框内打“√”。本题相对来说比较简单，仅最后一个小题同学们出错率比较多，主要是因为在hat与cap区别中讲解的比较少，但少部分学生还是能够做对，在这次讲解试卷中要重点强调hat与cap区别。

　第二题、选择不同类的一项，把序号填入括号内。本题相对来说比较简单，同学们掌握的不错，可见大部分学生能够掌握单词。

　第三题、选择正确的答语，填代号。此题大部分同学都做得比较好，能够根据上句回答下句，仅有个别同学填得不是代号，而是句子，这样就失掉了一些分数，以后要在强化练习中培养他们的审题意识。

　第四题、连线。本题主要考查了五模块的数字，大部分同学掌握的比较好，基本没有失分现象。

　第五题、根据情景，选择答案。本题考查了同学们的英语基本功和日常用语，大部分同学都能做得比较得心应手。

　第六题、连线。(分析同上)

　第七题、涂一涂。本题主要考查的是颜色的辨别，大部分同学都能掌握所学内容，但有两个超纲的单词：orange,purple均属于四年级所学内容，我在批阅试卷时没有给学生扣分。本题还存在一个问题：没有能够审请题意，以至于失分。

　总之，本次考试同学们答的都较好。成绩比较理想。在今后的教学中将继续努力，做到因材施教，多加强实际生活中的练习，抓好学困生，充分调动学生学习的积极性和主动性，打好英语学习基础。

    篇二

本次期中考试英语试题难易适中，较为合理，能检验出学生的真实水平，暴露了学习与教学中德一些问题。

　一试卷分析

　试题结构合理知识考查全面。试题围绕初中英语课程的具体要求，从积累及运用，阅读理解，听力，写作能力四个方面以选择、填空、写作形式对上册一到六单元内容进行考查。难易适中，切合教学内容和学生认知水平。

　二答卷分析

　100班本次英语应考54人，缺考1人。100分以上3人，90分以上15人，72分以上15人，不及格20人，均分7478，及格率6471%，高分少，不及格人数多，本次考试不理想。

　失分最严重的是第五题词语应用和第六题书面表达。第五题学生平时练习少，没有把握技巧。关于第六题，题目本身给出提示较泛，学生平时练习也不够。

　另外，其他各题也均出现各种问题。听力最后一题语篇理解16和18题失分学生较多，主要原因是听得不仔细，语法不扎实。笔试部分第6小题无一人答对，关于alittle和little的区别讲解到位，但练习不够，没抓好落实。完型与阅读也出现各种问题，主要是因为平时练习较少。尤其是任务型阅读，学生信息点把握不准，组织答案不简练。

　总体看来，失分的主要原因是训练较少，知识落实不够。

　三教学建议

　1夯实基础，狠抓落实。检查学生笔记，严格把关单词和课文，落实到每一个学生。

　2多批作业，面批面改。坚持每天收作业，对作业不好的学生单独辅导。

　3即学即练，趁热打铁。学习了一个新知识点后，随时进行各种训练，如举例，对话，做题等进行巩固。

　4完型阅读，多练多讲。坚持每周三篇阅读，一篇完型，训练技巧，积累知识。

　总之，吃一堑，长一智。认真查找问题，努力探索对策，争取下次取得好成绩。

    篇三

一试卷基本情况：

　这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力，考核的听力难度系数比较大，词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇。总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。卷面结构为：听力30分，阅读理解40分，书面表达15分，完型15分，词汇和句子20分。

　二、试卷分析

　1、从听力来看，若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还需加强教与学。学生“短暂记忆”能力还不过硬，所以在听力最后语篇理解和理解填空失分较为严重。在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆能力，多听多练。

　2、从阅读理解来看，基础好的同学做得还可以，证实了学生每天坚持做阅读是必不可少的。但中等生和后进生还有一段距离，平时还需在阅读方面加强训练。

　3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到30%，这说明学生的基础知识不知道灵活运用，学得还不够扎实。词汇还比较缺乏。在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用。每天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行下去。

　4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力。在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法，是比死记硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的，所以平日要加强训练。

　三、具体改进措施：

　(1)听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的内容或陈述所听到内容的中心思想，针对不同层次的学生应配有不同的听力教材。并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听。

