#教案# 导语四年级的学生接触英语已有一年之久，对英语学习的积极性与参与性较高，好动好胜，喜爱小组比赛。同时他们在认读和自学方面比起三年级均有一定程度的提高，能够听音指读、听音选择、听音填空等，能够认读基本单词，并能借助图文了解课文大意。 准备了以下内容，供大家参考!
篇一 《seventeeneighteen》
课题累型：
新授
教学目标：
1、基础目标
（1）学生能听、说和认读thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty八个数字单词，并做到发音正确、规范。
（2）帮助学生在学习新知识的过程中复习旧知识，并能结合已学句型“How many……can you see ？/ Do you have？/ I can see……/ I have……/等句型进行回答、替换和运用。
2、拓展目标
（1）将单词教学融入句型及对话教学之中，鼓励学生在实际情景中恰当地运用已学句型。
（2）培养学生的注意力和观察力，发展学生的发散思维，激发学生的学习兴趣，培养学生的协作精神。
教学重点：
掌握八个新授数字单词，并能结合已学知识在实际情景中运用。
教学难点：
thirteen、 fifteen、 eighteen、 twenty的发音。
教学准备：
录音机和磁带，教师自己准备的一幅彩图画，数字单词卡片，在讲台上放15本书，一个盒子，18支铅笔，一个篮球。
学生分析：
本单元授课对象是农村小学四年级学生。经过一年多的学习，对英语保持着浓厚的兴趣 。在上册对1—12的数字的英语学习后，他们期待后面更大数字的学习。所以这一单元，特别是数字词汇的学习，他们会学得主动而轻松。因为教师对学习的了解，本单元就该更关注后进生，给他们更多的机会表现自己，激发他们的学习积极性，让所有学生自然地同步前进，并为接下去的学习打好基础。
教学过程：
一、Warm-up/Revision（热身、复习）
1、Everyday English（每日英语）
2、Sing a song“Ten Little Candle Dance”（师生表演唱）
3、Introduce themselves to new teachers （自我介绍）
Eg：My name is……。I’m a girl/ boy
I’m from……I like……etc
4、Play a guessing game（猜数字）
T：which number is in my pocket？
二、Presentation（新知识呈现）
1、Learn to say new words（学习新数字）
（1）数学练习，学习thirteen（13）
A、从5+5=10，5+6=11，5+7=12，5+8=13，引出数字thirteen，并练习朗读该单词。（跟读，开火车读，齐读）
B、Make 13 （让学生用英语编数学算式？+？=13）
Eg：What’s six and seven？ Six and seven is 13
C、用英语讲解西方国家对13的看法，结合幸运数字讲解西方人很忌讳13，并举例说明。
（2）实物呈现，学习fifteen（15）
A、引导学生利用身边的东西（如书本、同学、书包等）来数一数和说一说。
Eg：T：Look！what are they？ Ss：Books
T：How many books can you see？
Let’s count，please
Ss：One，two……fifteen B、练习朗读该单词（跟读，打行读，小组读，齐读）
C、用15造句子。
Eg：This is 15 Seven and eight is 15
I like 15 My brother/ sister is 15
I have fifteen……
（3）猜一猜，学习eighteen（18）
A、T：I have something in my bag Guess What do I have？
Ss：……
T：Look！What are they？
Ss：Pencils
T：How many pencils do I have Guess Please！
Ss：……
T：Open it and see Count please One……eighteen Oh, eighteen pencils That’s right I have eighteen pencils
B、练习朗读该单词（跟读，开火车两人读，小组读，齐读）
C、用eighteen说词组。
Eg：eighteen books
eighteen dogs……
（4）看一看，听一听，数一数，学习twenty（20）
A、T：（拿着球）Look, What’s that Oh, It’s a ball I like balls And I can bounce the ball Now, I bounce the ball, please count！教师拍球，学生数数，数至20，然后故意把球拍丢了。
B、练习朗读该单词（跟读，指读，男女读，齐读）
（5）看图添画，学习14、16、17、19。
教师也用简笔画边画苹果，边提问学生：What can you see How many apples can you see（本环节的教学内容可以从数字12添到20。再出示这几个数字卡片让学生读一读。）
2、Listen and repeat（先给学生听一遍录音，让学生复述自己听到的，然后再翻书指着单词跟读）
3、小结规律，让学生看着黑板上8个新数字，读一读，你发现了什么？让学生明白13、15、18、20的读音是没有规律的，而14、16、17、19是比较简单，只要在4、6、7、9后加[ti:n]。
三、Practice and consolidation（操练和巩固）
1、明辩是非读单词。（教师指着黑板上的单词，如果指的和读的是一致的学生就跟，反之保持沉默）
