《比较大小》幼儿园小班数学教案

　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的《比较大小》幼儿园小班数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《比较大小》幼儿园小班数学教案 篇1

　设计背景：

　小班的小朋友对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的认识。

　活 动目标：

　1、比较物体的大小，按大小规律排序。

　2、学习用对比的方法描述物体的特征。

　3、有兴趣参加数学活动。

　4、体验数学集体游戏的快乐。

　重点难点：

　认识大和小的概念。

　活动准备：

　PPT课件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。

　活动过程：

　一、认识大和小

　1、出示颜色和大小不同的两个球，让幼儿观察这两个球有什么不同?

　2、哪个球大?哪个球小?

　3、请幼儿观察周围的东西或者想想见过的东西，什么大，什么小?

　二、学习比较大小的方法

　出示大小差别不大的两个球。有什么方法可以知道哪个球大，哪个球小?

　教师小结：

　小班数学教案及反思《比较大小》含PPT课件

　教学反思：

　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

《比较大小》幼儿园小班数学教案 篇2

　活动目标

　1、按大小特征排序并进行相应的匹配。

　2、体验数学集体游戏的快乐。

　活动准备

　皮球大小各1个,,幼儿操作材料人手一份。

　活动过程

　一、引题(出示大熊和小熊)

　师:今天老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示(小熊大熊)两只熊哪里不一样?你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么? (大熊要大,小熊要小)

　师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大熊好,小熊好)

　二、实物直观比大小

　师:大熊和小熊想来做运动带来了一个球 (出示大皮球)你们说这个球应该给谁呢?

　你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么?

　我再拿来一个球,现在请你来比一比,哪个球大,哪个球小?你们是用什么办法比出来的呀?

　(小结):原来,我们可以用眼睛看的方法比较出大小,一个东西是不能比大小的,只有找个好朋友跟它一起比,两件东西一起比才能知道谁大谁小。(目测法)

　三、幼儿实物探索

　师:两只熊啊,今天还带了很多东西我们一起去看看?有什么呀?请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上，教师和幼儿边说边检验。

　四、按大到小排序

　师:你们的小眼睛真灵,现在我要加大难度靠考考你们,咦?又滚来一个球,现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小?请个幼儿来从大到小来排排队,再请个幼儿从小到大排排队。

　五、分辨大小

　师:两只熊非常开心又来了一只熊,她来了,现在请小朋友说说哪个熊最大,哪个熊最小?请幼儿从大到小排序， 三只熊现在要去动物园找朋友做戏。看是什么动物?你能给三只熊找到相应的好朋友吗?为什么?

　小结:大熊要找大的动物做朋友,小熊要找小的动物做朋友,剩下来的动物就可以和中间的熊做朋友了。

　六、幼儿操作,检验

　师:动物园里还有很多其他的动物都已经放在你们的小凳子底下了,你们拿出来看看,请幼儿举起手中大的动物摇摇,再举起最小的动物摇摇(幼儿上来粘贴)现在请你们帮他们找朋友吧。

　师:你们看,大熊中熊,小熊他们的朋友可真多啊,我们来看看这些动物是不是他们的好朋友?(比对大小,如发现错误,请幼儿指出纠正)

《比较大小》幼儿园小班数学教案 篇3

　活动目标

　1、初步培养观察、比较和反应能力。

　2、比较物体的大小，学习描述物体的大小特征。

　3、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　4、有兴趣参加数学活动。

　教学重点、难点

　教学重点：培养观察、比较和反应能力。

　教学难点：通过观察、比较能找出一样大的物品，并学习描述其特征。

　活动准备

　1、红色和蓝色的大小盆，大小圆形纸片若干。

　2、大熊和小熊各一张

　3、一些大衣服和小衣服

　4、一些碗

　5、一些大果和小果

　6、用纸箱自制的游戏箱一个，游戏箱有一个大皮球和两个小皮球。

　活动过程

　一、比较“大”“小”“一样大”