　(2)词汇是最基础的教学环节。在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，通过阅读等多形式的练习巩固单词，除统编和牛津教材以及新世纪，甚至四、六级部分词汇上的词汇外，还应积累更多的词汇。平均每天30—35个词汇的积累。

　(3)阅读理解训练中应培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维。要求学生坚持每天进行限量的阅读训练，坚持每天3—4篇阅读，结合兴趣充分利用英语读物。另外学生坚持每天反复朗读课文、补充泛文等英语文章一篇，坚持培养语篇意识。

　(4)作文教学中可首先从“模仿”开始教学，向学生给出好的范文让学生学会模仿，或者是给出好的短语、句子;让作文写得好的学生在班上念出自己的作文，让其他的学生学习模仿。还可以让学生自己、相互改写自己写的作文。这些都是能很好提高学生英语写作水平的教

　学方法。同时，还要求学生读大量文章，培养语感。同时给出相应的内容让学生“有话可说，有内容可写”。

　(5)翻译题型的训练要求每天5道题的训练培养学生的句子分析思维，积累必要的表达，指导学生不要机械记忆翻译题。

小学三年级语文、英语试卷分析

小学三年级英语试题

　(考试时间：50分钟 满分：100分)

　听力部分(50分)

　一、听录音，选出你所听到的内容，将其序号填入题前括号内，听两遍。(每小题2分，共14分)

　( ) 1 A VI B UL

　( ) 2 A nice B new

　( ) 3 A pie B my

　( ) 4 A this B that

　( ) 5 A family B father

　( ) 6 A it B it’s

　( ) 7 A black B brown

　二、听对话，为下列排序，并将数字写在相应下面的括号里，听两遍。(每小题2分, 共12分)

　三、听句子，判断所听内容与所给意思是否一致，一致的在方框里打“√”，不一致的打“╳”，听两遍。(每小题2分，共12分)

　1

　四、听问题，选出合适的应答句，并将序号填入题前的括号里，听两遍。(每小题2分，共12分)

　( ) 1 A Good morning B Thank you

　( ) 2 A It’s orange B It’s nice

　( ) 3 A It’s an egg B What about an egg

　( ) 4 A No, thank you B No, I’m not

　( ) 5 A Hello, Bobby B Goodbye, Bobby

　( ) 6 A It’s a ball B How nice!

　笔试部分(50分)

　五、根据汉语或提示，写出正确的单词或字母，注意单词和字母在四线三格中的占位。(每小题1分，共8分)

　(一)根据中文提示，写出对应的单词。

　白色的 帽子 小汽车 蛋糕

　(二)根据提示，写出它们所对应字母的大写和小写形式。

　六、选择能填入句子空白处的最佳答案，并将序号填入题前括号里。(每小题1分，共9分)

　( ) 1 What about _________

　A a ice cream B an ice cream

　( ) 2 This hot dog is _____ you

　A to B for

　( ) 3 Hello, ______ Helen

　A I’m B I

　( ) 4 This is Su Hai ________ my sister

　A He’s B She’s

　( ) 5 --- ______ is it --- It’s red

　A What colour B What

　( ) 6 --- ______ my jacket --- It’s great

　A Look B Look at

　( ) 7 --- Would you like an egg --- ________

　A Yes, please B It’s red and yellow

　( ) 8 --- What’s this ---______ a blue ball

　A it’s B It’s

　( ) 9 She is _____ sister

　A a B my

　七、根据所给中文情境，选择合适的英文表达方式，将序号填入题前括号内。(每小题2分，共16分)

　( ) 1向家人介绍自己的朋友，你可以说：

　A This is my family B This is my friend

　( ) 2你问别人要红色的还是蓝色的，可以说：

　A Red or blue B It’s red and blue

　( ) 3询问远处的东西是什么，你可以问：

　A What’s that B What’s this

　( ) 4想知道对方是不是迈克，你应该问：

　A Are you Mike B This is Mike

　( ) 5你夸别人的裙子很漂亮，别人会说：

　A How nice! B Thank you

　( ) 6你跟苏海道别，可以说：

　A Goodbye, Su Hai B Hello, Su Hai

　( ) 7你和Miss Li初次见面，可以说：

　A Nice to meet you, Miss Li B This is Miss Li

　( ) 8王兵向同学进行自我介绍时，他应该说：

　A Hi, this is Wang Bing B Hi, I’m Wang Bing

　八、从II栏中找出与I栏相对应的答句，并将序号填入题前括号内。(每小题2分，共12分)