2、听音举卡片，老师说一个数字，学生要边讲边举起该数字卡片，比一比哪一组动作最快。
Eg：T：Thirteen, thirteen, Where is 13
Ss：Thirteen，thirteen, Here it is
3、同桌游戏（划拳），两人各出示手指表示的数字再两个相加，谁先把答案说出来，谁就可赢得对方的卡片，看谁的卡片赢得的多为胜者，可用以下句型出示手指。
Eg：How many, how many fingers
Five and seven is twelve How old are you How old are you I’m____
四、Extension（拓展）
Talk about the picture
教师出示一幅课前画好的彩图（类似活动手册第16页，图的量还可加大，丰富一下，还加上风筝、白云、小鸟、花草等，把颜色、数字、动植物都画进去）。
教师引导学生就图展开讨论，教师先示范引导：Look this is a picture Is it beautiful What can you see What colour How many ……
让学生先小组讨论时尽量运用所学句型，最后让几对学生到讲台前谈论图画，展示他们的讨论结果。教师可适时板书几个句子。
五、Homework（自选）
1、一：（1）模仿录音朗读3遍，并制作自己的英语录音专集。
（2）Listen and connect the dots（听音连点）
2、二：Read, think and write（看、想、填）
five fifteen six twelve eighteen
seventeen thirteen nine
3、三：Make a survey（填写调查表，请用上How many…do you have？I have…。You have…）
板书设计：
Unit 1 …seventeen,eighteen,nineteen,twenty！
A & B Let’s learn Let’s play
5+6=11 5+7=12 5+8=13 thirteen
4→14 fourteen
15 fifteen
6→16 sixteen
7→17 seventeen How many……？
18 eighteen They are……。
9→19 nineteen How nice！
20 twenty The orange one is a bird
篇二 《There are twelve months 》
一、教材分析：学习7-12月份
二、教学目标
1、知识目标：
1）基本能够听懂,会说,会读词汇：July, August, September, October, November, December
2)学会用“There are…birthdays in …”以及“There is one birthday in …”的语言结构。
3）复习词汇：flowers, festival, birds, snow, rain, warm, hot, cool, cold, sunny
2 技能目标：谈论月份以及关于各个月的情况。
3情感目标：从小培养学生爱护环境的意识。通过学习月份的歌曲，培养学生的乐感和美感。
三、教学重点：词汇：July, August, September, October, November, December
“There are…birthdays in …”以及“There is one birthday in …”的语言结构。
教学难点：November的读音。
四、教学准备：录音机、磁带，教学卡片、挂图、日历等。
五、Teaching steps:
Step1: Warmer
1 Greetings
T: Hello, boys and girls Ss: Hello, Miss Yi
T: How are you today Ss: I’m fine , thanks And how are you
T: I’m great Thank you so much Look! How is the weather today
Ss: It’s sunny today
T: How do you feel now Are you happy Ss: Yes We’re so happy
T: Let’s sing a song , ok Ss: OK!
T& Ss: Spring is warm, spring is warm
Summer is hot, summer is hot
Autumn is cool, autumn is cool
Winter is cold, winter is cold
2 复习1-6月份的英文。
Step2: Presentation
1、Lead in
T: How many months are there in a year
Ss: There are twelve months in the year（引出课题）
板书：Unit 2 There are twelve months in the year
T: Let’s pass the toy dog and say the words from January to December
Ss: January, February, March, April, May, June…接着老师带着学生一起说： July, August, September, October, November and December （在游戏的过程中引入新单词）
T: Today, we’re going to learn the months
2、教授—July
T: Boys and girls, let’s play a game, ok Ss: OK!