　1、教师出示大盆、小盆各一个，让幼儿看一看、说一说：他们有什么不同?区分出他们的大小，并能说出：红色的盆大，蓝色的盆小。

　2、教师出示两种大小不同的盆若干，请一个幼儿任意取出一个盆，请另一个幼儿取出同它一样大的盆。反复再请一些幼儿上来取盆子。

　二、操作活动

　(一)、出示大熊和小熊，让幼儿说出那个大，那个小。

　1、教师拿出衣服请个别幼儿找出大衣服给大熊穿上，找出小衣服给小熊穿。

　2、教师拿出果请个别幼儿把大果送给大熊，小果送给小熊。

　3、教师出示一些碗，请个别幼儿上来找出一样大的碗

　(二)集体操作练习

　听指令取图形。教师出示两种大小不同的图形纸片若干，并发出指令，请幼儿拿大圆形、小圆形或一样大的圆形，幼儿马上从桌上拿出相应的圆形纸片举起来。教师的指令可以多样化，，如教师用大和小描述各种实物，可以说“大西瓜” “小苹果”，幼儿拿出相应的圆形纸片。

　三、延伸游戏《奇妙的箱子》

　玩法：请幼儿把手伸进纸箱中，摸一摸纸箱里有什么。引导幼儿描述摸到的物体形状——是一样的，还是不一样的?然后，按教师的指令正确地取出大球小球或两个一样大的球。

　教学反思

　本节课我能按我的教学目标完成我的教学任务。我通过大量的实物让幼儿比较大小一样大，在第一环节出示盆子让幼儿比较大、小一样大时，大多数的孩子能通过观察比较找出大盆、小盆、一样大的盆。在集体操作练习这个环节是突破教学教学重难点的环节，我为孩子们准备了一个绿色的大圆形、一个**的小圆形、两个蓝色的一样大的圆形。在操作过程中我清楚地观察到每个孩子的发展水平，能力强弱，大部分孩子都能积极参与，但有部分孩子操作目的不明确，这可能我给他们准备的圆形太多，以至导致一些孩子不懂得怎样拿。在第三环节游戏中我进行了一些调整，孩子的兴致最高，通过活动延伸这一环节巩固了孩子对大小的认识，但在摸到物体后孩子对物体的描述还欠佳。在日后的语言表达能力方面还得多加强培养。

《比较大小》幼儿园小班数学教案 篇4

　活动目标：

　1、引导幼儿继续学习用目测方法正确判断7以内的数量。

　2、教幼儿认识7以内自然数列中，相邻两数间的数差关系。

　活动准备：

　教具：数字卡1——7 数量为3——7的圆点卡片

　学具：添画圆点和数字作业纸人手一份

　活动过程：

　一、开始部分

　1、认读数字1——7。

　2、看数字快速做动作。（教师分别出示数字1——7，请幼儿快速认读数字并做出相应数量的动作。）

　二、集体活动

　1、目测数群

　（出示数量为3——7的圆点卡片）

　（小朋友，看，黑板上有什么？每张圆点卡的数量一样多吗？（不一样）各有多少呢？（请幼儿分集体活动个别的形式分别目测各张圆点卡的数量。）

　2、按序排列点卡并匹配数字

　每一张圆点卡的数量都一样，请一个小朋友按从多到少的顺序来给这些圆点卡排队。

　想一想哪张排在最前面，接下来排哪一张呢？

　请一幼儿操作。要求其他小朋友认真看。

　圆点卡已经按从少到多的顺序排好队了，现在要请一个小朋友来给每张圆点卡配上相应的数字。

　集体验证操作结果“3、4、5、6、7，按从小到大的顺序排的队。”

　3、引导幼儿观察理解相邻两数间的关系

　现在，我们一起来看看这些排列好的数字，3的后面是数字几？（4）

　4比3怎样？（4比3多1）那3比4呢？（3比4少1）

　按这样的方法带领幼儿比较7以内相邻两数之间的关系。

　教师小结：如果数字是按顺数依次排列的话，那排在它后面的一个数都要比前面一个数多1，排在它前面的数都要比它少1.