　I II

　( ) 1 What colour is the jacket A Good evening

　( ) 2 This is my sister, Helen B Thank you, it’s nice

　( ) 3 Good evening C Hi, Mike

　( ) 4 Would you like a hot dog D It’s green

　( ) 5 He’s my uncle, Mike E Yes, please

　( ) 6 This is for you F Nice to meet you, Helen

　九、将下列句子排成一段通顺、合理的对话，并将字母编号填写在下面的括号里。(每小题1分，共5分)

　A It’s a T-shirt B It’s yellow C Good morning, Wei Hua

　D What’s this E What colour F Good morning

　( C ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　小学三年级英语 听力部分

　听力部分共有四大题，请同学们先仔细看一看这些题目，听到录音提示后开始答题。

　(1分钟空白后)听力部分现在开始，请大家准备答题。

　一、听录音，选出你所听到的内容，将其序号填入题前括号内，听两遍。

　女男：1 UL 2 nice 3 pie 4 that 5 father 6 it’s 7 black

　二、听对话，为下列排序，并将数字写在相应下面的括号里，听两遍。

　1 女：Hi, Sam 男：Hi, Bobby

　2 男：Are you Yang Ling 女：Yes, I am

　3 男：A sweet 女：Yes, please

　4 女：This toy car is for you 男：Thank you

　5 女：Hi, I’m Nancy 男：Hi, I’m Mike This is my family(读音)

　6 男：Good morning, Miss Li 女：Good morning, Mike

　三、听句子，判断所听内容与所给意思是否一致，一致的在方框里打“√”，不一致的打“╳”，听两遍。

　女男：1 He’s my grandpa

　2 This robot is for you

　3 He’s my brother, Tina

　4 This is a hot dog X

　5 It’s my T-shirt

　6 Happy New Year

　四、听问题，选出合适的应答句，并将序号填入题前的括号里，听两遍。

　女男：1 Happy birthday

　2 What colour is your skirt

　3 What’s this

　4 Hi, are you Helen

　5 Hello, Sam

　6 Look at the ball

　听力部分到此结束，请同学们继续做笔试部分的题目。

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　三年级英语参考答案

　听力部分(50分)

　一、(每小题2分，共14分)

　1B 2A 3A 4B 5B 6B 7A

　二、(每小题2分, 共12分)

　5 1 3 2 6 4

　三、(每小题2分，共12分)

　1 √ 2√ 3× 4 √ 5 × 6√

　四、(每小题2分，共12分)

　1B 2A 3A 4B 5A 6 B

　笔试部分(50分)

　五、(每小题1分，共8分)

　(一)(a/the没写不扣分)。

　white cap car cake

　(二)(大小写不全，或者字母书写、占位不对，都扣1分)。

　Nn Hh Aa Yy

　六、(每小题1分，共9分)新

　1B 2B 3A 4B 5A 6 B 7A 8B 9B

　七、(每小题2分，共16分)

　1B 2A 3A 4A 5B 6 A 7A 8B

　八、(每小题2分，共12分)

　1D 2F 3A 4E 5C 6B

　九、(每小题1分，共5分)

　(C) F D A E B

小学英语三年级下册期末试卷及答案

#三年级# 导语试卷分析是教学环节中不可缺少的部分，它可以反映出学生的学习情况，好的试卷可以准确的反映出学生得学习情况。以下是 整理的《小学三年级语文、英语试卷分析》相关资料，希望帮助到您。

1小学三年级语文试卷分析

　光阴荏苒，有一个富有挑战和收获的学期结束了。按照上级要求，对学生进行了单人单桌摸底考试。现对三年级阅卷情况做如下分析：

　一、试题分析：

　本试卷充分依据新课标精神，注重体现新课程评价的特点，尊重教材，以学生为本，兼顾了各类学生的差异；重视对基础知识和基本技能的考查；板块结构合理，题型设计新颖，容量适宜，难易适度。通过检测，不仅考查了学生的掌握的情况，更主要的是导向了以后的教学。