T: I will speak these names of the months And you can show me your fingers to show Ss: Yes
T: May Ss: (show five fingers) May
T: March Ss: (show three fingers) March
T: July 提示学生show seven fingers (July)
T: Do you like July
S1: Yes I like July We can go to the park in July
3、教授—August
T: How old are you
Ss: I’m 10 years old
T: When is your birthday
Ss:八月。
T: Oh , your birthday is in August Whose birthday is also in August
S2: My birthday is in August, too
T: How many birthdays are there in August
Ss: There are…
4、教授-- September
T：Boys and girls, when is Teacher’s Day Who can tell me
S3: 九月十日。
T: You’re so clever September,10 th Do you like September
S4: Yes I like September
T: What can you do
S5: We can go to school
T: Sounds great
5、教授—October
T：You can guess so well Do you know which month it is “ It’s cool and it’s in Autumn There are 31 days in it And there is National Day ,too”
S6: October
T: Yes, you are right
6、教授—November
T: I like November What do you like
S7: I like June
S8: I like March
T: Do you like November
Ss: Yes, we like November
7、教授—December
T: Oh ,I’m a weather reporter now In Beijing , it’s cold and there is snow in December (播报天气预报)Can you hear which month it is
Ss: 十二月。
T: December Whose birthday is in December
S9: My birthday is in December
T: How many birthdays are there in December Let’s count
Ss: There are …birthdays in December
T: I heard Ms Smart are counting birthdays now Please listen to the tape
Step3: Practice
1 Listen and do
T: Boys and girls , please listen and do
T:1) Whose birthday is in July Please Stand up
2) Whose birthday is in August Put your hands on your head, please!
3) Whose birthday is in September Touch your ears, please!
4) Whose birthday is in October Clap, please!
5) Whose birthday is in November Point to the teacher, please !
6) Whose birthday is in December Laugh, please!
2 Group work
完成课本活动3：先请几个学生朗读对话示例，然后把学生分成小组，让他们根据图中给的信息展开对话，发表自己对各个月份的看法。
eg S1: Do you like January
S2: Yes, I like January
S1: Why
S2: There are lots of festivals
S3: Which month do you like
S4: I like October
S3: Why
S4: We can fly kites
S5: Which month is your favourite
S6: My favourite month is June
S5: Why
S6: It’s warm I can ride a bike
Homework:1熟记1－12月份的单词
2、询问父母，然后在课堂上互相介绍自己父母的情况。
篇三 《There is one birthday in may》
内容分析：
本课是新标准英语（三年级起始）第三册第十模块，它的语言功能主要是运用There be句型去描述与月份相关的事情。第一单元以故事情境——Lingling与MsSmart谈论玲玲朋友生日个数的对话呈现，主要是在巩固There be句型的同时学习1——6月份的表达方式。第二单元则是继续描述7——12月份生日个数的情况，并谈论全年不同月份当地的天气状况以及喜欢的运动。本模块预计四课时完成，本课时为第一课时。
情况分析：
（1）四年级的学生接触英语已有一年之久，对英语学习的积极性与参与性较高，好动好胜，喜爱小组比赛。同时他们在认读和自学方面比起三年级均有一定程度的提高，能够听音指读、听音选择、听音填空等，能够认读基本单词，并能借助图文了解课文大意。
（2）在本学期第一模块学生已经学习了数词1—100，对于How many There be 句型在听力方面也有感知与理解。同时，课文中的单词march, birthday, happy等词语学生比较熟悉，结合对话语境能够较快理解课文的背景。
教学目标：
（1）知识能力目标
①能够寻找单词中发音相同的字母组合，以旧带新，听懂、辨别并认读1—6月份的月名，January FebruaryMarchAprilMayJune。
②能够在倾听完整语篇情境中看图了解对话内容，并了解、运用There be 句型描述数量。如，January There are three
（2）情感态度目标
①培养学生对所学英语中接触的外国文化知识的兴趣。
②让学生通过课文的学习感受生日聚会的快乐，并能在自己快乐的同时表达对父母的爱。
教学重点：
（1）单词：JanuaryFebruaryMarchAprilMayJune