　三、幼儿操作

　1、教师演示并讲解作业要求

　请小朋友看黑板上这些圆点的排序，在两排圆点中间有一个空白的，你觉得空白的地方应该画上几个圆点呢？你是怎么知道的？

　这些数字呢？空白的地方又应该写上数字几呢？你是怎么知道的？

　2、老师给每个小朋友准备了一张这样的作业卡，请你们看清楚你的作业卡上都有数量是多少的圆点或是都有哪些数字，它们是怎样排的，在空白的地方应该画上几个圆点或写上数字几？

　3、幼儿操作，教师巡回观察并指导。

　4、评价幼儿作业情况。

　5、组织幼儿收拾玩用具。

《比较大小》幼儿园小班数学教案 篇5

　教学目标

　1、初步理解小数的基本性质，并应用性质化简和改写小数。

　2、运用猜测、操作、检验、观察、对比等方法，探索并发现小数的性质，养成探求新知的良好品质。

　3、感受透过现象看本质的过程以及数学在实际生活中的重要作用，体验问题解决的情趣。

　教学重难点

　教学重点：让学生理解并掌握小数的性质。

　教学难点：能应用小数的性质解决实际问题.

　教学工具

　ppt课件

　教学过程

　一、出示课件在括号里填上适当的数

　1元=( )角=( )分 1分米=( )厘米=( )毫米

　3米=( )分米=( )厘米 5元=( )角=( )分

　(一)、创设情境，引导探索

　1师：老师了解到商店的一把勺子的标价是3.00元，在日常生活中说是多少钱呢?(3元),3元和3.00元是什么关系呢?(3=3.00元)出示一副手套的标价是2.50元，我们把2.50元平时说成是多少钱?(2.5元)

　师：为什么2.5元末尾添个0大小不变呢?究竟可以添几个零呢?这节课我们就来研究这一方面的知识。

　二、探究新知、课中释疑

　1.教学例1。让学生动手操作量出三张长0.1米 0.0—1米 0.001米的纸条。

　你发现这三张纸条的长度是怎样的?

　(1)课件出示1分米、10厘米、100毫米的线段图

　请比较一下它们的大小。学生略加思考后马上提问，要求说说你是怎么知道的。(即想的过程)

　演示：重合法比较1分米、10厘米、100毫米的大小。

　板书并演示：1分米=10厘米=100毫米

　(2)导入例1：

　你能把它们改写成用米做单位的小数的形式吗?

　根据学生回答归纳演示：1分米是1/10米，写成0.1米

　10厘米是10个1/100米，写成0.10米

　100毫米是100个1/1000米，写成0.100米

　并板书：01米 0.10米 0.100米

　那0.1米、0.10米、0.100米之间大小有什么关系呢?

　学生很快回答后课件演示。并在他们之间加上等号。

　我们还可以用重合法比较一下。(课件演示)

　(3)指导看黑板：

　1分米 = 10厘米 = 100毫米

　0.1米 = 0.10米 = 0.100米 0.1=0.10=0.100

　提问:这说明了什么问题?

　请大家仔细观察这个等式，可以从左往右看，再从右往左看，有什么变化?在这个小数的什么位置(强调是末尾，不是后面)?多(少)0还可以怎么说?

　导：想想0.30表示什么意思?0.3呢?应该涂多少格?

　学生涂完色问：你为什么这样涂?之后演示涂色过程。

　问：谁涂的面积大?0.30和.0.3的大小怎样?你是怎么知道的?

　直观比较法：看上去都一样大;

　(在原板书下再板书:0.30=0.3)

　(5)从数位顺序表上可以看出，在小数的末尾添零或是去零，其余的数所在数位不变，所以小数的大小也就不变。

　师：小数中间的零能不能去掉?能不能在小数中间添零?

　生：不能，因为这样做，其余的数所在数位都变了，所以小数大小也就变了。

　师：那整数有这个性质吗?(要强调出小数与整数的区别)

　(6)判断下面的'说法对吗?