　二、试卷完成情况与分析

　我所教学的三年级语文，此次考试，参考人数30人，平均分87分，分96分，最低分66分。

　1、答卷情况

　掌握较好的是基本知识题，对于一些较规范的题目答得得心应手，驾轻就熟。学生积累课内知识，积累语言的情况还是较为可喜的。

　但是对于一些普遍易错的字词，学生掌握还是比较差。虽然在平时的生字训了中也有强调，但是还是有些疏忽了，学生掌握不扎实。

　对于要灵活运用平时积累知识的题，这些题也充分体现新课标精神，学生在平时的学习中都有积累，掌握的还好，只是有出现写错字的现象。阅读题有两个题目，即课文片段和一短文，题不难，但是可以看出学生的课外知识积累极为薄弱。

　2、从考卷中发现的问题

　（1）词语积累不够

　重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

　（2）综合能力薄弱

　由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及基础思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时

　积累词语的能力。由于我在教学中注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类和整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性试题缺乏独立分析

　（3）想象能力欠佳

　本次作文为感恩的作文，从完卷情况来看，学生内容不够丰富，基本功不够扎实，所写的话趣味性不强，表达欠生动。可见在这方面，我班学生还是较为薄弱。在今后的教学中我更应加强对学生语言的训练和感情的培养。

　（4）书写不规范。

　从整体卷面看，我班学生的书写情况还不容乐观，有些学生书写不够规范。

　三、改进措施。

　1、要继续重视识字和积累。

　从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。

　2、教会学习方法，提高学习能力

　“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法，充分发挥“授之以渔”的重要作用。3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。

　3、要树立大语文观，加强课外阅读指导

　要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。首先教师要多读书，其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。

　总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘才会更有收获。

2小学三年级语文试卷分析

　一、试卷分析

　“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”从《课标》所提出的这个要求来看，试卷基本符合命题原则，既重视了基础知识的考查也注意考查了学生理解、运用知识的能力。从分数安排上看，基础部分占70分；阅读占20分；写话占10分。个人认为阅读和写话所占比例大，若能适当调整会更利于全面考查学生的语文学习情况。平均分83。5考试成绩一般，还需努力。

　二、考试情况及分析

　（一）基础知识

　基础知识部分共有六大题，其中得分率的是第一、二大题根据正确的读音填空。由此看出基础知识（字词、读音）的掌握情况较为理想。存在主要问题及分析如下：

　1、基础知识仍需进一步夯实，按原文填空部分，学生不会变通，出现失分，如关联词使用学生不知道句子的关系，失分较多。

　2、对要求背诵的内容要给予足够重视。

　（二）阅读

　平时训练的形式不够多样，学生见识得太少。

　（三）写话

　本次写话得分率不理想，有一部分学生没有看懂题意，写偏题了，对于童话有的学生仍存在写话不通顺或搭配不当的问题。在今后的教学中要注意落实教材中写话或写作的要求和内容，平时加强训练和指导。

　三、今后教学中要注意的问题

　1、认真钻研教材教参，把握好教学重难点。

　三年级是为学生的终身学习打基础的时期。在教学中应继续加强基础知识的教学，改进教学方法，减少机械、重复性的抄写和背默，提高课堂效率。而这些的前提是教师对教材的深入钻研和对教参上重点的学习、体会。只有教师先做到心中有数，才能在日常教学中循序渐进地对学生进行到位的培养。

　2、重视习惯培养，为学生的发展服务。

　加强学生习惯和能力的培养，在今后的教学中严格要求并注意指导方法。习惯培养包括书写习惯、认真听讲的习惯、边读书边思考的习惯，考试、写作业时审题、应变、检查的习惯等。要提高这方面的能力就要重视日常学习习惯的养成教育，这对学生的终身学习和发展也是很重要的。

　3、注重方法指导，全面提高学生的能力。

　新课程强调重视学生学习的过程与方法。因为掌握了方法学生才能自主学习，才能由“学会”发展到“会学”，这是学生终身受用的能力。在日常教学中要注意教给学生学习的方法。读书的方法，识记生字的方法，把话写完整、写清楚、写通顺的方法等，使学生掌握学习的钥匙。同时通过形式多样练习促进学生思考、理解、表达等方面能力的提高。