（2）句型：“There be”功能句的简单运用
教学难点：
（1）单词：January和 February单词比较长，记忆比较难；而AprilJune则是发音难点。
（2）There is和 There are 学生对单数复数概念模糊，容易搞错。
教学过程：
一、Warmer
1、Play a Game: Count count count数数看
T claps hands and asks Ss “How many are there”
Ss listen ,count and try to say the number or the sentence “There is/ are…”
设计意图：用老师拍手，学生数数的活动作为热身，既能复习数字，又能在听力方面不断倾听句型There be，为学生在听后运用句型There is / There are做铺垫。
2、Lead in the evaluation
（1）Put up the cards of the months（出示1—6个月的月份卡，排成桥型），let Ss count the cards and learn to say “There is/ are…”；（板书主要句型于黑板四线格上，并用不同色粉笔突出is和are）
Ss count and learn to say and make out “There is ”and “There are”
（2）Talk about the evaluation——分组PK
设计意图：巧妙呈现本节课的课堂评价方式：把月份卡（六个月份名的缩写制作成椭圆形卡片）排成桥形贴在黑板上，把全班分成两个小组，要求各小组通过课堂上的表现力争尽快从此岸到达彼岸。同时，通过月份卡的呈现，引导学生数数，并学习运用句型There be准确描述。
二、Lead in
1、Lead in
T：We’re counting just now Lingling is counting, too She is counting her friends’ birthdays
Present the picture of Lingling’s counting by CAI
设计意图：由我们自己的数数活动过渡到玲玲的数生日的事情，直接导入课文，简单明了，切中本节课的对话背景。
2、Listen, read and find the answer
Ask Ss a question about Lingling’s counting ——“How many birthdays are there in a year？”，and let Ss open their books, then plays the tape
Ss read the book, listen to the whole lesson and try to find the answer
设计意图：通过整体语篇的听力输入，要求学生们速听速读课文，整体感知对话情境，进而思考回答问题。培养学生认真倾听，认读思考的良好自学习惯。
3、Present the Topic
Show Picture Two to Ss and present the task of this module
Read the title together: ——Module 10 The Months
Unit 1 There is one birthday in May
S三、Presentation and Practice
1、Listen and fill in the blanks
Ask Ss the questions about Picture Two——“How many birthdays are there in January/ February/ March/ April/ May/ June”
Ss listen to each sentence and fill in the blanks
《随堂练兵卡》一、听音填空
一月January There are
二月February There are
三月March There is
四月April There are
五月May There is
六月June There are
设计意图：抓住课文的重点段落，让学生有针对性地倾听，再通过随堂练兵一听音填空这个听力练习任务，引导学生再次边听边精读课文第二段，完成听力任务，使阅读更具目标性和实效性。
2、Learn the months
Present the months of this exercise paper（《随堂练兵卡》）by CAI and ask Ss “ 哪个月份生日个数最少？”
Ss read the paper（《随堂练兵卡》） and find out ——March / May, then learn together
（1）Present the word, the phonetic symbol and the calendar from CAI, then Listen its pronunciation
（2）Read the word by syllables and then read after T
读单词的方法：小组开火车读，大小声读，男女生读
Game: 四面开花（请一个学生起来读单词，接着此学生前后左右的学生紧跟着读。看一看哪个学生反应慢，必须再次接受处罚：独自读单词三遍。）
（3）The same way to learn the names of the other months通过提问“哪个月份生日个数最多？”“哪两个月份名称类似”等等逐一呈现剩下的月份名并学习
（4）Practice the words ——快速反应
老师说节日名称，学生对出月份英语名称；老师说月份如“五月，五月”，学生说出其对应英语名称“May”；反之亦然。
设计意图：由针对玲玲朋友生日个数的情况提问继而学习月份名，由浅入深，逐一突破重难点。在学习新单词的过程中引导学生运用以旧带新（march—— March）、比较法（February_——January）、元音音节法来突破发音难点，模仿发音，同时结合各个月份的节日、月份的儿歌来练习记忆单词。最后让学生谈论自己喜欢的月份，进行巩固拓展。
这种新旧知识滚雪球式的融合形式能充分调动学生积极的情感，变机械和单纯的游戏为情感的表达，回归语言学科教学的本质，让复习操练更具人文性和学科性特点。
3、Practice
Play a Game：Guess Which month看由来猜月份
Present the origins of the months by CAI
Ss read the origins and guess the month
CAI呈现如下。
（1）在罗马传说中，有一位名叫雅努斯的守护神，生有先后两张脸，一张回顾过去，一张要眺望未来。人们认为选择他的名字作为除旧迎新的月名，很有意义。——January
（2）这个月份正是大地回春，鲜花初绽的美好季节。由拉丁文“开花的日子”演变而来。——April