　(1 在一个数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。

　(2) 在小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。

　(3)在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。

　(4)把小数的末尾的“0”去掉，它的计数单位就发生了变化。

　(五)、总结

　师：什么叫小数的性质?

　三、作业设计

　完成教科书第64页第一题。

　板书

　小数的性质

　观察：1分米=10厘米=100毫米

　0.1米=0.10米=0.100米

　0.1=0.01=0.001 0.3=0.30

　小数的基本性质：小数的末尾添上或去掉“0”，小数的大小不变。

《比较大小》幼儿园小班数学教案 篇6

　教学目标

　一、知识与技能解决问题情感与态度

　师：上节课，我们和1000以内的数交上了好朋友。你认识了哪些数？知道了什么？

　师：我们来找找自己身上的数，今年你几岁？知道老师的年龄是几岁吗？

　师：谁的年龄大？

　生：老师的年龄大。

　师：你怎么比较的？

　师：今天我们就继续来学习比较数的大小。（板书：比较数的大小）

　二、教学新授

　（一）出示教学挂图

　师：从图中你能知道哪些信息？

　师：你能想到些什么？

　师：杉树和松树比，哪一种多？你怎么比较的？

　同桌之间相互交流

　1、因为312是三百多，285是二百多

　2、因数312是由3个百、1个十和2个一组成，它比300大，285由2个百、8个十和5个个一组成，比300小

　3、按从小到大的顺序，312在285的后面，所以312大于285；

　……

　（二）试一试教学

　师：柏树279棵，比松树多还是少？

　师：和同桌说一说你是怎能么想的？

　师：如果要比较286和285的大小，你会怎能么想？

　(三)总结比较方法

　师：怎样比较两个三位数的大小？先看哪一位，再看哪一位？最后看哪一位？

　三、巩固练习

　1、想想做做第1题

　把每个计数器所表示的数写下来

　对照计数器比较每组两个数的大小。

　说说思考过程。

　2、想想做做第2题

　学生独立完成，结合各题中具体数的特点，相应地总结比较方法；

　3、想想做做第3、4题

　看图、读题

　师：这道题中已知的数量是什么？

　要我们选择的数量是什么？

　这两个数量之间是什么关系？

　你是怎能么想的？

　你为什么选择这个答案？别的答案有什么不合适的地方？

　4、想想做做第5题

　师：选择不同的方法比较大小，和同桌说一说你是怎么比较的？

　四、课堂作业

　659○956100○1000290○209

　103○98482○484559○480

《比较大小》幼儿园小班数学教案 篇7

　活动目标

　你能正确判断7以内数的多少。

　活动准备：

　1、贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔**小圆片7个；

　2、贴绒数字5、6、7，实物卡。

　活动过程

　一、集体活动。

　1、逐一出示

　请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？

　2、正确判断7以内数量。

　出示图一

　（1）黑板上有什么？哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？

　（2）为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？

　（3）谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。

　（4）启发幼儿将每种颜色片片排成一行

　现在看看谁最多、谁最少？

　你是从哪里看出来的。引导幼儿将三排圆片一一对应比较）

　请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。

　3、小结。

　要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。

　而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。

　二、小组活动。

　1、给最多的点子印数字。

　2、看标记贴图形。

　3、按序填空格。

　4、添、去点子。

　5、印比6、7少的点子。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园体育游戏活动教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园体育游戏活动教案 篇1

　 活动目标：

　1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

　 活动准备：

　1.沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。

　2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

　 活动过程：

　1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)

　(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)

　师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!

　(音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)

　2.练习手膝着地向前爬。(6分钟)

　(1)自由爬。

　师：来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬，看好路，不要撞到别人，好吗?