　4、做好家长沟通交流工作，发挥家庭教育的作用

　教育要发挥学校和家庭两方面的作用，才能事半功倍。在今后的教学工作中要想方设法多与家长沟通，引导其用正确的理念和科学的方法来教育孩子。

3小学三年级语文试卷分析

　一、出现的问题：

　1、字、词：试卷中考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，平时我对这部分内容抓得比较紧，默写过关的活动也开展得比较多，对学生们来说应该是很容易的。事实证明，学生对字音、字词的掌握较好。但也有少部分同学失分，其主要原因一是答题时粗心大意；二是掌握得不够牢固；三则是由于书写不够规范造成的，这样的失分就很遗憾了。

　2、阅读题共两道，都出自课文，问题不多，也不难，分量很大，相当一部分学生却完成得不好，答不出或者答得不完整，这说明学生们平时的阅读训练还不到位。这也告诫我们加强学生的课外阅读并指导阅读已势在必行。

　3、作文（三年级学生刚刚学写完整的作文，作文篇幅短小，写作技巧欠缺，作文层次不清，书写不规范，字迹潦草，错别字多。文章句子显得生硬、凌乱，优美的词句少，不能打动阅卷教师的心。

　二、对今后教学的几点看法：

　1、重视字词教学，夯实语文基础

　字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我发现部分学生的字、词还是不过关。因此，以后还需要关注学生们（尤其是失分多的学生）对词语的掌握和巩固情况。

　2、提高阅读能力，引导个性阅读

　本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。但从考试的结果来看，阅读题的得分率并不高，说明学生阅读的能力还不强。因此，在以后的阅读教学中，要更加注意引导学生朗读，在读中理解、读中体验、读中感悟，培养学生的独立阅读能力。

　3、激发习作兴趣，抒发真情实感

　三年级学生学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。因此很多学生作文篇幅短小，或者废话连篇。因此，今后我将采取更多方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。给他们多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字，让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话，并鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。

　4、丰富语言积累，注重语文实践

　积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。

　5、加强学生的写字训练，这是势在必行的，因为学生的卷面整洁度普遍很差。

　总之，语文教学必须采取语言积累和语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积累。在课外时间，可组织学生交流见闻，交流心得，让学生在交际中学习语言，运用语言，从而达到拓宽学生视野，丰富知识积累的目的。

4小学三年级英语试卷分析

　一、基本情况

本次考试试卷共分四个部分：书写5分、听力部分30分、笔试部分60分、卷面分5分，满分100分。试题涵盖了上册书的重要知识点，难易适中。我班36名同学，及格34人，及格率9444％，优秀29人，优秀率8056％，总分3022，平均8394分。总体来说成绩不错。

听力部分分为四大题。第一题为听录音选单词，第二题为听录音给排序，第三题为听录音选出所听到的句子，第四题为听录音选择所听到的答语。大部分学生们听力部分做得不够好，极少数学生得满分，原因是对单词不熟悉或发音不准，重点句子掌握不好，判断失误。

笔试部分分为五个大题，第一题为写出字母的左邻右舍，有一小部分同学因书写不规范或书写错误出错；第二题为将单词补充完整，大部分学生全对，极个别同学因为单词掌握不牢出错。第三题考查课文中重点句型及对话，大部分学生都能全对，个别同学判断失误出错。第四题为给句子找答语，学生错误率比较高，原因是对is和are的用法不清楚。第五题为情景交际，学生审题不够认真仔细，不该出现的错误都出现了，说明平时的训练还不够扎实，基本功不够。

二、存在问题

书写方面：10个同学细心程度不够，因个别字母书写不规范或单词抄写错误出错。

听力部分：第一大题，个别学生单词发音不准，以后要让学生多听多读；第四大题，个别学生审题不细致，听音不认真导致出错。

笔试部分：重点考查学生对字母、单词、重点句型的掌握情况，个别同学因书写字母不规范或单词掌握不牢固失分，下学期应让学生认真记忆单词，做到背会、默会。还有一部分同学没有认真审题，导致失分严重，以后要让学生先读题后做题，培养他们认真做题的好习惯。