设计意图：借助外国文化知识的渗透点燃学生对月份学习的兴趣。让学生在饶有趣味的猜测中复习巩固月份单词，同时月份由来更作为课堂知识的课外延伸，达到课已尽、学无涯的目的。
4、Read the dialogue of Picture Two
Read Picture Two of the lesson after the CD—Rom
Read by themselves
四、Extensive Reading
1、Present the form，ask and answer
Present the form of the birthdays from January to June in class, ask Ss to describe it
出示一张课前老师调查的关于班级上1—6月份同学生日个数的统计表格，让学生看表格描述
2、Practice in pairs
Ss read the form and describe with partners
设计意图：语言的学习主要在于运用。在理解课文的基础上联系生活，让学生在真实自然的任务型活动中拓展运用阅读信息，补充阅读材料，让学生有话可说，提高阅读能力和语言表达能力。
五、Sum-up
Sum up the lesson and expend to the emotion education——Don’t forget to express our love to parents on our birthdays And then finish the blackboard writing
六、Homework
两种不同的作业供学生根据自己的需求和能力去选择完成。
继续完成调查表的内容，用There is/ There are 句型描述班上1-6月份生日的人数，并尝试仿写句子。如January There are eight
请你运用There are句型描述1——6月份的天数，并尝试把句子写下来。
请吧，四年级上册的英语词语表发给我。
这是5-3年纪的姐姐只能找那门多了，要好好学习哦^_^
Unit 1 pen 钢笔
pencil 铅笔
pencil-case 铅笔盒
ruler 尺子
eraser 橡皮
crayon 蜡笔
book 书
bag 书包
sharpener 卷笔刀
school 学校
Unit 2
head 头
face 脸
nose 鼻子
mouth 嘴
eye 眼睛
ear 耳朵
arm 胳膊
finger 手指
leg 腿
foot 脚
body 身体
Unit3
red 红色的
yellow **的
green 绿色的
blue 蓝色的
purple 紫色的
white 白色的
black 黑色的
orange 橙色的
pink 粉色的
brown 棕色的
Unit 4
cat 猫
dog 狗
monkey 猴子
panda 熊猫
rabbit 兔子
duck 鸭子
pig 猪
bird 鸟
bear 熊
elephant 大象
mouse 老鼠
squirrel 松鼠
Unit 5
cake 蛋糕
bread 面包
hot dog 热狗
hamburger 汉堡包
chicken 鸡肉
French fries 榨薯条
Coke 可乐
juice 果汁
milk 牛奶
water 水
tea 茶
coffee 咖啡
Unit 6
one 一
two 二
three 三
four 四
five 五
six 六
seven 七
eight 八
nine 九
ten 十
doll 玩具娃娃
boat 小船
ball 球
kite 风筝
balloon 气球
car 小汽车
plane 飞机
PEP英语三年级（下册）三会单词
Unit 1
boy 男孩 girl 女孩teacher 教师student 学生this 这个my 我的friend 朋友I’m=I am 我是nice 好的；愉快的good morning 早上好good afternoon 下午好meet 遇见；碰见goodbye 再见too 也；太
Unit 2
father 父亲；爸爸dad 爸爸（口语）mother 母亲；妈妈mom 妈妈（口语）man 男人woman 女人grandmother （外）祖母grandma （口语）（外）祖母grandfather （外）祖父grandpa （口语）（外）祖父sister 姐妹brother 兄妹let’s=let us 让我们great 太好了really 真地；确切地and 和；并且how 多么；怎么样
Unit 3
eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六
seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十how many 多少
can 能够；可以look at 看；瞧
Unit 4
peach 桃pear 梨orange 橙子watermelon 西瓜apple 苹果banana 香蕉
strawberry 草莓grape 葡萄like 喜欢some 一些；某些thanks 多谢
Unit 5
bus 公共汽车bike 自行车taxi 出租车jeep 吉普车desk 课桌
chair 椅子walkman 随身听lamp 台灯your 你的；你们的zoo 动物园
Unit 6
small 小的big 大的long 长的short 短的；矮的tall 高的giraffe 长颈鹿
deer 鹿
PEP四年级上册四会单词词汇表
Unit 1
computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这；这个) is(是)
my(我的) that(那；那个) your(你的) teacher’s desk(讲台) picture(图画；照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是；是的) it(它)
Unit 2
one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it’s=it is …o’clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) PE(体育) music(音乐) for(为；给) class(课程)
Unit 3
jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(**的) green(绿色的) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(颜色)
Unit 4
warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的)
Unit 5
how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是)