　(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)

　(儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)

　(2)听信号爬。

　师：听，什么声音?(铃鼓)。宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步慢慢爬。

　3.尝试倒退爬。

　游戏：巧避大熊。

　(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)

　师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)

　4.巩固倒退爬

　师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。

　5.游戏：蚂蚁背豆。

　(1)找“粮食”

　师：宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。)

　(2)运“粮食”

　请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)

　师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)

　6.放松练习，结束活动。

　小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)

幼儿园体育游戏活动教案 篇2

　活动目标：

　锻炼幼儿的腿部力量和协调性。

　体验团结协作的乐趣，培养竞争意识。

活动准备：

　1、观看赛龙舟的录像2、节奏轻快的音乐，收录机3、红旗一面活动过程：

　一、准备活动听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目）游泳（活动上肢）射击（弓箭步，左右开弓）乒乓球（半蹲，体转）竞走（全身运动）体操（放松运动）二、"开龙舟"游戏1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。（老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧）2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。

　3、集中幼儿一起说说，"开龙舟"游戏玩得怎样师：小朋友，"开龙舟"的游戏好玩吗？你们玩得怎样？

　幼：我们"开龙舟"时有一个小朋友掉队了，他没跟上。

幼儿园体育游戏活动教案 篇3

　 活动目标：

　1、通过游戏掌握正确的游戏方法。

　2、有一定的团队精神，能够鼓励同伴坚持到最后。

　3、能够听口令活动，有规则意识。

　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　 活动准备：

　1、各种树叶若干。

　2、长绳两根、人手一本书。

　 活动过程：

　一、热身游戏

　1、说说我的叶子。

　今天我请来秋天的落叶来我们幼儿园做客，请小朋友每人领一片树叶客人到你身边，我们看看你旁边的同伴的树叶和你的树叶，你发现了吗？

　幼：我发现我们的叶子都不一样，我的是圆的，他的是像扇子一样的。

　幼2：颜色都不一样，还有形状、大小都不一样。

　师：说的真好，观察的真是仔细，我们每人的叶子都是不一样的，现在我想请你的叶子朋友一起来玩游戏——比比谁的叶子先落地

　2、我的叶子先落地

　3、总结：为什么叶子落地有先后？

　幼：因为我们的叶子都不一样，有的大就落下来快，小的就飘啊飘落下来慢。

　二、树叶运动会

　1、今天树叶到我们学校来是有事情的，他们要举行运动会，想邀请我们小朋友一起参加，你们愿意参加吗？

　2、说游戏规则

　3、幼儿第一次游戏

　4、总结吹树叶的方法，请第一名幼儿示范如何吹才省时又省力。

　5、幼儿掌握方法后再次吹树叶比赛。

　三、谁是“叶子王”？

　1、说规则

　2、幼儿比赛扇树叶

　3、教师示范简单有效果的方法。

　4、幼儿再次比赛

　四、活动结束

　今天树叶在我们幼儿园开张的运动会很成功，它们让我感谢你们，会教室休息。

　 活动反思：

　这次的活动，是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的，通过今天的教学活动，可以看出，幼儿对此活动也很感兴趣，表现得非常活跃。也是从今天来看，孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些，而是更多、更加广泛。

　第一个环节，我充分利用自然场地，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更容易引起幼儿兴趣。部分孩子其实在与同伴交流时就已经发现了叶子的很多常识，如：孩子们发现叶子里有骨头，其实也就是叶胫。

　第二个环节，幼儿在拾的同时就发现了很多树叶的秘密，这时候老师则是作一个倾听者，一个引导者。在这个个环节中，我发现，孩子们的兴趣已经超出了老师的预想。如：于欣彤小朋友，她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给我气氛非常活跃。

　第三个个环节，我班是第一次制作拓印画，孩子们都觉得稀奇有趣，每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试，使得整个活动又进入了另一个别开生面的**。

　整个活动，为了让孩子们对这整个活动有新鲜感，我之前并没有做任何铺垫，再加上这次活动的场地太广，导致场面有点乱，不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够安静地作画。

　本来我的设想当中，在第三个环节里，当孩子们印的时候会发现，叶子的正面印画出来的是一个板面，而背面印出的却是有叶胫纹路的漂亮图案，不过因为孩子兴趣太高，当时并没有发现这一特征，而我也并不想做牵着孩子们鼻子走的老师，因此，叶子的组成在这个环节中被老师有意地忽视。