卷面分：13个同学因为书写不规范或有拉划现象失分，今后要教育孩子们养成干净书写的习惯。

三、改进思路

1加强单词和句型的背诵和理解运用，要求每一课过关，每个人过关，争取学过的知识全部掌握。

2加强学生听说模仿的训练，主要包括：课上大量听原版课文录音；回家让家长督促孩子利用纳米盒听已学过的单词、课文，并要求学生做到及时预习新知识。

3教学重点依然是以提高学生的学习兴趣为主。认真备好课，采用适合三年级学生年龄特点的教学方法，生动有趣的把知识融汇在学习中，让学生能很轻松地在课堂上学到新知识。

4加强后进生帮扶工作，及时与班主任和家长联系，共同加强学生的学习习惯的养成，端正学习态度，开展“一帮一”活动，对后进生及时进行补差工作。

5小学三年级英语试卷分析

　一、试卷分析：

　本次期中考试，试题的覆盖面大，难度比较适中。既考查了最基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。其中对单词的考查也打破了以往的形式，这次是圈出不同类的选项和根据提示写出单词。总的说来，试题出得比较成功。

　二、学生答题情况：存在问题：

　第一大题：。学生的答题情况比较好。

　第二大题：。由于此类型题练习较少，丢分较多。答题情况较好。

　第三大题：答题情况不是很理想。部分学生丢分较多。其中第8、9小题出错较多。

　第四大题：答题情况很好。

　第五大题：本题丢分较多的是第1、3小题。

　第六大题：答题情况很好，极个别学生出错。

　第七大题：答题情况很好。

　第八大题：答题情况较好，极少丢分。

　第九大题：。答题情况很不好，丢分较多。说明学生对课本中的对话读得还不是很熟练，基本的语感还没有形成，对基本句型也没有理解和学会运用。

　通过这次考试，可以看出：

　（1）学生们掌握知识还不扎实，更不能灵活运用。

　（2）学生阅读能力低。

　三、今后教学设想和建议：

　1、应该让学生们多看、多读、多背英语课本。

　2、还是要狠抓学生的英语单词和句型，包括白体单词。做到人人过关，人人会读、会说、懂得汉译

三年级英语试卷

提供的小学英语三年级下册期末试卷及答案，仅供参考，希望通过练习能提高你的考试成绩。

　小学英语三年级下册期末试卷

　(本卷满分100分，考试时间90分)

　学校： 姓名： 班级： 分数

　特别提示：同学们，开始答题了!注意保持卷面整洁，有两分的卷面整洁分哦!

　听力部分(30分)

　一 听录音，找出与所听内容相符的选项，将其编号填入题前括号内。(10分)

　( )1 A cap B car C cat

　( )2 A desk B chair C dad

　( )3 A seventeen B sixteen C seven

　( )4 A under B on C in

　( )5 A woman B man C mother

　二 听录音，选出你所听到的句子。 (10分)

　( )1 A I’m from the UK B I’m from the USA

　( )2 A It has a small head B It has a short tail

　( )3 A Where is the ruler B Where is my pencil

　( )4 A Do you like pears B Do you like bananas

　( )5 A How many crayons do you have

　B How many crayons can you see

　四 听问句，选择正确的答语。(10分)

　( ) 1 A Fine, thank you B How are you

　( ) 2 A I can see 15 B I have 15

　( ) 3 A He is my mother B He is my father

　( ) 4 A Yes, I do B No, I do

　( ) 5 A Yes, it isn’t B No, it isn’t

　笔试部分(80分)

　一、按顺序默写出26个大小写字母，(13分)

　二 找出下列单词中不同类的一项。(5分)

　( ) 1 A mother B sister C cap

　( ) 2 A sixteen B blue C fifteen

　( ) 3 A like B apple C orange

　( ) 4 A Canada B Beijing C Australia

　( ) 5 A head B long C short

　三 把下列单词按所给格式规范的抄写在四线三格内。(7分)

　Brother teacher tail eyes USA China apple

　四 读一读、选一选。(10分)

　( )1—Have some fruit ——_____________

　A Thank you BOK C Good!