they 它(他、她)们
Unit 6
horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿；那里)
PEP四年级下册四会单词词汇表
Unit 1
computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这；这个) is(是)
my(我的) that(那；那个) your(你的) teacher’s desk(讲台) picture(图画；照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是；是的) it(它)
Unit 2
one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it’s=it is …o’clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) PE(体育) music(音乐) for(为；给) class(课程)
Unit 3
jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙
子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(**的) green(绿色的) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(颜色)
Unit 4
warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的)
Unit 5
how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是)
they 它(他、她)们
Unit 6
horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿；那里)
PEP五年级上册四会单词词汇表
Unit 1
Young （年轻的） funny （滑稽可笑的） tall （高的）
strong （强壮的） kind （和蔼的、亲切的） old （年老的） short （矮的）thin （瘦的） Mr （先生） like （像、喜欢） strict （严格的） smart （聪明的、巧妙的） active （积极的、活跃的） quiet （安静的、文静的）very （很、非常） but （但是）
Unit 2
Mondy （星期一） Tuesday （星期二） Wednesday （星期三） Thursday （星期四） Friday （星期五） Saturday （星期六） Sunday （星期天） day （天） have （有、吃） on （在…时候） do homework （做作业） watch TV （看电视） read books （读书）
Unit 3
eggplant （茄子） fish （鱼） green beans （青豆） tofu （豆腐） potato （土豆） tomato （西红柿） for （为） lunch （中餐） we （我们） tasty （好吃的） sweet （甜的） sour （酸的） fresh （新鲜的） salty （咸的） favourite （最喜欢的） they are （他们是） fruit （水果） grape （葡萄）
Unit 4
Cook the meals （倒垃圾） water the flowers （浇花） sweep the floor （扫地） clean the bedroom （打扫卧室） make the bed （铺床） set the table （摆饭桌）wash the clothes （洗碗碟） do the dishes （收拾衣服） use a computer （使用计算机
Unit 5
curtain （空调） trash bin （垃圾箱） closet （壁橱） mirror （镜子） end table （床头柜） bedroom （卧室） kitchen （厨房） bathroom （卫生间） living room （客厅） in （在…里面） on （在…上面） under （在…下面） near （在旁边） behind （在…后边） clothes （衣服）
Unit 6
river （河流） flower （花） grass （草） lake （湖泊） forest （森林） path （路） pake （公园） picture （照片） hourse （房子） bridge （桥） tree （树） road （公路） building （建筑物） clean （干净的）
PEP五年级下册四会单词词汇表
Unit 1
do morning exercises（晨练） eat breakfast（吃早饭） have english class（上英语课） play sports（进行体育运动） eat dinner（吃晚饭） when（什么时候） evening（夜晚；晚上） get up（起床） at（在……点钟） usually（通常；一般） noon（中午） climb mountains（爬山） go shopping（购物；买东西） play the piano（弹钢琴） visit grandparents（看望祖父母） go hiking（去远足） weekend（周末） often（经常） sometimes（有时候）
Unit 2
spring（春天） summer（夏天） fall（秋天） winter（冬天） season季节） which（哪一个） best（最；极） swim（游泳） fly kites（放风筝） skate（滑冰；滑冰鞋） make a snowman（堆雪人） plant trees（种树） why（为什么） because（因为） sleep（睡觉）
Unit 3
Jan/January（一月） Feb/February（二月） Mar/March（三月） Apr/April（四月） May（五月） June（六月） July（七月） Aug/Augest（八月） Sept/September（九月） Oct/October（十月） Nov/November（十一月） Dec/December（十二月） birthday（生日） uncle（叔叔；舅舅） her（她的） date（日期）
Unit 4
draw pictures（画画）cook dinner（做饭） read a book（看书）answer the phone（接电话） listen to music9（听音乐） clean the room（打扫房间） write a letter（写信）write an e-mail（写电子邮件） mom（妈妈）grandpa（爷爷；外公）study（书房）
Unit 5