　最后，说说我优点和不足之处及解决方法吧。我认为，这次活动，我的选材比较新颖，设计较大胆，能利用园内场地，从教室教学转而到大自然中教学，是传统教学的一个新突破。在教学中，善于抓住孩子们的兴趣点，从孩子的兴趣出发，在课堂中能做到有的放矢，让孩子们做学习的主人，老师作为引导者和倾听者的'身份，真正做到玩中学、学中玩。

　但在教学中，也有很多不足之处。首先，活动准备仓促，不够充分。其次、场地中由于怕孩子乱，出现意外，引导幼儿探索发现时间较短，这时可以让孩子们坐下来慢慢仔细观察更好，这样孩子们的注意力自然能够集中。最后、不注重知识经验的准备，使得孩子作画时虽然非常有兴趣但作业情况只有一部分较好。有部分作品不理想。

　总而言之，每一次活动都能增长一定经验，会发现自己许许多多不足的地方，并使之作为日后的借鉴，也对自己是一个促进。教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我才能更好的发现自己的不足，使之改进，从而找到更新、更好的教学方法。

幼儿园体育游戏活动教案 篇4

　活动目标

　1、引导幼儿双脚向前行进跳。

　2、鼓励幼儿主动参与活动，体验助人的快乐。

　3、培养活泼、开朗的性格。

　活动准备

　兔姐姐、兔宝宝头饰若干。布置游戏场地：三块菜地（青菜、萝卜、蘑菇），兔奶奶的家。

　活动过程

　一、准备活动（教师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝）

　1、在音乐的伴奏下，引导幼儿边跳边说：甩甩耳―伸伸臂―弯弯腰―抬抬腿―蹦蹦跳。

　2、情景导入：“兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，家里的粮食吃完了，该怎么办呢？”引导幼儿去帮助兔奶奶。

　二、复习双脚原地向上跳

　教师引导语：“宝宝有了本领才能帮助奶奶，我们有什么本领？（跳）大家来练习一下吧。”

　三、学习双脚向前行进跳

　教师引导语：“兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢？宝宝要跳着去，我们来试一下吧。”

　1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，教师强调动作要领。

　2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳：拔萝卜―拔青菜―中途休息（席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作）―采蘑菇―去兔奶奶家。

　四、情感体验

　教师引导语：“我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样？”师生共同表演《我快乐》。

　五、放松活动：随音乐做轻柔动作。

幼儿园体育游戏活动教案 篇5

　 一、活动目标：

　1、喜欢参与集体活动，感受温馨母爱。

　2、能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。

　3、道躲避不会被老鹰抓住的方法。

　 二、活动重难点：

　能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。

　知道躲避不会被老鹰抓住的方法。

　 三、活动准备：

　空旷场地、幼儿参考书、圆圈、老鹰和小鸡头饰。

　 四、活动过程：

　（一）热身活动。

　游戏吹泡泡

　（二）故事导《老鹰和小鸟》，从山头的那一边，有一只凶猛的老鹰，每天他都从山头飞出来，到处寻找小鸟。森林的另一边，住着鸟妈妈和鸡宝宝，鸟妈妈每天辛苦的去找虫子给宝宝们吃。小鸟慢慢会走路了，常常在妈妈不在自己出去玩，老鹰听到小鸡叽叽的叫声，要飞过来把它们当美餐吃呢！