　( )2—Who’s this boy —_______________

　A He is my father B He is my brother C She is my sister

　( )3—What do you like —______________

　A No, I don’t B Yes, I do C I like oranges

　( )4—Where are you from —________________

　A I from China B I am from China C I from the UK

　( )5—Is it on the desk —____________

　A Yes, it isn’t B No, it is C No, it isn’t

　( )6The dog _____ small ears

　A has B have C are

　( )7—Mom, _____is my car —It’s in the box

　A where B what C who

　( )8______about you

　A Who B What C Where

　( )9—_________________ —Sure Here you are

　A Can I have a pear B Where is the pear

　( )10 The panda is from _____

　A USA B UK C China

　五、找出与句中划线部分单词意思相反的词。(10分)

　( )1Look!The giraffe is so tall

　A short B big C fat

　( )2The man is my grandpa

　A boy B girl C woman

　( )3The rabbit has a short tail

　A small B long C short

　( )4The panda has black eyes

　A brown B red C white

　( )5Wow!The mouse is so small

　A big B tall C short

　六 情景选择 (10分)

　( )1你想向你的妈妈介绍Miss White，应该怎么说

　AThis is my mother B This is me

　CThis is my teacher

　( )2在同学家做客，你想吃西瓜时，可以说：

　ACan I have some watermelons, please

　BI want to have watermelons

　CCan you have some bananas, please

　( )3如何表达:你有多少个气球

　AHow many balloons can you see

　BHow many balls do you have

　CHow many balloons do you have

　( )4你的玩具汽车不见了，你该怎么询问呢

　AWhere is my car

　BWhere is my toy car

　CWhat is my car

　( )5 询问别人来自哪里应该说：

　AWhat are you from

　B Where are you from

　C What’s your name

　七、根据提示给下列单词分类，只填序号。(5分)

　1 tiger 2grandma 3box 4twelve 5 apple

　6 orange 7sister 8chair 9ten 10dog

　表示数字的有_________________表示人物的有 __________________

　表示动物的有_________________表示物品的有 __________________

　表示水果的有_________________

　八把下列单词连成一个通顺的句子，并规范的书写在四线三格内。(10分)

　1 ① giraffe ② Look ③ at ④ the ()

　2 ① has ② It ③ a ④ long ⑤ nose ()

　3 ① car ② my ③ is ④ Where ()

　4 ① you ② like ③ Do ④ grapes ()

　九 阅读短文，判断正误，正确的写T,错误的写F。(10分)

　Tom is twelve years old He is a student He lives in Zhongshan Street He likes grapes and apples He likes pigs，dogs, cats and horses

　( ) 1 Tom is a boy

　( ) 2 Tom is twenty

　( ) 3 Tom lives(居住) in Huangshan Street

　( ) 4 Tom doesn’t like grapes and apples

　( ) 5 Tom likes animals

　听力材料

　一

　1 cap

　2 desk

　3 seventeen

　4 under

　5 man

　二

　1I’m from the USA

　2It has a small head

　3Where is my pencil

　4Do you like pears

　5How many crayons can you see

　三

　1How are you

　2How many apples do you have

　3Who’s that woman

　4Do you like strawberries

　5Is it in your bag

　笔试部分：

　二，CBABA 四，ABCBCAABAC 五，ACBCA 六，CACBB 七， 表示数字的有49 表示人物的有27 表示动物的有1 10 表示物品的有 38 表示水果的有56

　八：1 Look at the giraffe 2It has a long nose 3Where is my car

　4 Do you like grapes 九，TFTFT

一．按书写格式，把下列大写字母的小写形式，小写字母的大写形式写在下面的四线格内

  G  H  E  j   m   f   FAMILY  ELBOW   TWO  

二、写出下列单词的中文意思。（10分）

1water_______   2bag_______   3kite_________    4school_______  

5cake_______    6twelve ______ 7policeman________ 8eye_______     

9purple _______   10classroom _______          

三、找出下列划线部分读音不同的单词，将其编号写在前面的括号里。

(     )1 A hello        B pen            C we

(     )2 A face        B have          C table

(     )3 Apink        B hi            C like

(     )4 A yellow     B my         C you

(     )5 Aorange        B bag           C get

(     )6 Ahow        B window          C know

(     )7 Anice       B pencil          C uncle

(     )8 Anot        B those          C go

四、写出下列单词的适当形式。（10分）

1foot（复数）        2 sheep（复数）        3 box（复数）        

4stop（过去式）        5 go（过去式）        6study（过去式）        

7number（缩写）        8 let’s（完全形式）        9 I（宾格

10they（单数）        

后面的我一会儿给你发，请采纳