fly（飞） jump（跳） walk（走） run（跑） swim（游泳） kangaroo（袋鼠） sleep（睡觉） climb（往上爬） fight（打架） swing（荡；荡秋千） drink water（喝水）
Unit 6
take pictures（照相） watch insects（观察昆虫） pick up leaves（采摘树叶） do an experiment（做实验） catch butterfly（捉蝴蝶） honey（蜂蜜） count insects（数昆虫） collect leaves（收集树叶） wtite a report（写报告） play chess（下棋） have a picnic（举行野餐）
PEP六年级上册四会单词词汇表
Unit 1
by (经，乘) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车) how(怎样) go to school（上学） traffic（交通） traffic light（交通灯） traffic rule（交通规则） stop（停，停车站）wait（等待） get to（到达）
Unit 2
library(图书馆) post office(邮局) hospital(医院) cinema(**院) bookstore(书店) where(在哪里，到哪里) please(请) next to(与…相邻) turn(转弯) right (右边) left(左边) straight(成直线地) then (然后)
Unit 3
next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) comic book(漫画书) post card(明信片) newspaper(报纸) buy(购买)
Unit 4
hobby(爱好) ride a bike--riding a bike(骑自行车) dive--diving(跳水) play the violin—playing the violin(拉小提琴) make kites—making kites(制作风筝) collect stamps—collecting stamps(集邮) live –lives(居住) teach--teaches(教) go--goes(去) watch--watches(看) read--reads(读，看) does doesn’t=does not
Unit 5
singer(歌唱家，歌手) writer(作家) actor(男演员) actress(女演员) artist(画家) TV reporter(电视台记者) engineer(工程师) accountant(会计) policeman(男警察) salesperson(销售员) cleaner(清洁工) where（在哪里，到哪里） work（工作）
Unit 6
rain(雨) cloud (云) sun(太阳) stream(河，溪) come from(来自，从…来) seed(种子) soil(土壤) sprout (苗，芽) plant(植物，种植) should (应该) then(然后)
PEP六年级下册四会单词词汇表
Unit 1
tall—taller更高的 short—shorter 更矮的 strong—stronger 更强壮的 old—older 年龄更大的 young—younger 更年轻的 big—bigger 更大的heavy—heavier 更重的 long—longer 更长的 thin—thinner 更瘦的 small—smaller （体型）更小的
Unit 2
have a fever 发烧 have a sore throat喉咙疼 have a cold感冒 have a toothache 牙疼 have a headache 头疼 matter事情，麻烦 sore 疼的 hurt疼痛 nose 鼻子 tired疲劳的，累的 excited兴奋的 angry生气的 happy高兴的 bored无聊的，烦人的 sad 忧伤的，悲伤的
Unit 3
watch—watched 看 wash—washed 洗 clean—cleaned打扫 play—played玩 visit—visited 看望 do—did last weekend 上一个周末 go—went去 go to a park—went to a park 去公园 go swimming—went swimming去游泳 go fishing—went fishing去钓鱼 read—read 读 go hiking—went hiking 去郊游
Unit 4
leran Chinese—learned Chinese学汉语 sing and dance—sang and danced 唱歌和跳舞 eat good food—ate good food吃好吃的食物 take pictures—took pictures 照相 climb—climbed 爬 have—had buy presents—bought presents买礼物 row a boat—rowed a boat 划船 see elephant—saw elephant 看大象 go skiing—went skiing 去滑雪 go ice-skating—went ice-skating 去滑冰 how怎么，如何 get—got 到达 last 上一个的，仅余的，留在最后的
四年级上册的英语词语表：
Module 1 单词： 亲爱的 健康的 ···的 不久，很快 告诉，讲述 爱你的 惯用表达： 读一封信 来自 住在伦敦 非常好 在北京 在星期六 一张···的照片 在我生日那天
在白金汉宫 一个新的朋友 中国朋友们 在长城 电脑游戏 句型：
某人的生日在过去的某天：
Module 2 单词： 短裙 打扫，清理 完成 脏的 绘画
先生 打电话 惯用表达：
洗我的衬衫/短裙/裤子 打扫我的房间 完成我的家庭作业 帮助我妈妈 煮面条 看电视 画一幅画 吹长笛 和我一起玩 听音乐 踢足球 句型： 过去时句型：
帮助某人做某事：
Module 3 单词： 不 国庆节 停留 多么 无聊的 令人厌烦的 一天，白天 惯用表达： 完成我的家庭作业： 起床 在学校 在星期一 不行去上学 上英语（课） 国庆节 看电视
玩她的玩具 烹饪鱼 骑我的自行车 在公园里 踢足球 待在家里 打扫所有的房间 句型：
几点了（三种问法）： 八点了：
Module 4 单词： 发明，创造 纸 重要的 印刷术 印刷
正确的，对的 在···之间 自行车 老鼠 在···旁边 男人 惯用表达：
中国人
发明很多重要的东西 发明纸 发明印刷术 印刷术和报纸 看
在···前面 上个星期一 这个星期
句型： 它在哪里？
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