　如果你们小鸟老鹰来了我们应该怎么办？

　我们要怎么样保护好自己？

　这个时候鸡妈妈出现了，叽叽地叫着小鸡快回家，小鸟拼命的跑，老鹰紧追不舍，幸好他的视力不太好，最后小鸟终于安全回家了，老鹰只好灰溜溜的回家了。

　（三）老师和幼儿集体看书《小鸟找家》。

　你们在书上看到了那些小动物？它们在干什么？

　老师扮演什么动物？哪些小朋友扮演鸟妈妈？那些小朋友扮演鸟宝宝？他们是怎么玩的？

　（四）游戏《老鹰和小鸟》

　玩法：老师扮演老鹰抓小鸟，幼儿两人一组分别当鸟妈妈和宝宝，圆圈当大树。小鸟飞出来，看到老鹰来了小鸟马上飞到圆圈里面，不能被老鹰抓住。

　（五）结束活动：《和我一起走走》

幼儿园体育游戏活动教案 篇6

　 活动目标：

　1、感知双脚连续跳的基本动作，熟悉脚尖点地跳。

　2、喜欢参加体育活动，在集体活动中安逸快乐。

　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　 活动准备：

　1、麻绳

　2、小草

　3、垫子

　 教学活动：

　1、热身运动：热身操，重点活动腿脚，请幼儿自主热身，做的好的带领大家一起做。教师最后有针对性的热身。

　2、游戏一：小勇士闯难关

　幼儿首先通过绳索桥然后侧身滚过垫子，拿一个小画片，转弯跳过小草地。游戏鱼贯的进行

　指导策略：

　（1）、幼儿自己尝试探索游戏闯难关，第一次尝试后请顺利过过关的幼儿展示谈论

　（2）游戏进行3次。

　收拾玩具

　3、游戏二：三个字

　选1-2名幼儿抓，其他幼儿四散逃跑

　4、放松运动：放松腿部，用鼻孔深呼吸，不要张开小嘴巴。

　收拾带回。

　 活动反思：

　游戏环节的流程有很多，今天带孩子玩勇敢大闯关里面的环节有双脚跳，钻山洞，跑过独木桥，最后滚过我们的平铺纸板，在整个过程中。好过独木桥这一环节中看到其他的孩子到独木桥这一环节会有所停顿。

　在独木桥上跑不敢大步往前走可以看出他们的心里还是会有所恐惧，后来在老师的引导下刚开始会给他们一根手指头这样会使他们更大胆一些就这样一圈两圈的来回循环的过程。在过独木桥时比刚开始的游戏好很多动作也越来越连贯了胆子也越来越大

　通过此次活动可以在游戏中发现幼儿的某些不足之处通过活动让幼儿亲自锻炼后并加以改正。经过多次的练习这些动作在幼儿看来只会越来越熟悉越来越好。

幼儿园体育游戏活动教案 篇7

　 活动目标：

　1、尝试利用魔棒柔软可变的特点，合作探索魔棒的各种玩法，重点练习蹲步走、团身爬的动作。

　2、发展幼儿动作的协调性、灵敏性发展幼儿的创造能力、想象力和合作能力。

　3、乐意与同伴合作开展游戏，体验共同游戏的快乐。

　4、能根据指令做相应的动作。

　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　 活动准备：

　1米长的魔棒人手一根，0.5米长的魔棒12根，席子24床，铃鼓1个，磁带，录音机。

　 活动过程：

　一、开始部分

　1、师幼创意游戏《超级变变变》——前段时间爸爸妈妈和小朋友们一起制作了漂亮的五彩棒，它可不是一根普通的棒子，它可以变出很多好玩的东西，我们就叫它魔棒。现在让我们一起用魔棒来玩一个《超级变变变》的游戏吧。

　2、幼儿和老师一起用魔棒摆成运动场做运动，活动身体各部位。

　二、基本部分

　1、创意玩魔棒——幼儿自主或结伴玩魔棒，鼓励幼儿大胆探索、尝试魔棒的各种玩法。

　师：小朋友们可以自己玩魔棒，也可以和小伙伴一起玩，看看谁的玩法最多，和别人都不一样。

　教师观察指导。肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。

　2、幼儿交流展示魔棒的玩法，师生一起玩一玩。(小朋友们想出了很多魔棒的玩法，谁愿意把你的玩法展示给大家看看)

　3、合作游戏《毛毛虫》——引导幼儿集体玩合作游戏《毛毛虫》，请优胜的一组和大家分享合作的经验。

　4、综合游戏《赶小猪》

　(1)老师拿短棒当赶猪人，幼儿扮演小猪，闭上眼睛，顺着铃鼓的声音爬回家。

　(2)提供辅助材料席子滚筒，请几位幼儿做赶猪人，其它幼儿拿席子钻进去，顺着铃鼓的声音爬回家。

　三、结束部分——玩游戏《包饺子》，放松身体各部位。

　 活动反思：

　本节活动的目的是一物多玩，探索纸棍的多种玩法，提高动作的协调性和灵敏性。在探索纸棍玩法环节，单单一根纸棍要玩出多种玩法对小班年龄段的幼儿来说是有一定难度的，因此在开始的准备部分，教师有意识的将“魔法棒”(纸棍)变成方向盘，开汽车入场;拿魔法棒做热身操，在音乐声中引领幼儿拿魔法棒做棍棒操，如：可以变成大象的鼻子甩一甩;变成大马跳一跳。穿插一两种纸棍的玩法在里面是为后面的探索玩法环节做铺垫。在探索纸棍玩法环节：虽然给了一定的方向，但由于小班幼儿爱模仿、以具体形象思维为主的特点，幼儿只能想出几种类似的玩法，这时就需要老师直接给出几种玩法让幼儿跟学并练习：跳格子、当做金箍棒玩耍等。最后总结出：骑大马、跳格子、当金箍棒、开汽车等几种玩法让幼儿分散自由练习。在练习时我发现大部分的孩子比较喜欢金箍棒、和骑大马。接着老师引出游戏——赶小猪，这是整个活动的高潮，是幼儿手持纸棍(魔法棒)将散落在地的纸球(小猪)赶进横立在场地周围的篮筐(小猪的家)里，游戏中幼儿很感兴趣，但因篮筐口有一定厚度不是很平所以赶进去对幼儿来说有难度，有的赶到筐口直接用手拿进去，在这个教具上我们需要思考改善。

　小百科：魔棒有多重含义。在photoshop中的工具面板中选中魔棒工具，围绕被选物画闭合的回路就可以选中物体。

幼儿园体育游戏活动教案 篇8

　 活动目标

　认识各种各样的绳子，知道绳子的种类、用途。

　 活动准备

　1、收集各种各样的绳子、大绳一根

　2、各种绳制品、各种绳玩具

　3、课件：（1）杨浦大桥（2）人走钢丝（3）降落伞（4）缆绳

　 活动过程

　一、以“玩绳”导入活动

　师：小朋友，今天老师给你们带来一些玩具，请你们玩一玩吧。（幼儿玩玩具）你玩的是什么？上面都有什么？（绳）

　二、感知各种各样的绳子

　1、师：今天老师给小朋友带来一些绳子，请小朋友每人拿一根，你拿的是什么样的绳子？（毛线绳、尼龙绳、草绳、塑料绳、线绳、弹力绳等）

　2、引导幼儿比较发现绳子的不同（长短、粗细、软硬、颜色、弹力、原料不同）

　3、师：这些绳可以怎样玩呢？（幼儿说玩法、玩绳）

　4、这些绳还有什么用途？

　5、归类：送绳宝宝回家

　师：绳宝宝玩累了，我们让它们休息一下吧。（幼儿把绳挽起来根据类别把绳送回小筐）

　三、欣赏绳制品

　观看各种绳制品，并说出是用什么绳制成的

　四、拓展生活经验

　1、师：除了刚才认识的绳子，你还见过什么样的绳子？（鼓励幼儿交流分享经验）

　2、播放课件：认识不常见的绳子的种类和用途（钢索绳、钢丝绳、牵引绳、缆绳）

　五、探究集体玩绳的乐趣

　出示大绳启发幼儿说出不同的玩法，并组织幼儿集体玩绳（跳小河、钻电网、跳大绳、拔河等），教育幼儿团结协作。

　 活动结束

　1、继续探究各种绳子的玩法及用途

　2、活动区投放各种绳子让幼儿粘贴